17．如圖所示，小明先用小錘分別輕敲和重敲音叉后，再將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，小球彈開(kāi)的角度不同．比較小球彈開(kāi)角度的大小是為了探究（　　）
A．聲音產(chǎn)生的原因B．響度和振幅的關(guān)系
C．音調(diào)和頻率的關(guān)系D．聲音的傳播是否需要時(shí)間

分析 聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，當(dāng)發(fā)聲體的振幅越大時(shí)，發(fā)出聲音的響度也越大．

解答 解：由題意可知，用小錘輕敲和重敲音叉時(shí)，小球彈開(kāi)的角度不同．這是因?yàn)橛昧Σ煌瑫r(shí)，音叉的振動(dòng)幅度不同，振幅越大，響度越大，因此比較角度的大小是為了探究響度和振幅的關(guān)系．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 了解聲音的三個(gè)特性，尤其是能根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作特點(diǎn)得出用不同的力是為了改變音叉的振幅，進(jìn)而改變響度，是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8．說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．功率大的機(jī)械比功率小的機(jī)械做功快
B．做功時(shí)間越長(zhǎng)，功率越小
C．機(jī)械做功越快，做功越多
D．做功越多功率越高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．小明假期到天山鏡湖游玩，他站在湖邊看水面，發(fā)現(xiàn)一種奇特的景象：魚(yú)兒在云層問(wèn)盡情地游動(dòng)．其中是由于光的反射沂到的現(xiàn)象是云，由于光的折射看到的現(xiàn)象是魚(yú)（選填：“魚(yú)”、“云”）；在欣賞的過(guò)程中，小明感到自己被太陽(yáng)曬得很熱，太陽(yáng)的熱主要是通過(guò)紅外線（選填：“紅外線”、“紫外線”）傳送給小明的．

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5．德國(guó)物理學(xué)家歐姆總結(jié)出導(dǎo)體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系，其表達(dá)式為I=$\frac{U}{R}$，為了紀(jì)念他，人們將他的名字命名為物理量電阻的單位．

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12．某小組在探究影響水果電池電壓的因素時(shí)，將不同的水果電池分別接通相同的音樂(lè)芯片時(shí)發(fā)出的聲音不同，由此猜想，水果電池的電壓可能與水果的大小、電極的材料或電極插入的深度有關(guān)，于是用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測(cè)出電壓值；小芳只將鋅片分別換成外形相同的鋁、鐵等金屬片且保持電池插入同一檸檬的深度和距離相同，分別測(cè)出電壓值并記錄在如表中，請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.880.600.46
（1）小明的操作是在探究水果電池的電壓與水果大小的關(guān)系．
（2）小芳的實(shí)驗(yàn)可得出在水果的大小和電極插入的深度相同時(shí)，水果電池電壓與電極的材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是小明在照相機(jī)取景窗中看到的“花朵”，現(xiàn)要使花朵的像變小，正確的做法是（　�。�
A．照相機(jī)適當(dāng)靠近花朵，鏡頭向前伸B．照相機(jī)適當(dāng)遠(yuǎn)離花朵，鏡頭向前伸
C．照相機(jī)適當(dāng)靠近花朵，鏡頭向后縮D．照相機(jī)適當(dāng)遠(yuǎn)離花朵，鏡頭向后縮

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6．隨著冬季的來(lái)臨，我市日用電量急劇攀升，為緩解能源過(guò)度消耗，我們每位居民都應(yīng)該樹(shù)立節(jié)約能源的觀念．請(qǐng)你從身邊開(kāi)始，談?wù)劰?jié)約用電隨手可做的兩件小事．

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7．如圖所示的電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整．（連線不得交叉） 

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同步練習(xí)冊(cè)答案