【題目】探究并聯(lián)電路電流規(guī)律:寶寶和玲玲同學想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律,
【猜想與假設】
⑴寶寶同學猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等;
⑵玲玲同學猜想:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
【設計實驗與制定計劃】寶寶和玲玲同學分別從實驗室選取電流表3只,燈泡2只,開關1個,滑動變阻器1個,干電池,導線若干.實驗電路圖如圖甲所示.
(1)【進行實驗與收集證據(jù)】
寶寶同學根據(jù)電路圖連接好實驗電路,連接過程中,開關應該;檢查電路時發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,調整正確后閉合開關,發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是: . 糾正錯誤后,開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如下表一:
實驗次數(shù) | I1/A | I2/A | I3/A |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
表二:
實驗次數(shù) | I1/A | I2/A | I3/A |
1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
(2)玲玲同學根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,正確的出電流表示數(shù)見表二
【分析與論證】
分析記錄的實驗數(shù)據(jù),寶寶同學得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;玲玲同學得出:并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和,有時不等于各支路電流值和.
【評估】①寶寶同學得出錯誤的實驗結論,主要原因是;
②玲玲同學的實驗記錄表格中,實驗次數(shù)讀數(shù)錯誤,原因是 .
③根據(jù)表二的實驗數(shù)據(jù),可得出并聯(lián)電路電流規(guī)律是: .
【答案】
(1)斷開,電流表正負接線柱接反了
(2)取兩只規(guī)格相同的燈泡進行實驗,3,讀錯電流表量程,并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
【解析】解:(1)【進行實驗與收集證據(jù)】連接過程中,開關應該斷開;由圖乙所示電流表可知,電流表指針反向偏轉,這是由于電流表正負接線柱接反了造成的.
(2)【評估】①檢查電路無誤后,開始實驗,實驗得到的數(shù)據(jù)具有特殊性,每一次兩支路電流都相等,由于并聯(lián)電壓相等,所以可知他所選用的小燈泡規(guī)格是相同的,因此得出的實驗結論不具有普遍性和科學性;
②分析玲玲同學的實驗記錄表格中數(shù)據(jù)可以看出,第三次的數(shù)據(jù)明顯差別很大,所以這一次是錯誤的,干路電流表示數(shù)比支路電流表示數(shù)小,原因只有一種就是讀數(shù)時看錯量程了;
③并聯(lián)電路電流規(guī)律是并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
所以答案是:(1)【證據(jù)】斷開;電流表正負接線柱接反了.(2)【評估】①取兩只規(guī)格相同的燈泡進行實驗;②3;讀錯電流表量程③并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置,比較不同物質的比熱容和探究水沸騰時溫度變化的特點.將分別盛有相同質量的水和食用油的兩個試管固定在鐵架臺上,溫度傳感器的探頭與水和食用油良好接觸,將溫度傳感器與計算機相連,計算機上顯示的實驗圖線如圖乙所示.由圖乙可知:水沸騰時吸熱,溫度(選填“升高”“不變”或“降低”);加熱2 min水吸收的熱量(選填“大于”“等于”或“小于”)食用油吸收的熱量;食用油的比熱容為J/(kg·℃).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是一個電能表,對其中的重要參數(shù),下列說法錯誤的是( )
A.220V是說這個電能表應在220伏的電路中使用
B.10(20)A是說使用時允許通過的最大電流為10A
C.示數(shù)0020.0是說此時電流正在做功20J
D.電能表的計量單位是千瓦時
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理科技小組設計了汽車有害尾氣排放檢測電路,如甲圖所示,R為氣敏電阻,其阻值隨有害尾氣濃度β變化的曲線如圖乙所示,R0為定值電阻,電源電壓恒定不變.當有害尾氣濃度β增大時,氣敏電阻R的阻值將 , 電壓表的示數(shù)將(選填“變大”、“變小”或“不變”),定值電阻R0作用是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用細線綁住干凈的玻璃板,將玻璃板吊在彈簧測力計的下面,靜止時測力計示數(shù)為F1;又使玻璃板水平接觸水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,且沒有離開水面,如圖所示,測力計示數(shù)為F2;再將玻璃板慢慢浸沒在水中,玻璃板沒有接觸杯底,靜止時測力計示數(shù)為F3 . 則( )
A.F2>F1>F3
B.F1>F2>F3
C.F2>F1=F3
D.F1=F2=F3
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學知完成實驗:
(1)某同學學習了燃料的熱值后,自己設計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值關系.實驗時,他組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置,點燃兩盞油燈,并每隔1min記錄了杯中水的溫度(見下表):
加熱的時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
甲杯水溫/℃ | 25 | 27 | 29 | 32 | 34 | 36 | 38 |
乙杯水溫/℃ | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
①甲圖中,在安裝、調整實驗器材時,科學合理的順序是:(選填“先A后B”或“先B后A”).
②為保證實驗結論的可靠性,實驗時,除了兩套實驗裝置相同外,還需要控制相同的有:、 .
③通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認為煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是 .
(2)如圖2所示為四缸發(fā)動機工作原理,內燃機通過連桿把四個氣缸的活塞連在一根曲軸上,并使各氣缸的做功過程錯開,在飛輪轉動的每半周里,都有一個汽缸在做功,其他三個汽缸分別在做吸氣、壓縮和排氣工作.
排量 | 2.0L |
輸出功率 | 120kW |
轉速 | 6000r/min |
①發(fā)動機在做功沖程里,高溫、高壓的燃氣推動活塞向下運動,對外做功,同時發(fā)生的能量轉化是: . (選填“機械能轉化為內能”或“內能轉化為機械能”)
②有一臺四缸發(fā)動機,其主要技術指標如右表所示.其中排量等于四個汽缸工作容積的總和,汽缸工作容積指活塞從上止點到下止點所掃過的容積,又稱單缸排量,它取決于活塞的面積和活塞上下運動的距離(既沖程長).轉速表示每分鐘曲軸或飛輪所轉的周數(shù).則該發(fā)動機單缸排量V=L;在每個做功沖程里,發(fā)動機做功W=J.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學用如圖所示的裝置研究影響滑動摩擦力大小的因素.木板P放在水平桌面上,木塊Q放在木板P上,彈簧測力計一端固定,一端掛在木塊Q上,拉動木板P,木塊Q穩(wěn)定時,讀取測力計的示數(shù).回答下列問題:
①讀取測力計的示數(shù),是為了測量 . (填序號)
A.木板P受到地面的滑動摩擦力大小
B.木板P受到木塊Q的滑動摩擦力大小
C.木塊Q受到地面的滑動摩擦力大小
D.木塊Q受到木板P的滑動摩擦力大小
②用相同的木板P和木塊Q,在木塊Q上放不同個數(shù)的砝碼,拉動木板P快慢相同,記錄測力計的示數(shù)及對應的砝碼個數(shù).這是為了研究滑動摩擦力大小與的關系.
③用相同的木板P和木塊Q,發(fā)現(xiàn)拉動木板P的快慢不同時,測力計的示數(shù)相等.由此得到的結論是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如下圖甲乙,分別演示的是電話的話筒和聽筒的工作過程,下面有關這兩幅圖的說明中正確的是( )
A.甲圖表現(xiàn)的是電話的聽筒,它是利用電磁感應原理來工作的
B.甲圖表現(xiàn)的是電話的話筒,它工作時將電能轉化為機械能
C.乙圖表現(xiàn)的是電話的聽筒,它是利用磁場對電流的作用來工作的
D.乙圖表現(xiàn)的是電話的話筒,它工作時將機械能轉化為電能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,木塊從水平地面上P點以速度v向右運動沖上斜面,停在Q點.水平地面與斜面的粗糙程度相同,則下列說法中不正確的是( )
A.木塊在Q點靜止時,受到三個力的作用
B.木塊在斜面上所受摩擦力方向始終沿斜面向下
C.木塊能沖上斜面主要是慣性作用的結果
D.在此過程中木塊減少的動能一部分轉化為木塊的重力勢能,一部分因摩擦生熱轉化為內能
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