實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物重 (N) | 物體上升的高度 (m) | 拉力(N) | 繩子自由端移動(dòng)的距離(m) | 機(jī)械效率(%) |
1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.2 | 83.3 |
2 | 1 | 0.1 | 0.4 | 0.4 | 62.5 |
3 | 2 | 0.1 | 0.65 | 0.4 | 76.9 |
4 | 1 | 0.2 | 0.6 | 0.4 | 83.3 |
分析 (1)實(shí)驗(yàn)中要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)彈簧測(cè)力計(jì),這樣示數(shù)才與拉力相同,并有利于準(zhǔn)確讀數(shù).
(2)比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知機(jī)械效率與動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)的關(guān)系;比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,機(jī)械效率與物重間的關(guān)系;比較1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知機(jī)械效率與物體上升高度的關(guān)系;
(3)從摩擦的大小方面進(jìn)行分析.
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),這樣示數(shù)才會(huì)穩(wěn)定,所讀出的數(shù)值才等于拉力的大;
(2)①由表格數(shù)據(jù)可知,第1次實(shí)驗(yàn)中,繩端移動(dòng)的距離是物體上升高度的2倍,故使用的是甲滑輪組;
第2次實(shí)驗(yàn)中,繩端移動(dòng)的距離是物體上升高度的4倍,故使用的是乙滑輪組;
第1、2次實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)提升的重物相同,乙滑輪組動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)多,乙的機(jī)械效率低,所以,比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:用不同的滑輪組提升相同的物體,動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,其機(jī)械效率越低;
②2、3兩次實(shí)驗(yàn),繩端移動(dòng)的距離都是物體上升高度的4倍,故使用的都是乙滑輪組;并且第3次實(shí)驗(yàn)提升的物體更重一些,滑輪組的機(jī)械效率高;所以比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:同一個(gè)滑輪組,提升的物體越重,它的機(jī)械效率越高;
③第1、4次實(shí)驗(yàn),繩端移動(dòng)的距離都是物體上升高度的2倍,故使用的都是甲滑輪組;提升的重物相同,提升的高度不同,而滑輪組的機(jī)械效率相同;所以,比較第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度無(wú)關(guān);
(3)兩個(gè)小組所用的動(dòng)滑輪重量相同,提升的物體也相同,測(cè)得的機(jī)械效率卻不同,原因可能是繩子與滑輪或滑輪軸之間的摩擦不同,影響了測(cè)量結(jié)果;
所以,我們?cè)谏钪薪?jīng)常給各種機(jī)械加潤(rùn)滑油,是為了減小摩擦,提高機(jī)械效率.
故答案為:(1)豎直;(2)低;高;無(wú)關(guān);(3)摩擦;提高.
點(diǎn)評(píng) 此題是“探究滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn),考查了滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算,根據(jù)數(shù)據(jù)分析影響滑輪組效率的因素.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①和③ | B. | ①和④ | C. | ②和③ | D. | ②和④ |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
檸檬大小 | 一個(gè) | 大半個(gè) | 半個(gè) | 小半個(gè) |
電壓U/V | 0.50 | 0.50 | 0.50 | 0.50 |
電極材料 | 銅和鋅 | 銅和鋁 | 銅和鐵 |
電壓U/V | 0.60 | 0.50 | 0.40 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | LED燈泡是由多個(gè)發(fā)光二極管制成的 | |
B. | LED燈泡的發(fā)光部件是由半導(dǎo)體制成的 | |
C. | 太陽(yáng)能電池板將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為電能 | |
D. | 太陽(yáng)能電池板旁的蓄電池是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能儲(chǔ)存起來(lái) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體之間只有相互接觸并擠壓,才會(huì)產(chǎn)生力的作用 | |
B. | 有力作用在運(yùn)動(dòng)的物體上,該力必然對(duì)物體做功 | |
C. | 人沿水平方向推水平地面上的物體,沒(méi)有推動(dòng)是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/td> | |
D. | 放在水平桌面上的鬧鐘所受的重力與桌面對(duì)鬧鐘的支持力是一對(duì)平衡力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)攻隊(duì)員頭球攻門,這個(gè)過(guò)程利用的是力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | |
B. | 守門員撲出足球后在地面上連續(xù)翻滾,是因?yàn)槭亻T員具有慣性 | |
C. | 進(jìn)攻隊(duì)員加速跑后沒(méi)接到球隨即減速,他受到了平衡力作用 | |
D. | 在草坪上滾動(dòng)的足球受到摩擦力,因此運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越慢 |
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