分析 (1)力臂是由支點到力的作用線的距離,而畫力時也可根據(jù)其作用線與力臂垂直這一特點,在已知力臂的情況下,畫出對應的力.
(2)電路元件首尾順次連接的連接方式是串聯(lián),各電路元件并列連接的連接方式是并聯(lián),分析電路圖,判斷各元件的連接方式,然后答題.
解答 解:(1)先作出F2的作用線,再由支點向作用線引垂線,支點到垂足的距離就是力臂l2如圖:
因為力臂為支點到力的作用線的距離,力的作用線與力臂垂直,作力臂l1的垂線可得力F1的示意圖:
(2)兩燈泡串聯(lián),兩燈泡應首尾順次連接,由圖甲可知,開關左端與L2左端連線錯誤,應去掉;兩燈泡并聯(lián),兩燈泡應并列連接,即應首首相連、尾尾相連,由圖乙所示電路圖可知,L1右端與L2左端的連線錯誤,如下圖所示:
點評 (1)本題考查了杠桿平衡條件、力臂的概念、力的示意圖的畫法,知道力臂是從支點到力的作用線的垂直距離是關鍵.易錯點將垂足當做動力作用點.
(2)本題考查了電路圖的修改,知道串并聯(lián)的連接方式、分析清楚電路結(jié)構(gòu)即可正確解題.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 北方冬季暖氣中一般用水做循環(huán)液 | B. | 汽車發(fā)動機中用水循環(huán)冷卻 | ||
C. | 在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫 | D. | 晚間,在春播秧田里灌水保溫 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 提出問題、猜想與假設、設計實驗和進行實驗 | |
B. | 設計實驗和進行實驗、得出結(jié)論、分析和論證 | |
C. | 提出問題、設計實驗和進行實驗、得出結(jié)論 | |
D. | 提出問題、猜想與假設、設計實驗和進行實驗、交流與評估 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 觀眾認為跑在前面的運動員快,這是用“相同時間比路程”的方法比較運動快慢 | |
B. | 裁判判定最先到達終點的人快,這是用“相同路程比時間”的方法比較運動快慢 | |
C. | 為使交接棒順利進行,交接棒時兩運動員盡可能做到相對靜止 | |
D. | 為使交接棒順利進行,交接棒時兩運動員盡可能做到相對運動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
小組 | 實驗 序號 | F (牛) | S (厘米2) | 小組 | 實驗 序號 | F (牛) | S (厘米2) |
甲 | 1 | 2.0 | 0.05 | 乙 | 6 | 2.0 | 0.1 |
2 | 4.0 | 0.1 | 7 | 4.0 | 0.2 | ||
3 | 8.0 | 0.2 | 8 | 12.0 | 0.6 | ||
4 | 12.0 | 0.3 | 9 | 16.0 | 0.8 | ||
5 | 32.0 | 0.8 | 10 | 24.0 | 1.2 |
實驗 序號 | / | F (牛) | S (厘米2) |
1 | |||
2 |
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