【題目】如圖所示,一個鉤碼在已凋零的彈簧測力計處于靜止狀態(tài).由圖可知,此彈簧測力計量程是 , 鉤碼的重力大小為;若彈簧測力計拉著這個鉤碼以0.2m/s的速度勻速上升,則彈簧測力計的示數(shù)將(選填“變大”“變小”或“不變”)

【答案】0~5N;2.4N;不變
【解析】解:(1)由圖知,彈簧測力計的最大測量值為5N,量程為0~5N;

彈簧測力計上1N之間有5個小格,所以一個小格代表0.2N,即此彈簧測力計的分度值為0.2N.此時指針指在“2.4”處,所以物重為2.4N.(2)物體在豎直方向受到兩個力的作用:重力和彈簧測力計的拉力,并且做勻速直線運動,所以重力和拉力是一對平衡力,因為重力不變,所以拉力不變,彈簧測力計的示數(shù)不變,等于物重.

所以答案是:0~5N;2.4N;不變.

【考點精析】通過靈活運用彈簧測力計的使用與讀數(shù),掌握測力計的使用: (1)、測量前要觀察測力計的指針是否與零刻線對齊,進行校正或記下數(shù)值.(2)、測量時對測力計拉桿施力要沿著彈簧的中心軸線方向.(3)、記錄時要認清每個小格所代表的數(shù)值即可以解答此題.

練習冊系列答案
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【題目】小涵學習了液體壓強知識后,明確了液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大,她想繼續(xù)探究液體壓強與深度的定量關(guān)系.老師給她提供了如下器材:一端蒙有橡皮膜的玻璃管(橫截面積為S已知),燒杯,水,細沙.
(1)為了完成探究,她還需要的測量工具有、
(2)如圖所示,為了測出水中A點的壓強大小,小涵將玻璃管豎直插入水中A點處,向玻璃管內(nèi)直至 . 取出玻璃管, . 根據(jù)計算A點壓強大。
(3)小涵同學進行了實驗,請根據(jù)收集的數(shù)據(jù),寫出結(jié)論.

液體

深度/cm

5

10

15

壓強/Pa

500

1000

1500

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【題目】滾擺從圖的位置1由靜止釋放,下降經(jīng)過的位置2,繼續(xù)下降,再上升到達最高點3,在這個運動過程中,以下說法正確的是(
A.滾擺動能最大的位置是2
B.滾擺動能為0的位置只有位置3
C.滾擺重力勢能最大的位置是1
D.滾擺在整個運動過程中機械能守恒

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【題目】下列估測合理的是(
A.人步行的速度約為1.1m/s
B.我國國歌演奏一次的時間約為15s
C.一個普通中學生的重力約為150N
D.人體感到舒適的氣溫約為29℃

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【題目】如圖所示,木塊豎立在小車,隨小車一起以相同的速度向右勻速直線運動(不考慮空氣阻力).下列分析正確的是(
A.木塊沒有受到小車對它的摩擦力
B.小車運動速度越大,其慣性也越大
C.木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力一定相等
D.當小車受到阻力而停下時,如果木塊與小車接觸面粗糙,木塊將向左傾倒

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【題目】用水平風吹如圖所示的四個模型,其中空氣對模型下表面的壓強小于上表面的壓強的是 , 其物理原理是

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【題目】用如圖 所示的實驗電路,測量一個標有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率。

1)請在虛線框內(nèi)畫出與如圖 對應(yīng)的電路圖_________

2)閉合開關(guān)后,電流表和電壓表的示數(shù)都較小,小燈泡不發(fā)光,其原因是: 。

3)經(jīng)過調(diào)整后,小燈泡發(fā)光,但如何使小燈泡正常發(fā)光呢?你的措施是: 。

4)愛探究的小強用另一只電流表A2和一個5的定值電阻R,連接了如圖 所示的電路,同樣測出了小燈泡的額定功率。具體操作是:閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,使電流表A2的示數(shù)為A,小燈泡正常發(fā)光。此時電流表A1的示數(shù)如圖所示,則小燈泡的額定功率為W。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖a所示是測量額定電壓為2.5V的小燈泡額定功率的電路.

1)用筆畫線代替導線將電路連接完整.

2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)放在 端(填ab).

3)實驗時,若開關(guān)處接觸不良,下列判斷正確的是( )

A.燈泡能正常發(fā)光

B.燈泡會燒壞

C.電流表有示數(shù)

D.電壓表沒有示數(shù)

4)故障解決后,調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表讀數(shù)為2.5V,此時電流表讀數(shù)如圖b所示,則燈泡的額定功率為 W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究杠桿平衡條件”時,使用的杠桿如圖所示
(1)實驗前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在位置平衡;
(2)如果在杠桿的A處(左第四格)掛3個相同的鉤碼,則在B處(右第二格)要掛個同樣的鉤碼,杠桿才能仍然保持在水平位置平衡.
(3)如果將A、B處的鉤碼都遠離支點一個格,杠桿會向端下沉(選填“左”或“右”).

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