9.秋天,贛南臍橙飄香,物理興趣小組想探究贛南臍橙水果中的電壓,小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的臍橙制成了一個(gè)水果電池,如圖所示,小華用銅片和鋁片插入較大的臍橙也制成了一個(gè)水果電池,水果電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,他們分別連同相同的音樂芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些,由此他們作出了如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān);
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證猜想一,小明用一個(gè)臍橙制成水果電池,沿著電極插入的方向慢慢地切去外側(cè)的部分臍橙,分別測(cè)出電壓,如表一所示:
表一
檸檬大小  一個(gè) 大半個(gè)半個(gè)  小半個(gè)
 電壓U/V 0.50 0.50 0.50 0.50
分析表中數(shù)據(jù),說明猜想一是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的;
(2)為了驗(yàn)證猜想二,小華用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極,將金屬片電極插入臍橙,并保持兩金屬片的距離和插入深度相同,分別測(cè)出電壓,如表二所示:
表二
 電極材料銅和鋅 銅和鋁 銅和鐵 
 電壓U/V0.60 0.50 0.40 
分析表中數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是電壓可能與金屬片的材料有關(guān);
(3)小明先將臍橙壓在桌面上滾了幾下,再用一根筷子插入臍橙內(nèi)部攪動(dòng)一下做成水果電池,測(cè)出電壓達(dá)到0.8V,據(jù)此請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問題:水果電池的電壓與水果中的果汁多少有關(guān).

分析 水果電池工作時(shí),消耗化學(xué)能,產(chǎn)生電能,故是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置;
(1)根據(jù)猜想,水果電池電壓與多個(gè)因素有關(guān),探究過程中應(yīng)用到控制變量法.分析表格中數(shù)據(jù)可得結(jié)論;
(2)除了猜想的因素外,水果電池電壓與兩電極間的距離、電極插入水果的深度可能有關(guān);分析表格數(shù)據(jù)可得結(jié)論;
(3)將檸檬壓在桌面上滾了幾下,檸檬會(huì)變軟,由此提出可探究的問題.

解答 解:水果電池工作時(shí),消耗化學(xué)能,產(chǎn)生電能,故是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置;
(1)小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,這樣就控制了電極材料,通過表一中的數(shù)據(jù)可知,水果大小變化后,電壓表的示數(shù)不變,可得結(jié)論:水果電池電壓與水果大小無關(guān).即猜想一錯(cuò)誤;
(2)探究水果電池電壓是否與電極的材料有關(guān),應(yīng)控制插入深度和金屬片的距離相同,由表格二數(shù)據(jù),銅與不同金屬做電極時(shí),電壓表示數(shù)不同,說明水果電池電壓與電極的材料有關(guān);
(3)將小明先將臍橙壓在桌面上滾了幾下,再用一根筷子插入臍橙內(nèi)部攪動(dòng)一下,水果中的果汁多少不同,測(cè)出電壓不同,由此提出的探究問題:水果電池的電壓與水果中的果汁多少有關(guān).
故答案為:化學(xué);電;(1)錯(cuò)誤;兩金屬片的距離;插入深度;(2)電壓可能與金屬片的材料有關(guān);(3)水果電池的電壓與水果中的果汁多少有關(guān).

點(diǎn)評(píng) 本題目結(jié)合水果電池電壓的影響因素,考查對(duì)控制變量法的理解和運(yùn)用,這種研究方法就是把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題來研究.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.(晶體熔化)王鵬同學(xué)用如圖甲所示裝置探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出萘熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化圖象,如圖乙所示.請(qǐng)回答下列問題:
(1)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱,這樣做不但能使試管受熱均勻,而且萘的溫度上升速度較慢(選填“快”或“慢”),便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.
(2)除圖甲所示實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和秒表.
(3)分析圖象乙可獲得的信息有:該物質(zhì)為晶體,其熔點(diǎn)為80℃(填一條即可).
(4)在萘熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,萘停止熔化.將試管放回?zé)泻,萘又繼續(xù)熔化,說明固體熔化時(shí)需要吸收熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω,電源電壓為3V不變.

(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將缺少的導(dǎo)線連接好成完整電路.
(2)小華將電路接好后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大.接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是C(填寫字母代號(hào)).
A.更換電池或電阻     B.檢查電路是否短路
C.?dāng)嚅_開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片至最大值位置
(3)在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí),小華將5Ω的電阻接入電路,電壓表如圖乙所示.后把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:將變阻器的滑片P向右(填“左”或“右”)移動(dòng)直至電壓表示數(shù)為2V. 若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為10Ω.
(4)上述探究結(jié)束后,該組同學(xué)選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示,探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”.
①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系,通過燈的亮暗判斷來電功率的大。
②為了探究電功率與電流的關(guān)系,小明認(rèn)為,利用圖丙電路只要通過移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化,即可得出結(jié)論.則小明同學(xué)的方案不合理(選填“合理”或“不合理”),理由:電壓與電流同時(shí)在改變,未控制電壓一定.
(5)小紅在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.
①請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖丁中的實(shí)物電路連接完整.

U/V22.53
I/A0.220.260.30
②小紅按電路圖連接電路,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示.?dāng)嚅_開關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電表如圖戊所示,其中電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是使用前沒有調(diào)零.
③假如不再重新實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你利用小紅已獲取的信息,計(jì)算出該小燈泡的額定功率是0.75W.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.(1)光與平面鏡成300角射在平面鏡上,如圖1所示,請(qǐng)根據(jù)光的反射定律畫出它的反射光線,并標(biāo)明反射角的大。
(2)如圖2所示,重50N的物體A靜止在斜面B上,對(duì)斜面B的壓力為40N,作出物體A受到的重力及物體B受到的壓力的示意圖.
(3)如圖3所示,畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小力F的示意圖和對(duì)應(yīng)的力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.生活中的很多小設(shè)計(jì)可以通過改變受力面積來改變壓強(qiáng),從而達(dá)到給人們生活帶來便利的目的,如圖事例中,可以增大壓強(qiáng)的是( 。
A.
較寬的書包帶
B.
圖釘帽面積較大
C.
鋒利的刀刃
D. 
          鐵軌下的枕木

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某班同學(xué)在探究“滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,他們猜想滑輪組的機(jī)械能可能與動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)、物重和物體上升的高度等因素有關(guān),各小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證,楊陽那組得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重
(N)
物體上升的高度
(m)
拉力(N)繩子自由端移動(dòng)的距離(m)機(jī)械效率(%)
110.10.60.283.3
210.10.40.462.5
320.10.650.476.9
410.20.60.483.3
(1)在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量繩端拉力F時(shí),應(yīng)盡量豎直勻速向下拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì);
(1)分析比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:用不同的滑輪組提升相同的物體,動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多,機(jī)械效率越低;比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:同一個(gè)滑輪組,提升的物體越重,機(jī)械效率越高;比較第1、4實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度無關(guān).
(3)有兩個(gè)組所用的動(dòng)滑輪重量相同,提升的物體也相同,測(cè)的機(jī)械效率卻不同,原因可能是繩子與滑輪或滑輪軸之間的摩擦不同,影響了測(cè)量結(jié)果.所以,我們?cè)谏钪薪?jīng)常給各種機(jī)械加潤滑油,是為了提高它的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.運(yùn)用如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)器材做測(cè)小燈泡功率的實(shí)驗(yàn),其中小燈泡標(biāo)有“3.8V”的字樣、燈絲電阻約為10Ω左右.請(qǐng)完成或回答以下問題.

(1)補(bǔ)畫導(dǎo)線,把圖(a)中的器材連接成實(shí)驗(yàn)電路,要求導(dǎo)線不交叉,且滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮;
(2)在連接電路前,應(yīng)先將開關(guān)斷開并將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到A端
(3)電路連好后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端電壓為2.5V,這時(shí)小燈泡的亮度較暗(較亮、較暗),為使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑片P向B端移動(dòng);
(4)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的指示如圖(b),則小燈泡額定功率為1.216W;
(5)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的燈絲電阻為11.9Ω.
(6)若實(shí)驗(yàn)器材中電壓表0~15V的量程不靈,而0~3V的量程正常,電源電壓為6V,在這樣的前提下,要用什么辦法測(cè)出小燈泡的額定功率?請(qǐng)?jiān)趫Dc方框中畫出這種情況下的實(shí)驗(yàn)電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖作圖中,錯(cuò)誤的是( 。
A.
   判斷螺線管的磁極
B.
        力F1的力臂
C.
    平面鏡成像
D.
    光的反射

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.2014年6月13日凌晨,四年一度的世界杯在巴西圣保羅拉開帷幕,來自五大洲的32支球隊(duì)為爭奪這項(xiàng)足球賽事的最高榮譽(yù)展開激烈的角逐.中央電視臺(tái)第五套體育頻道對(duì)其進(jìn)行了直播,直播中采用的航拍技術(shù),向全世界立體展示了開幕式盛況.已知攝像機(jī)鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,航拍時(shí)物距大于2倍焦距.關(guān)于航拍成像的性質(zhì),下列說法正確的是( 。
A.放大、正立的實(shí)像B.放大、倒立的實(shí)像C.縮小、正立的實(shí)像D.縮小、倒立的實(shí)像

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同步練習(xí)冊(cè)答案