7．關(guān)于電流、電壓和電阻，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．通過(guò)導(dǎo)體的電流越小，導(dǎo)體的電阻越大
B．導(dǎo)體兩端的電壓為0V時(shí)，導(dǎo)體的電阻為0Ω
C．加在導(dǎo)體兩端的電壓，由通過(guò)導(dǎo)體的電流決定
D．導(dǎo)體的電阻不由導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流決定

分析 （1）電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，只與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度有關(guān)，與兩端的電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān)；
（2）R=$\frac{U}{I}$這個(gè)公式只說(shuō)明導(dǎo)體電阻的大小是導(dǎo)體兩端的電壓與通過(guò)導(dǎo)體的電流大小的比值；
（3）電壓是使電荷發(fā)生定向移動(dòng)形成電流的原因．

解答 解：
ABD．電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，只與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度有關(guān)，與導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān)，
由R=$\frac{U}{I}$可知，導(dǎo)體的電阻等于加在它兩端電壓跟通過(guò)它的電流的比值，這只是計(jì)算導(dǎo)體電阻的一種方法，故AB錯(cuò)誤、D正確；
C．電壓是形成電流的原因，所以通過(guò)導(dǎo)體的電流是由加在導(dǎo)體兩端的電壓決定的，而不是加在導(dǎo)體兩端的電壓是由通過(guò)導(dǎo)體的電流決定，故C錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)歐姆定律和影響電阻大小因素、電流形成的原因的理解與掌握，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小剛在探究通電螺線管是否能產(chǎn)生磁場(chǎng)時(shí)，將能夠在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)的螺線管沿南某方向水平懸掛起來(lái)，圖為小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，螺線管中電流方向如圖中標(biāo)示，小剛發(fā)現(xiàn)通電后，螺線管不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，經(jīng)檢查，全部實(shí)驗(yàn)器材均無(wú)故障且連接無(wú)誤．他又將電流增大，但螺線管仍然沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)．于是小剛得出結(jié)論“通電螺線管不能產(chǎn)生磁場(chǎng)”．請(qǐng)你在不增加任何器材的情況下．設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小剛的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．花樣游泳表演時(shí)，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到的音樂(lè)聲主要是靠水傳入耳朵的．宇航員在太空行走時(shí)，即使相距很近也要利用線電對(duì)話，這是因?yàn)檎婵詹荒軅鞑ヂ曇簦?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．閱讀《微波》，回答40題．
微波
微波是指頻率為300MHz～300GHz的電磁波，是無(wú)線電波中一個(gè)有限頻帶的簡(jiǎn)稱，即波長(zhǎng)在1毫米～1米之間的電磁波，是分米波、厘米波、毫米波的統(tǒng)稱．微波頻率比一般的無(wú)線電波頻率高，通常也稱為“超高頻電磁波”．微波的基本性質(zhì)通常呈現(xiàn)為穿透、反射、吸收三個(gè)特性．對(duì)于玻璃、塑料和瓷器，微波幾乎是穿越而不被吸收．對(duì)于水和食物等就會(huì)吸收微波而使自身發(fā)熱．而對(duì)金屬類東西，則會(huì)反射微波．
微波有以下重要特性：（1）微波的傳播速度等于光速，微波遇到金屬物體，會(huì)像光遇到鏡子一樣地發(fā)生反射；（2）微波遇到絕緣材料，如玻璃、塑料等，會(huì)像光透過(guò)玻璃一樣順利通過(guò)；（3）微波遇到含水的食品，能夠被其大量吸收，引起食品內(nèi)部分子發(fā)生劇烈的振動(dòng)，達(dá)到加熱食品的目的；（4）過(guò)量的微波照射對(duì)人體有害．
微波的最重要應(yīng)用是雷達(dá)和通信．雷達(dá)不僅用于國(guó)防，同時(shí)也用于導(dǎo)航、氣象測(cè)量、大地測(cè)量、工業(yè)檢測(cè)和交通管理等方面．微波爐是利用微波加熱食品的新型灶具．為了避開(kāi)對(duì)通信的于擾，微波爐使用頻率為2450MHz的微波．微波爐接通電后，磁控管產(chǎn)生的超高頻率的微波，微波在爐內(nèi)壁來(lái)回反射，它穿透食物，使食物內(nèi)外同時(shí)加熱，只需很短的時(shí)間就能熟透，沒(méi)有熱量散失和環(huán)境污染，既快又清潔，人們稱它為“烹調(diào)之神”．
請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）除了利用微波加熱食物之外，請(qǐng)你寫(xiě)出微波的另一種應(yīng)用：雷達(dá)（通信）；
（2）微波的傳播速度為3×108 m/s；
（3）微波會(huì)對(duì)人體造成傷害，在爐門(mén)內(nèi)側(cè)裝有的屏蔽網(wǎng)，其材料可為AB（符合題意的選項(xiàng)多于一個(gè)）．
A．鋁合金     B．不銹鋼    C．玻璃   D．耐熱塑料．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．透明玻璃板豎立在直尺上方，且底邊與直尺相互垂直，兩支相同的蠟燭A、B豎立在玻璃板兩側(cè)的直尺上，以蠟燭A為成像物體．
（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較暗（填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進(jìn)行，且應(yīng)在A（填“A”或“B”）側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像．
（2）點(diǎn)燃蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，當(dāng)看到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí)，表明像與物的大小相等．這時(shí)，若把蠟燭B換成一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示電路，電源兩端的電壓保持不變，開(kāi)關(guān)S1閉合，當(dāng)開(kāi)關(guān)S2由閉合到斷開(kāi)時(shí)，判斷電流表、電壓表示數(shù)的變化，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電流表的示數(shù)變小B．電流表的示數(shù)變大
C．電壓表的示數(shù)變小D．電壓表的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．小亮家的電熱砂鍋有“大火”和“小火”兩個(gè)檔位．小亮根據(jù)電熱砂鍋的工作特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出如圖所示的模擬電路圖，加熱電阻R1和R2阻值均為40Ω．當(dāng)兩個(gè)開(kāi)關(guān)均閉合，開(kāi)始“大火”燉煮；當(dāng)湯的溫度達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)一個(gè)開(kāi)關(guān)會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)，另一個(gè)開(kāi)關(guān)仍閉合，可以維持“小火”燉煮．求：
（1）在湯沸騰之前，電熱砂鍋消耗的電功率P；
（2）在維持“小火”燉煮時(shí)，電路中的電流I．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．如圖所示，建筑工人用一個(gè)滑輪組勻速提起一桶質(zhì)量為21kg的沙子，沙子在10s內(nèi)上升6m，繩重、桶重與摩擦不計(jì)，工人所用的拉力為100N，g=10N/kg．求：
（1）滑輪組的機(jī)械效率為多少？
（2）工人所用的拉力的功率是多少？
（3）若用此滑輪組勻速提起質(zhì)量為24kg的一袋水泥，使其上升的高度為3m，工人所用的拉力是多少？所做的功是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示，小明利用天平測(cè)量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V，得到幾組數(shù)據(jù)并繪出了m-V圖象．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．量杯的質(zhì)量為20gB．該液體的密度為1.25g/cm3
C．該液體的密度為2g/cm3D．體積為80cm3該液體的質(zhì)量為100g

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