將木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上。小華沿直線水平勻速拉動木塊，在木塊運動過程中（　 ）

A．木塊對桌面的壓力大于木塊受到的重力

B．木塊受到的滑動摩擦力大小保持不變

C．繩對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力

D．繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對平衡力

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

摩擦是一種常見的現(xiàn)象，在運動和生活中起著重要的作用，下面我們用實驗來研究摩擦；
實驗室提供下列器材：A．帶鉤的長方體木塊，B．帶鉤的正方體木塊  C．表面平整的長木板  D．幾條毛巾
E．直尺  F．彈簧測力計  G．幾支圓鋼筆
（1）下表是研究滑動摩擦力得到的數(shù)據(jù)，請分析數(shù)據(jù)回答下列問題．
實驗次數(shù) 接觸面 壓力 彈簧測力計的讀數(shù)
1 木板面 4N 0.5N
2 木板面 6N 0.75N
3 毛巾面 4N 1.5N
①比較第1、2次實驗得出結(jié)論：
當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大
當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大
．
②比較第1、3次實驗得出結(jié)論：
當壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
當壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．
（2）因為物體間的接觸面積有大小，那么滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有沒有關(guān)系呢？
請你用上面器材設計一個探究實驗進行研究．
實驗器材：
A、C、F
A、C、F
（選填上面器材的字母）
實驗過程及結(jié)論：
1、將長方體木塊平放在水平桌面上，用測力計拉著長方體木塊勻速前進，讀出示數(shù)F1．
2、將長方體木塊側(cè)放在水平桌面上，用測力計拉著長方體木塊勻速前進，讀出示數(shù)F2．
3、比較F1與F2的大小，得出結(jié)論．
F1與F2的大小相等，說明壓力和接觸面的粗糙程度相同，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)．
1、將長方體木塊平放在水平桌面上，用測力計拉著長方體木塊勻速前進，讀出示數(shù)F1．
2、將長方體木塊側(cè)放在水平桌面上，用測力計拉著長方體木塊勻速前進，讀出示數(shù)F2．
3、比較F1與F2的大小，得出結(jié)論．
F1與F2的大小相等，說明壓力和接觸面的粗糙程度相同，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實驗小組四位同學想探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系．
（1）小芳將一個木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計斜向上勻速拉動木塊（如圖），小李認為小芳的操作有誤，摩擦力大小并不等于彈簧測力計的示數(shù)，這是因為
拉力和摩擦力不在同一直線上
拉力和摩擦力不在同一直線上
．
（2）小芳糾正錯誤后，拉動彈簧測力計使木塊做
勻速直線
勻速直線
運動．此時彈簧測力計的示數(shù)是2N，木塊與桌面間的摩擦力大小為
2
2
N．
（3）通過多次實驗，她們得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)：
木塊個數(shù) 1 2 3 4
彈簧測力計示數(shù)/N 2 4 6 8
分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：
接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”實驗中，如圖所示．

（1）對比甲、乙可知
接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大
，對比甲、丙可知
壓力大小相同時，接觸面粗糙程度就越大，摩擦力就越大
壓力大小相同時，接觸面粗糙程度就越大，摩擦力就越大
．
（2）實驗時，根據(jù)
二力平衡
二力平衡
的原理，只要
勻速直線
勻速直線
拉彈簧測力計，測
力計拉力的大小就等于摩擦力的大�。疁y摩擦力時，為了減小誤差，還可以采取固定彈簧秤，
勻速拉木板
勻速拉木板
的方法，使測力計讀數(shù)更接摩擦力的真實值．
（3）在這個實驗中，有的同學提出摩擦力的大小可能與接觸面的面積大小有關(guān)，請你設計一個實驗方案，驗證這個猜想是否正確答：
①將木塊平放在木板上，用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計示數(shù)F1；
②將木塊側(cè)放在木板上，用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計示數(shù)F2；
③改用不的木塊重復以上實驗．
如果兩次簧測力計示數(shù)相同，說明摩擦力的大小與接觸面的面積大小無關(guān)；如果兩次簧測力計示數(shù)不同，說明摩擦力的大小與接觸面的面積大小有關(guān)
①將木塊平放在木板上，用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計示數(shù)F1；
②將木塊側(cè)放在木板上，用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計示數(shù)F2；
③改用不的木塊重復以上實驗．
如果兩次簧測力計示數(shù)相同，說明摩擦力的大小與接觸面的面積大小無關(guān)；如果兩次簧測力計示數(shù)不同，說明摩擦力的大小與接觸面的面積大小有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小華同學“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗．

（1）實驗過程中，小華用彈簧測力計沿水平方向拉著長方體木塊A做勻速直線運動，這樣做的目的是
使彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小
使彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小
．
（2）分析圖
甲、丙
甲、丙
兩圖可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，說明：
壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
．
（4）圖乙中，F(xiàn)2=4N，砝碼受到的摩擦力f=
0
0
N．
（5）小華同學還想利用上面的實驗器材探究滑動摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系，她應該怎么做：
分別將木塊平放、側(cè)放、豎放在木板上，拉動木塊做勻速直線運動，并記下測力計的示數(shù)比較得出結(jié)論
分別將木塊平放、側(cè)放、豎放在木板上，拉動木塊做勻速直線運動，并記下測力計的示數(shù)比較得出結(jié)論
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗探究
（1）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，某實驗小組用光具座、凸透鏡（焦距f=10cm）光屏、蠟燭、火柴等器材進行實驗，現(xiàn)在請你參加該小組的探究，你在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏后：
（a）點燃蠟燭，調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏，使它們的中心大致在
同一高度
同一高度
；
（b）保持凸透鏡的位置不變，把蠟燭放在離凸透鏡30cm的地方，移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)明亮、清晰的燭焰的像，你觀察到的像是
倒立
倒立
、
等大
等大
的
實
實
像；然后把蠟燭向1.5倍焦距處移近，則像的大小
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（c）如果用書本把凸透鏡的右邊遮住，則燭焰的像與原先相比
D
D
．
A．像的右邊沒了                B．像的左邊沒了
C．像的大小亮度都不變           D．像的大小不變，亮度變暗了
（2）在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，如圖所示，應使木塊在彈簧測力計的水平拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運動，此時拉力與摩擦力是
一對平衡
一對平衡
力．

比較
甲、乙
甲、乙
兩圖中的彈簧測力計示數(shù)可知，接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大．
（3）在研究“摩擦力對物體運動的影響”時，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達斜面底部的速度
相等
相等
．接著在表面材料不同的水平面上運動，分別停在如圖所示的不同地方．

由實驗現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運動的過程中，在水平方向上不受力，它將做
勻速直線運動
勻速直線運動
．

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同步練習冊答案