7.在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,小明同學用兩個完全相同的滑輪先后組成了下圖甲、乙、丙所示的三個滑輪組,并用這三個滑輪組各進行了一次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表.
實驗次數(shù)物重G/N物體上升的高度h/cm測力計的示數(shù)F/N測力計移動的距離s/cm機械效率η
1633966.7%
2634.56 
3123 980%
(1)將表格中的數(shù)據(jù)補充完整.
(2)己知實驗次數(shù)3中的數(shù)據(jù)是通過滑輪組丙實驗得到的.分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知:實驗次數(shù)2中的數(shù)據(jù)是通過滑輪組甲實驗得到的.
(3)進一步分析實驗次數(shù)1和2的數(shù)據(jù)可初步得出:提升的物重相同時,滑輪組的機械效率與滑輪組繞法無關(選填“繞法”或“質量”);分析實驗次數(shù)1和3的數(shù)據(jù)可初步得出:使用同一滑輪組時,提升的物體越重,滑輪組的機械效率越高.

分析 (1)根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$計算第2次實驗中滑輪組的機械效率;
根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$計算出第3次實驗的拉力;
(2)根據(jù)s=nh確定繩子的股數(shù),判斷是哪一個滑輪組;
(3)分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結論.

解答 解:
(1)第2次的機械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{6N×0.03m}{4.5N×0.06m}$×100%=66.7%;
根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$可知,
第3次實驗的拉力為:F=$\frac{Gh}{ηs}$=$\frac{12N×0.03m}{80%×0.09m}$=5N;
(2)實驗2中,s=6cm,h=3cm,所以n=$\frac{s}{h}$=$\frac{6cm}{3cm}$=2,所以實驗次數(shù)2中的數(shù)據(jù)是通過滑輪組甲實驗得到的;
(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,實驗次數(shù)1和2是用甲和乙滑輪組完成的,甲滑輪組有2段繩子承擔重物,乙滑輪組有3段繩子承擔重物,在物重相同時,機械效率相同,說明提升的物重相同時,滑輪組的機械效率與滑輪組繞法無關;
分析實驗次數(shù)1和3的數(shù)據(jù)可初步得出:使用同一滑輪組提升物體,物體所受的重力越大,滑輪組的機械效率越高.
故答案為:(1)66.7%;5;(2)甲;(3)繞法;越重.

點評 本題考查了判斷實驗所使用的滑輪組、實驗數(shù)據(jù)分析,根據(jù)繩端移動的距離與提升重物高度間的關系確定滑輪組承重繩子的有效股數(shù)、分析表中實驗數(shù)據(jù)即可正確解題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,燈泡L1和L2的規(guī)格完全相同,電源電壓為3V.求:
(1)只閉合開關S2時,電流表的示數(shù)為0.2A,則燈泡L1兩端的電壓和通過的電流分別是多少?
(2)只閉合開關S1和S2時,電流表的示數(shù)為0.4A,則燈泡L2兩端的電壓和通過的電流分別是多少?
(3)若將開關S1、S2和S3同時閉合,會產(chǎn)生什么電路故障?這種電路故障又會產(chǎn)生什么樣的嚴重后果?

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

20.完成下列作圖:
(1)請在圖1中畫出入射光A通過凸透鏡后的折射光線.
(2)請在圖2中畫出靜止在斜面上物體A所受重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.氣體產(chǎn)生的壓強(氣壓)大小與哪些因索有關呢?某科學興趣小組同學了解到如下信息后提出了他們的猜想.
信息:①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎.②藍球充氣越多.越不易被壓扁.③密封在針筒內的空氣只能被壓縮一定的范圍.猜想:氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關.
(1)信息①(填序號)可作為”氣壓大小可能與氣體溫度有關”的猜想依據(jù).
(2)科學小組設計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關系,步驟如下:
步驟一:往氣球內充入一定量的空氣后,用細線扎緊氣珠口.
步驟二:在容器底部固定一滑輪,往容器中加人適量的水.
步驟三:拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中.標記水面位置并測出細線露出水面的長度.
步驟四:升高水溫,拉動細線改變氣球浸沒的深度,使水面的位置保持不變.測出細線露出水面的長度.
①容器底部的滑輪的作用是改變力的方向
②氣球浸沒在不同溫度的水中時,保持水面位置不變是為了控制氣球的體積不變.
③實臉中對多個不易觀測的量,進行了巧妙的“轉換”.如“細線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”;“氣球浸入水中的深度越大”反映氣球內的氣壓 越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明同學用“伏安法”測量定值電阻的阻值.同小組的小亮在檢查時認為,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.
(1)請你在接錯的那根線上打“×”,并另畫一根導線,使電路連接正確;如果不改接這根導線,對實驗的影響是:使待測電阻的阻值偏大(具體說明什么影響).
(2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示,則被測電阻的阻值是7.5Ω.
(2)小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興,準備整理實驗器材結束實驗,你認為他們的實驗真的結束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?
①寫出你的建議:調節(jié)滑片,多測幾次數(shù)據(jù)求平均值;②你提出這個建議的目的是減小實驗誤差.
(4)若他倆測量的是小燈泡的電阻,你還會基于同樣的目的提出這樣的建議嗎?不會(填“會”或“不會”),原因是燈泡的電阻隨著溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列運用科學方法的實例中,錯誤的是( 。
A.制作滑動變阻器的過程中運用了缺點利用法
B.利用擴散現(xiàn)象反映分子運動運用了轉換法
C.將固體、液體、氣體的分子特點比作學生的排列運用了擬人類比法
D.研究做功和熱傳遞改變內能的效果運用了等效法

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.回顧實驗和探究--探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):
器材電源、導線、開關、兩個小燈泡、電流表
裝置圖(1)請將如圖所示的實物電路連接起來,使電流表測量干路的電流.
(2)請在方框中畫出對應的電路圖.
步驟和過程(1)連接電路時,開關應斷開,這是為了防止發(fā)生短路現(xiàn)象,燒壞電源.
(2)將電流表分別串聯(lián)在電路的干路中,測得干路電流I為0.56A,測得L1的電流I1如圖甲所示,請將表格補充完整,并在圖乙中標出測量L2電流時的電流表指針位置.
表格
測量處abc
電流/A0.52

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中,兩組同學提出了以下猜想:
小組1猜想:電流可能跟電壓成正比;小組2猜想:電流可能跟電阻成反比.

(1)小組1的做法是:按如圖1電路圖所示連接電路,此時開關應處于斷開(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).閉合開關前,滑動變阻器的滑片位于阻值最大位置.保持電阻R=10Ω不變,閉合開關S后,調節(jié)滑動變阻器R′,得到多組數(shù)據(jù),在分析數(shù)據(jù)的基礎上得出正確結論.
(2)小組2連接了如圖2所示的實物電路.正確的實驗步驟為:
①讓5Ω電阻接入電路,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);
②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應將滑動變阻器的滑片向右(選填“左”或“右”)移動,當觀察到電壓表示數(shù)為1.5V時,記錄電流表示數(shù);
③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn):當滑動變阻器的滑片移動到最右端時,電流表和電壓表的示數(shù)如圖3所示,出現(xiàn)上述情況的原因可能是B.
A.滑動變阻器最大阻值太大
B.滑動變阻器最大阻值太小
C.滑動變阻器斷路
D.定值電阻短路
(3)小組1通過實驗得出如表中數(shù)據(jù):
分析后可以得出的結論是電阻一定時,導體中的電流與它兩端的電壓成正比.
小組2改進實驗,正確操作后,記下電流表的示數(shù),得到電流I隨電阻R變化的圖象如圖4所示,由圖象可得出的結論是電壓一定時,導體中的電流與它的電阻成反比.
實驗序號R/ΩU/VI/A
11030.3
21020.2
31010.1

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關”的實驗.實驗步驟如下:
Ⅰ.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
Ⅱ.讓不同質量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
回答下列問題:
(1)步驟Ⅰ是為了研究動能大小與速度的關系.
(2)步驟Ⅱ是為了研究動能大小與質量的關系.
(3)該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球速度的大小,木塊的作用是為了比較鋼球動能的大小.
(4)木塊被小球撞擊后向前運動了一定距離后就靜止下來,這段時間內木塊在水平方向受到了摩擦力的作用,木塊由運動變?yōu)殪o止是機械能能轉化為內能.

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