19.小明設計了如圖的實驗裝置來探究水和食用油的吸熱本領.
(1)先調(diào)整下面鐵夾,(選填“上面”或”下面”)使石棉網(wǎng)處于適當?shù)母叨;再調(diào)整另一個鐵夾,使溫度計處于適當?shù)母叨龋ㄟx填“燒杯”或“溫度計”)
(2)依據(jù)小明的探究方案,實驗探究過程中,除了選用相同規(guī)格的燒杯和酒精燈,還需要控制水和食用油的質(zhì)量、初溫相同.
(3)實驗探究記錄數(shù)據(jù)如下表.
加熱時間t/min012345678910
水的溫度/℃3031323334353637383940
食用油的溫度/℃3032.53537.54042.54547.55052.555
分析表中的數(shù)據(jù)可知,加熱時間相同時,食用油升高的溫度比水高(填“高”或“低”).進一步分析數(shù)據(jù)可知,升高相同的溫度,水需要加熱的時間比食用油的長(填“長”或“短”),進而得出水的吸熱本領比較大.
(4)實驗中,有些同學發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時,吸熱升溫很慢,情況與(3)的結(jié)論不符,你認為可能的原因是石棉網(wǎng)、鐵圈、燒杯吸熱.

分析 (1)整理實驗器材時,應遵循先下后上的原則;
(2)要比較不同物質(zhì)的吸熱能力,有兩種辦法:①讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱相同的時間(用相同的加熱裝置,加熱時間就表示了吸收熱量的多少),看溫度的變化值,溫度變化值大的物質(zhì)吸熱能力弱;②將質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱到相同的溫度,比較加熱時間的不同,加熱時間長的物質(zhì)吸熱能力強.
(3)開始實驗時,石棉網(wǎng)、鐵圈、燒杯等溫度都很低,也會吸熱.

解答 解:(1)調(diào)整下面鐵夾,使石棉網(wǎng)處于適當?shù)母叨;調(diào)整上面鐵夾,使溫度計處于適當?shù)母叨龋?br />(2)物質(zhì)的多少也會影響吸熱多少,所以實驗中要保證水與食用油的質(zhì)量相同,若開始液體的初溫不同,則液體向周圍散熱的情況也不相同,所以還要控制初始溫度相同.
(3)分析表中的數(shù)據(jù)可知,加熱時間相同時,食用油升高的溫度比水高.分析比較水在第5min、10min和食用油在第2min、4min的數(shù)據(jù)可知,升高相同的溫度,水需要加熱的時間比食用油的長,進而得出水的吸熱本領比食用油大.
(4)剛開始加熱時,石棉網(wǎng)、鐵圈、燒杯等溫度都很低,也會吸熱,所以開始溫度變化較慢.
故答案為:(1)下面;溫度計;(2)質(zhì)量;初溫;(3)高;長;水;(4)石棉網(wǎng)、鐵圈、燒杯吸熱.

點評 此題考查的是比較物質(zhì)吸熱能力的方法,是一道熱學的基礎題.比較常見的為探究性實驗,要求我們應注重探究實驗的過程,運用控制變量法分析問題.

練習冊系列答案
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9.如圖所示,當 S閉合時,電流表的示數(shù)為6A,A1的示數(shù)為2.5A,A2的示數(shù)5A,求:
(1)三盞燈的連接方式.
(2)分別求出流過L1、L2、L3中的電流(寫出計算過程)

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10.某校兩個實驗小組在測定小燈泡電功率的實驗中,被測小燈泡的額定電壓為2.5V.實驗桌上提供有如下器材:電源(電壓6V且恒定不變)、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器(50Ω1A)各一只,導線若干.
曉麗同學所在實驗小組按照如圖甲所示的電路進行實驗.

①用筆畫線代替導線,將如圖甲所示的實物電路連接完整;
②連接電路時,開關應該斷開;
③閉合開關,移動變阻器的滑片P的過程中,觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時,小燈泡仍然不亮,且電壓表無示數(shù),其原因可能是小燈泡短路;
④排除故障后,閉合開關,移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為1.1V.要使小燈泡正常發(fā)光,滑片P應向左(填“左”或“右”)端移動;
⑤多次改變滑片P的位置,獲得多組對應的電壓、電流值,并繪制出如圖丙所示的圖象.由圖象可知小燈泡的額定功率是0.5W.

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7.小亮在做“測量小燈泡的電阻”實驗中,所用小燈泡上標有“2.5V“字樣.
(1)電路連好后,小亮分別測了小燈泡的幾組電壓和電流值.記錄在表格中.
實驗次數(shù)123
U/N2.02.52.8
I/A0.220.250.26
R/Ω
①小燈泡正常工作時的電阻為10Ω.
②小亮改變小燈泡兩端電壓多次測量的目的是得出燈絲電阻與溫度的關系.
(2)完成上述實驗后,小亮看到滑動動變阻器的銘牌模糊不清,于是想測量變阻器的最大阻值Rx.他從實驗室找來一個阻值已知為R0的定值電阻替換了燈泡.同時撤去了發(fā)生故障的電流表,并利用余下器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動變阻器、開關各-個、導線若干),請把你設計的電路電路圖在虛線框內(nèi).

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14.我們已進行過“科學探究:歐姆定律”,--電流與電壓電阻的關系實驗
表1    表2   
次序R/ΩI/A次序U/VI/A
150.6120.1
2100.3240.2
3200.15360.3
(1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以在進行本實驗時采用控制變量法.
(2)注意在連接實物電路時,開關要斷開
(3)某同學測的實驗數(shù)據(jù)如下表,由表2中數(shù)據(jù)可知,在探究電流與電壓的關系時,該同學所選的定值電阻的阻值為20Ω.
根據(jù)相關數(shù)據(jù)可得實驗的結(jié)論:
①觀察表一可得:在電壓一定時,導體中的電流和導體的電阻成反比.②觀察表二可得:在電阻一定時,導體中的電流和導體兩端的電壓成正比.

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