9.在用如圖所示的方法“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$;
(2)在實(shí)驗(yàn)中,除了用到如圖所示的器材外,還缺少停表;
(3)所測(cè)路程為0.910米.
(4)假設(shè)所用時(shí)間為7s,那么小車的平均速度0.13m/s.
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí),斜面的坡度應(yīng)很小,其原因是為了使小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間會(huì)長(zhǎng)些,便于測(cè)量時(shí)間.

分析 (1)在測(cè)平均速度實(shí)驗(yàn)中所采用的是一種間接測(cè)量法,原理是速度的計(jì)算公式;
(2)由圖所示的器材外,還需要測(cè)量時(shí)間的停表;
(3)刻度尺的讀數(shù)要注意估讀到分度值的下一位;
(4)已知路程和時(shí)間,利用速度公式可求平均速度;
(5)斜面坡度越小,小車速度變化越慢,小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng),越方便時(shí)間的測(cè)量.

解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)測(cè)量平均速度采用的是一種間接測(cè)量法,通過(guò)測(cè)量小車通過(guò)的路程和所用的時(shí)間,再根據(jù)速度公式計(jì)算平均速度,所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$;
(2)由測(cè)量平均速度的原理可知,需要知道路程和時(shí)間,由圖所示的器材外,還需要測(cè)量時(shí)間的停表;
(3)刻度尺的分度值是1cm,故路程為92.0cm-1.0cm=91.0cm=0.910m;
(4)小車的平均速度:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.910m}{7s}$=0.13m/s;
(5)為了減小誤差,斜面的傾斜度應(yīng)該適當(dāng)小些,小車速度變化越慢,這樣使小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間會(huì)長(zhǎng)些,便于測(cè)量時(shí)間.
故答案為:(1)v=$\frac{s}{t}$;(2)停表;(3)0.910;(4)0.13;(5)使小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間會(huì)長(zhǎng)些,便于測(cè)量時(shí)間.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了測(cè)量平均速度的原理,器材,刻度尺的讀數(shù),平均速度的計(jì)算以及對(duì)器材使用的考查,知識(shí)點(diǎn)較多,要求熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)、小石塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,如圖a、b、c是其中的三個(gè)步驟示意圖,還差一個(gè)步驟圖d,才能完成探究任務(wù),則d是測(cè)量空桶的重力的.設(shè)四個(gè)步驟圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4.由四個(gè)圖中a和b兩個(gè)圖的彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可以求出小石塊受到的浮力為F1-F2(用測(cè)得的物理量表示);被排開液體的重力為F3-F4;如果關(guān)系式F1-F2=F3-F4成立,就可以得到著名的阿基米德原理.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小冉用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)小冉在探究實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心將透鏡掉在地上碎成三塊.他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等,于是選取其中一塊鏡片,準(zhǔn)備測(cè)量其焦距.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),測(cè)量所選鏡片的焦距,所用的主要器材有平行光源、刻度尺; 在圖乙中虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)示意圖.(圖中鏡片已畫出)
(2)更換完好同樣的凸透鏡,固定在光具座零刻度線上,小然進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入如表中:
(請(qǐng)你將空余部分填寫完整)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距μ/cm像距v/cm像的性質(zhì)
18.0015.22正立放大虛像
2約為1621.68倒立、放大、實(shí)像
320.0020.00倒立、等大、實(shí)像
440.0012.91倒立、縮小、實(shí)像
實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上:請(qǐng)你根據(jù)如表倍息,凸透鏡的焦距f=10cm.
小冉發(fā)現(xiàn)兩次測(cè)得的焦距相等,由此她們得出“每塊碎鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論.他們這種推斷方法存在的主要問(wèn)題是只測(cè)一塊鏡片焦距具有偶然性.
(3)如果小然將光源移至8cm刻度時(shí),他必須在凸透鏡右(填“左”或“右”)側(cè)才能看到光源的像.
實(shí)驗(yàn)時(shí)若光源移至40cm時(shí)恰好在光屏上成清晰的像,當(dāng)凸透鏡位置不動(dòng),光源向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)近80cm左右時(shí),為了在光屏上再成清晰的像,光屏應(yīng)靠近10cm稍大位置處找像才行.
(4)同學(xué)們對(duì)小然使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià),其中錯(cuò)誤是D
A.與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng),光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測(cè)出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距
(5)光源“F”放在15cm處,其大小如圖丙所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用已經(jīng)破碎的上半部分凸透鏡外用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住做實(shí)驗(yàn),則光屏上所成的像是圖丁中的C.
(6)對(duì)于焦距相同的凸透鏡,一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距,但是從各組回報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為12.00cm時(shí),有三個(gè)小組所測(cè)的像距分別為23.00cm,24.00cm,26.00cm,若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上沒(méi)有成清晰的像就進(jìn)行了測(cè)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.深海潛水員必須穿抗壓潛水服是因?yàn)楹K畨簭?qiáng)隨深度的增加而增大
B.坦克裝有履帶是為了減小對(duì)路面的壓力
C.用注射器將藥液注入病人體內(nèi)是靠大氣壓強(qiáng)
D.飛機(jī)機(jī)翼獲得升力是因流體中流速大的地方壓強(qiáng)大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.某同學(xué)用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”,電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω,2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè). 

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整.
(2)該同學(xué)將5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù),則電路中的故障可能是定值電阻R1短路(寫出一種);排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流為0.36A.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動(dòng),記錄此時(shí)各表的示數(shù).
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復(fù)步驟(3);實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
15 
2100.18
3200.09
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該同學(xué)問(wèn)老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?老師指導(dǎo)該同學(xué)分析了不能更換的原因.你認(rèn)為其原因是滑動(dòng)變阻器最大阻值太小,無(wú)法保持電壓表示數(shù)為1.8V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.燈泡L1、L2分別標(biāo)有“10V 10W”和“9V 5.4W”的字樣,若將兩燈泡并聯(lián)接到電路中,電路消耗的最大功率是13.5W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明想探究鹽水的濃度與凝固特點(diǎn)、導(dǎo)電性的關(guān)系.
(1)小明查找資料,記錄了鹽水的濃度ω與對(duì)應(yīng)的凝固點(diǎn)t,部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示:
濃度ω/%1.57.013.620.023.123.724.9
凝固點(diǎn)t/℃-0.9-4.4-9.8-16.6-21.2-17.4-9.5
由表中數(shù)據(jù)可知,隨著鹽水濃度的增加.其凝固點(diǎn)的變化情況是先下降后升高.
(2)鹽水是導(dǎo)電的,小明想進(jìn)一步探究鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱是否與濃度有關(guān),設(shè)計(jì)了如圖所示電路,A、B為兩塊相同的金屬板,R為定值電阻.
①定值電阻R的作用是保護(hù)電路;
②鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱根據(jù)圖乙中電流表的示數(shù)來(lái)判斷;
③簡(jiǎn)述小明的實(shí)驗(yàn)方案:
簡(jiǎn)要做法:給鹽水中加鹽來(lái)改變鹽水的濃度;保持A、B金屬板間的距離和插入鹽水中的深度不變,接通電路,記錄電流表的示數(shù).
如何判斷鹽水導(dǎo)電性強(qiáng)弱是否與濃度有關(guān)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合后,流過(guò)R1的電流為0.3A,電流表的示數(shù)是0.4A,已知R1為20Ω,則R2的阻值是多少?電路中的總電阻是多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.起重機(jī)的綱繩沿著豎直方向吊著貨物時(shí),貨物所受重力G和綱繩豎直向上的拉力F之間的關(guān)系為( 。
A.貨物勻速上升時(shí),F(xiàn)>GB.貨物加速上升時(shí),F(xiàn)>G
C.貨物勻速下降時(shí),F(xiàn)>GD.貨物加速下降時(shí),F(xiàn)>G

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