1.小明通過(guò)物理學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用控制變量法.如圖所示是研究小球動(dòng)能的大小與速度和質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)當(dāng)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制小球的質(zhì)量不變,多次改變小球釋放時(shí)的高度,并觀察木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離.實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是:在質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能就越大.
(2)當(dāng)研究小球動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),小明同學(xué)利用質(zhì)量大小不同的甲、乙兩個(gè)小球做實(shí)驗(yàn),使兩球分別從不同的高處自由釋放,觀察到兩次實(shí)驗(yàn)中木塊被撞出的距離幾乎相等,于是,他認(rèn)為,動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān).你認(rèn)為問(wèn)題出在哪里?使兩球分別從不同的高處自由釋放,沒(méi)有做到控制速度不變.

分析 動(dòng)能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān),在探究動(dòng)能跟速度關(guān)系時(shí),控制質(zhì)量不變,多次改變速度大。辉谔骄縿(dòng)能跟質(zhì)量關(guān)系時(shí),控制速度大小不變,多次改變質(zhì)量大。

解答 解:(1)動(dòng)能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān),當(dāng)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系時(shí),要控制小球的質(zhì)量不變,而多次改變速度的大小,小球速度大小可以通過(guò)改變小球所在的高度來(lái)改變;實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是:在質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能就越大;
(2)動(dòng)能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān),當(dāng)研究小球動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),控制速度大小不變,多次改變質(zhì)量大小,實(shí)驗(yàn)中使兩球分別從不同的高處自由釋放,沒(méi)有做到控制速度不變,因而觀察到兩次實(shí)驗(yàn)中木塊被撞出的距離幾乎相等.
故答案為:(1)質(zhì)量;高度;速度;越大;(2)使兩球分別從不同的高處自由釋放,沒(méi)有做到控制速度不變.

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)能大小的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法,探究動(dòng)能大小跟各因素之間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.小邦利用圖所示的器材探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”

(1)選擇器材a、b、d、e探究“浮力的大小是否與物體密度有關(guān)”;
(2)選擇器材a、d、e、f探究“浮力的大小是否與液體密度有關(guān)”;
(3)選擇器材a、c、d、e探究“浮力的大小是否與物體浸在液體中的體積有關(guān)”;
(4)在探究過(guò)程中,選用了不同液體并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),其目的是為了尋找具有普遍性的結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.某班同學(xué)在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),提出了如下猜想:
猜想一:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:動(dòng)能的大小可能與物體的密度有關(guān);
猜想三:動(dòng)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān).
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想,老師提供了如下器材:刻度尺、斜槽、長(zhǎng)木板、小木塊、6個(gè)小球(①100g的鐵球、②100g的鋁球、③100g的木球、④50g的鐵球、⑤50g的鋁球、⑥50g的木球),實(shí)驗(yàn)裝置如圖 所示.

(1)請(qǐng)將驗(yàn)證猜想一的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整.
選、俸廷軆尚∏颍ㄟx填球的序號(hào)),分別讓兩球在斜槽上從相同高度h由靜止?jié)L下,這樣做為了控制小球到達(dá)水平面的速度相同;通過(guò)比較木塊被撞出距離的大小,判斷小球動(dòng)能的大。
(2)設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.工作和生活中符合安全用電原則的是( 。
A.
電燈和開(kāi)關(guān)的連接
B.
濕手推開(kāi)關(guān)
C.
測(cè)電筆的使用
D.
火災(zāi)立即切斷電源

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)系成立的是( 。
A.壓力一定等于物體的重力B.一對(duì)相互作用力的大小一定相等
C.使用動(dòng)滑輪一定能省一半的力D.杠桿平衡時(shí),動(dòng)力一定等于阻力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水喝濃鹽水,小明使用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究:
(1)小明把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小,認(rèn)為圖甲燒杯中盛的是水.他的結(jié)論是不可靠的,因?yàn)闆](méi)有控制金屬盒在液體中的深度相同.
(2)小明發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時(shí),只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變化(選填“不變化”或“變化”),表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.
(3)小明還發(fā)現(xiàn)同種液體中,當(dāng)金屬盒距液面的距離不同時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)裝置中的U形管兩邊的液柱高度差不同,由此判斷液體壓強(qiáng)大小與液體深度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,一個(gè)容器中間用擋板分成互不相通的兩部分,分別加入清水和紅色鹽水,使兩種液體的液面相平.在A處開(kāi)一小孔,會(huì)看到紅色鹽水從小孔涌入清水中.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響液體壓強(qiáng)大小的因素是( 。
A.液體的深度B.液體的高度C.液體的體積D.液體的密度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,小軍先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,然后在A點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼,每個(gè)鉤碼重為0.5N,在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉,仍使杠桿在水平位置平衡,如圖所示,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1N;保持杠桿在水平位置平衡,將彈簧測(cè)力計(jì)由豎直向下順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)到圖示位置,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.《中國(guó)足球發(fā)展改革總體方案》于2015年3月26日發(fā)布,將校園足球上升到了“國(guó)策”的高度.如圖所示為某中學(xué)足球賽的精彩畫(huà)面,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.離開(kāi)腳的足球繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)榍蚴艿綉T性力的作用
B.足球上升過(guò)程中將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
C.足球下降過(guò)程中將彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D.足球上升到最高點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大

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同步練習(xí)冊(cè)答案