如圖7是甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程---時(shí)間的圖像，李紅同學(xué)根據(jù)該圖像得出以下結(jié)論，其中有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你幫她找出來(lái)（   ）

A．甲、乙兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)           

B．甲物體在10s內(nèi)運(yùn)動(dòng)10m

C．乙物體在10s內(nèi)運(yùn)動(dòng)10m                 

D．甲物體的速度大于乙物體的速度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用手將體積為5×10-3m3的球浸沒在水中，球受到的浮力為________ N.若球重6牛，放手后球?qū)_______。（填上浮、懸浮或下沉）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


醫(yī)生在診病時(shí)使用的聽診器（  ）

A．能使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大

B．能改變心跳的頻率，使聲音變調(diào)

C．能改變心跳的音色，使聲音好聽些  

D．能減小聲音傳播過(guò)程中的能量損耗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下表為人和一些動(dòng)物的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍，參照表格回答：

發(fā)聲頻率范圍（HZ）

聽覺頻率范圍（HZ）

發(fā)聲頻率范圍（HZ）

聽覺頻率范圍（HZ）

人

85～1100

20～20000

蝙蝠

10000～120000

1000～120000

狗

452～1800

15～50000

海豚

7000～12000

150～150000

貓

760～1500

60～65000

從上表中你可以知道什么？（寫出兩點(diǎn),意思不可類似）（4分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在揚(yáng)聲器紙盆內(nèi)放些碎泡沫，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)出現(xiàn)圖3所示的現(xiàn)象，這現(xiàn)象說(shuō)明了聲音是由于物體的      發(fā)生的。2010年4月14日7時(shí)49分，青海省玉樹發(fā)生里氏7.1級(jí)地震．救援隊(duì)員利用各種器材展開搶險(xiǎn)救災(zāi)工作．如圖4，甚至有搜救隊(duì)員將耳朵貼在地面聽到廢墟中是否有敲打磚塊的聲音，這是利用           可以傳聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


(1) 兒童影片《應(yīng)聲阿哥》中小主人公對(duì)山谷大聲呼喊一句，4s后聽到了回聲，則山崖離小主人公有多遠(yuǎn)？（空氣中聲音的傳播速度為340m/s）

(2)廣州打撈局的打撈船于今天到達(dá)南澳海域，對(duì)“南海I號(hào)”明代古商船進(jìn)行打撈（如圖11所示），打撈之前，工作人員利用超聲波探測(cè)海底的深度，若海底的深度為30m，則從發(fā)射超聲波到接收超聲波所用的時(shí)間是多少？(超聲波在海水中傳播速度為1500m/s)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1. 如圖18甲所示，先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，在撥動(dòng)粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)的快慢及其聲音的特點(diǎn)，記錄如下表：

序號(hào)

橡皮筋長(zhǎng)短

橡皮筋的粗細(xì)

振動(dòng)的快慢

聲音

甲

20cm

細(xì)

快

尖銳

乙

20cm

粗

慢

低沉

實(shí)驗(yàn)2.如圖18乙所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫被彈起的高度，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較�。坏诙沃厍靡舨�，發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大，而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大。

分析以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)1主要是研究聲音的            與發(fā)聲體振動(dòng)頻率的關(guān)系：發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越快，聲音的                  。

（2）實(shí)驗(yàn)2主要是研究聲音的            與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度的關(guān)系：發(fā)聲體振動(dòng)的幅度越大，聲音的                  。

（3）如果還要研究聲音的第三個(gè)特性，你打算設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)舉一例。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


     1.下列各種說(shuō)法中，正確的是

(A)物質(zhì)的密度與物質(zhì)的體積的大小成反比；

(B)物體的電阻取決于物體兩端是否加有電壓及所通過(guò)的電流大小；

(C)物體表面受到的壓強(qiáng)大小，取決于所受壓力及受力面積的大��；

(D)液體的沸點(diǎn)不僅與液體的性質(zhì)有關(guān)，而且與液體表面受到的壓強(qiáng)有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 42.開口大、底面積小的敞口玻璃杯，內(nèi)裝一定質(zhì)量的某種不易揮發(fā)的液體，此時(shí)杯底上、下表面受到的壓強(qiáng)分別為p上、p下。當(dāng)杯內(nèi)液體溫度升高后，液體因膨脹而使液面略有升高，若不計(jì)液體質(zhì)量的變化，則p上、p下的變化情況為:

(A)p上、p下均保持不變；      (B)p上、p下均增大；

(C)p上、p下均減�。�          (D)p上減小，p下不變；

(E)p上增大，p下不變。

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