16．人在用球拍擊球時(shí)，如果以球?yàn)檠芯繉?duì)象，施力物體是球拍；小船被困在非常光滑的冰面上，人把行李向后扔出去，小船居然前進(jìn)了，這說明物體間力的作用是相互的．

分析 力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的．

解答 解：球拍擊球時(shí)，球拍對(duì)球施加力的作用，因此施力物體是球拍，受力物體是球；
人用力向后扔書包的同時(shí)，書包也對(duì)人施加一個(gè)向前的力，使船向前運(yùn)動(dòng)，這說明物體間力的作用是相互的．
故答案為：球拍；力的作用是相互的．

點(diǎn)評(píng) 力是物體對(duì)物體的作用．物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，另一個(gè)物體對(duì)這個(gè)物體也有力的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖所示，物體A靜止在粗糙的斜面上，請(qǐng)你畫出A物體的受力示意圖．
 

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

7．某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給l0kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時(shí)間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：
（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；
（2）經(jīng)過6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量；
（3）煤爐燒水時(shí)的熱效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．純牛奶的密度為（1.1～1.2）×103kg/m3，李明很想知道學(xué)校每天營養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶．他和幾個(gè)同學(xué)根據(jù)所學(xué)密度知識(shí)進(jìn)行了如下測(cè)定：首先用天平稱出一盒牛奶的總質(zhì)量是260g，喝完再稱得空盒質(zhì)量是36g，然后認(rèn)真觀察牛奶盒，發(fā)現(xiàn)牛奶的凈含量是200ml．問：經(jīng)他們檢測(cè)計(jì)算，從密度角度看，同學(xué)們喝的牛奶是否符合純牛奶標(biāo)準(zhǔn)？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．通常情況下一枚雞蛋重約為0.5N，空氣的密度約為1.29kg/m3；已知冰的密度為0.9×103kg/m3，一塊體積為50cm3的冰全部熔化成水后，水的質(zhì)量為45g，水的體積為45cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某物理興趣小組在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉布、木板等），讓同一小車自斜面頂端由靜止開始滑下．小車滑下后，在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示．

（1）每次都讓小車從同一個(gè)斜面的相同位置由靜止開始滑下，是為了使小車到達(dá)斜面底端時(shí)具有相同的速度．
（2）通過比較圖中小車在不同材料表面滑行的距離，可以得出水平面粗糙程度越小，小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)．
（3）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推理得出物理學(xué)的基本定律是牛頓第一定律．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，小明對(duì)有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了回顧和思考：
（1）在探究光的反射規(guī)律時(shí)，小明把一塊紙板放在水平桌面上，紙板由可以繞ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成，再把一塊平面鏡豎直地立放在紙板前（如圖所示）．小明用激光筆沿PO貼著紙板E發(fā)出一束光射到平面鏡上，在紙板F上會(huì)看到反射光OQ的徑跡．請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角
120°70°
230°60°
350°40°
①在紙板上能看到光的徑跡，是因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了反射．
②小明逐漸增大入射角，三次實(shí)驗(yàn)所測(cè)得數(shù)據(jù)如右表所示．小明根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致．請(qǐng)你分析他測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過程中出現(xiàn)的問題可能是把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角．
③三次實(shí)驗(yàn)中，總能在紙板上觀察到入射光和反射光的徑跡．由此，小明得出結(jié)論：“在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)”．請(qǐng)你評(píng)估小明的做法是否合理并說明理由：應(yīng)將紙板F沿法線方向折轉(zhuǎn)，再次觀察紙板上是否還能看到反射光．
（2）接著小明找來一把刻度尺、兩支完全相同的蠟燭A、B，想探究平面鏡成像的特點(diǎn)．他先將蠟燭A點(diǎn)燃放在平面鏡前，在平面鏡后移動(dòng)蠟燭B．從A側(cè)向平面鏡看去，他能（選填“能”或“不能”）看到蠟燭A的像，他能（選填“能”或“不能”）確定像的位置．若能確定像的位置請(qǐng)說明方法，若不能確定像的位置請(qǐng)說出改進(jìn)的措施．答：移動(dòng)蠟燭B，使B與A的像重合，則B的位置就是A的像所在的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在一個(gè)薄容器中裝滿體積為1000cm3的水后放在水平桌面上，已知容器的質(zhì)量為100g，容器的下底面積為100cm2，高為12cm．求：（ρ水=1.0×103kg/m3g取10N/kg）
（1）水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)；
（2）容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)．
（3）試說明判斷該容器的形狀是以下形狀中的甲、乙、丙中的哪一種？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在“探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)提出了以下猜想：
猜想一：電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可能與電流的大小有關(guān)；
猜想二：電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可能與線圈的匝數(shù)有關(guān)．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗自制了簡(jiǎn)單的電磁鐵，如圖所示，如表是小麗同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄，請(qǐng)根據(jù)小麗的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下面問題：
電磁鐵（線圈）50匝100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電流表/A0.81.21.50.81.21.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114
（1）要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察電磁鐵所吸引鐵釘?shù)膫�(gè)數(shù)來確定；
（2）比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；
（3）為了驗(yàn)證猜想二，若需對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，應(yīng)從表中選取1和4（或2和5、或3和6）（填寫實(shí)驗(yàn)次數(shù)代號(hào)）．

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