18．小章同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動玻璃板后面的蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系；
（2）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭A燭焰的像（選填“能”或“不能”）；
（3）小章將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時，蠟燭所成像的大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析 （1）用兩個相同的蠟燭，便于比較物像大小關(guān)系；
（2）實(shí)像能用光屏承接，虛像不能用光屏承接；
（3）根據(jù)物體在平面鏡中成像特點(diǎn)物像大小相等即可得出結(jié)論．

解答 解：
（1）實(shí)驗(yàn)時選擇兩段相同的蠟燭便于比較物像大小關(guān)系．
（2）移去后面的蠟燭B，在像的位置放一光屏，光屏上不能接到像，說明平面鏡成虛像．
（3）小如果將蠟燭逐漸向板玻璃靠近，根據(jù)根據(jù)平面鏡中成像特點(diǎn)：物像大小相等可知，蠟燭像的大小不變．
故答案為：（1）大小；（2）不能；（3）不變．

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)的能力，并能通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析得出正確結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示的是探究聲現(xiàn)象的三個實(shí)驗(yàn)情景，請回答下列問題：

（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是把音叉的振動放大；如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈得越遠(yuǎn)，聽到的聲音的響度也越大，這個現(xiàn)象說明振幅越大，響度越大．
（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣能傳聲；若把甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被彈起的圖是乙（選填“甲”或“乙”）．
（3）如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同．比較兩種情況下，第一次鋼尺振動得快，它的音調(diào)高（填“高”或“低”），這說明音調(diào)與頻率有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．聲音可以傳遞信息，還具有能量可向遠(yuǎn)處傳播．研究發(fā)現(xiàn)，地震中人員傷亡的主要原因之一是發(fā)生地震時沒有采取合理的自救措施．如果人們在發(fā)生地震時被埋在廢墟下面，最好的辦法是：敲擊墻壁、水管等物體，使它們發(fā)生振動從而產(chǎn)生聲音，將信息（選填“信息”或“能量”）傳遞給廢墟外的救援人員．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．下列表格是某同學(xué)做“探究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn) 時的部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄：
實(shí)驗(yàn)序號水的深度/cm橡皮膜方向水
壓強(qiáng)計(jì)左、右水面高度差/cm
15朝上4.6
25朝側(cè)面4.6
35朝下4.6
48朝下7.2
（1）實(shí)驗(yàn)序號1、2、3說明了：在同一深度液體向各個方向壓強(qiáng)相等
（2）實(shí)驗(yàn)序號3、4說明了：液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
（3）如果把金屬盒放入鹽水中深8cm處時，壓強(qiáng)計(jì)左、右水面的高度差將比7.2cm要大（填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，要使電源電壓為6V且保持不變，需4節(jié)干電池串聯(lián)組成．當(dāng)開關(guān)閉合時，電壓表的示數(shù)為2V，則L1兩端的電壓是4；當(dāng)開關(guān)斷開時，電壓表的示數(shù)為6V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．北方建筑物的頂端多用色彩斑斕的彩鋼封頂，不僅能遮風(fēng)擋雨，而且裝點(diǎn)著我們的生活．那紅色的彩鋼瓦是我們最喜愛的，它之所以是紅色的是因?yàn)樗环瓷浼t光．這種瓦鋪設(shè)時采用坡形，是為了讓雨水在重力作用下順利地流下．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．小聰同學(xué)靜止站在磅秤上，在下列幾對力中，屬于二力平衡的是（　　）
A．小聰?shù)闹亓εc磅秤對小聰?shù)闹С至?/td>
B．小聰對磅秤的壓力與磅秤對小聰?shù)闹С至?/td>
C．磅秤的重力與磅秤對小聰?shù)闹С至?/td>
D．小聰?shù)闹亓εc小聰對磅秤的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．（1）如圖1所示，刻度尺的分度值是0.1cm，所測物體的長度是1.17m．
（2）圖2是某同學(xué)測量溫度時的示數(shù)，其示數(shù)為32℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小樺在實(shí)驗(yàn)室測某種小礦石的密度：
（1）小樺用天平測小礦石質(zhì)量的過程中：
①第一步應(yīng)該是將天平放在水平桌面上；
②甲圖是小樺在加減砝碼時添加最小砝碼后指針?biāo)肝涣D，則小樺接下來的操作是：取下最小的砝碼，適當(dāng)向右移動游碼使天平平衡．
A．將橫梁上的平衡螺母向左調(diào)
B．將處在零刻度位置的游碼向右移
C．取出最小的砝碼，將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)
D．取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右移
③小樺在嚴(yán)格按照正確的實(shí)驗(yàn)步驟操作后，測得的礦石質(zhì)量如圖乙所示，是76 g；
（2）將石塊浸沒到盛有20mL水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖丙所示，由此可計(jì)算出礦石的密度為3.8×103kg/m3．
（3）小樺的同學(xué)小麗在實(shí)驗(yàn)時不小心將量筒打碎了，老師說不用量筒也能測出礦石的密度．于是小樺幫忙添加了一個燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請補(bǔ)充完整．
①調(diào)節(jié)天平平衡后，用天平測量礦石塊的質(zhì)量 m0；
②在燒杯中倒?jié)M水，稱出燒杯和水 的總質(zhì)量m1；
③將礦石塊輕輕放入裝滿水的燒杯中，礦石塊沉入杯底，燒杯溢出水后，將燒杯壁外的水擦干凈，稱出此時燒杯、杯內(nèi)礦石和水的總質(zhì)量m2；
④寫出礦石密度的表達(dá)式：ρ礦石=$\frac{{m}_{0}{ρ}_{水}}{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}$（用m0、m1、m 2、ρ水來表示）．

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同步練習(xí)冊答案