【題目】如圖所示是“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置。閉合開關(guān)后,導(dǎo)體棒、靈敏電流計、開關(guān)、導(dǎo)線組成閉合電路。

(1)實驗時通過觀察_____來判斷電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流。

(2)小明在探究導(dǎo)體在磁場中運動產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實驗時,儀器和電路都連接完好,可是實驗現(xiàn)象不太明顯。請?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)措施:_____。

(3)在這個實驗中機械能轉(zhuǎn)化為電能,運用該實驗原理制作了_____(選填“發(fā)電機”或“電動機”)。

(4)如果將小量程電流計換成_____,可以觀察磁場對電流的作用。

【答案】靈敏電流計的指針是否偏轉(zhuǎn) 換磁性更強的磁體(增大導(dǎo)體棒切割磁感線速度) 發(fā)電機 電源

【解析】

(1)[1] 探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的實驗中,感應(yīng)電流的大小是通過靈敏電流計的指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷的。

(2)[2] 實驗現(xiàn)象不太明顯,是因為感應(yīng)電流太小,所以我們可以通過換用磁性更強的磁體或者增大導(dǎo)體棒切割磁感線的速度來增大感應(yīng)電流使實驗現(xiàn)象更加明顯。

(3)[3]電動機主要是將電能轉(zhuǎn)化為機械能,而發(fā)電機才是將機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,故為發(fā)電機。

(4)[4] 觀察磁場對電流的作用時,要形成閉合回路提供電流,所以需要用到電源所以應(yīng)該將靈敏電流計換成電源。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小剛同學(xué)正在游樂場觀察一位小朋友蕩秋千,他注意到:小朋友在來回擺動時,每一次擺動的時間似乎相等。他請教了物理老師,知道擺來回擺動一次的時間叫做周期,于是他猜想秋千擺動的周期可能與繩長有關(guān),在老師的指導(dǎo)下設(shè)計如圖所示的單擺(即細(xì)繩下系一個小螺母)進(jìn)行探究:

實驗步驟如下:①他利用刻度尺在細(xì)線上做出標(biāo)記,將螺母斜拉到任意高度后,靜止釋放,記錄螺母來回擺動10次的時間,然后再計算出螺母擺動1次的時間(周期);②改變細(xì)線長度,重復(fù)上述操作(共進(jìn)行了三次實驗):

(1)分析實驗方案,此實驗設(shè)計中有處設(shè)計存在缺陷,請指出,你認(rèn)為應(yīng)如何改正:_____;

(2)根據(jù)修改后的實驗方案,請設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格;

_______

(3)該實驗除了上述的猜想,請你再提出一個有價值的實驗猜想:____________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源兩端電壓保持不變。只斷開開關(guān)S1,滑片P移至端點B時,電流表的示數(shù)為I1;電壓表的示數(shù)為U1,R2消耗的電功率P2=9W;只閉合開關(guān)S1,滑片P仍在端點B時,電壓表示數(shù)為U2,電流表的示數(shù)為I2R2消耗的電功率P2=4W。U1U2=1∶2,則下列說法不正確的是(  )

A.I1I2=32

B.R1R2=21

C.只斷開開關(guān)S1,滑片P在端點B時,電路消耗的總功率是36W

D.S1、S2、S3都閉合,滑片P在端點B時,電路消耗的總功率是81W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“測量小燈泡的電功率”的實驗,所用小燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣,滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”,電源電壓為6V保持不變:

(1)請在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線,把電路連接完整(滑片P左移時燈變亮);

__________

(2)連接好電路后,閉合開關(guān),小明發(fā)現(xiàn)移動滑動變阻器滑片,小燈泡不發(fā)光,電壓表示數(shù)為零。進(jìn)一步觀察并檢查電路,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表、導(dǎo)線及其連接均完好。電路可能的故障是_______(選填“小燈泡燈絲斷了”或“滑動變阻器斷路”)(假設(shè)電路只有一處故障);

(3)故障解決后繼續(xù)實驗,如圖乙所示為某時刻電壓表的讀數(shù),為了測量小燈泡的電功率,應(yīng)將滑片向_______(選填“左”或“右”)端滑動。燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖丙所示,則燈泡的額定功率為_______W;

(4)在甲圖中,小明誤將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當(dāng)電壓表示數(shù)為_______V時,小燈泡正常發(fā)光。用此方案,在確保各元件安全的情況下,小明記錄了電流表和電壓表的若干組數(shù)據(jù),根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪出的圖像可能是圖中的_____(選填“A”或“B”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,完全相同的圓柱形容器中,裝有不同的兩種液體甲、乙,在兩容器中同一高度處分別有 A、B 兩點。若兩點的壓強相等,則兩種液體對容器底的壓強關(guān)系是 _____;若兩種液體對容器底部的壓強相等時,則 A、B 兩點壓強關(guān)系是 _____(均選填“>”“=”或“<”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩車在某一平直公路上,從同一地點同時向東運動,它們的st圖像(路程—時間圖像)如圖所示。則下列判斷錯誤的是(

A.甲、乙都在做勻速直線運動

B.甲的速度小于乙的速度

C.若以乙為參照物,甲往東運動

D.經(jīng)過4s,甲乙相距8m

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】工廠為了測試汽車發(fā)動機的效率,讓汽車以72km/h的平均速度行駛了140km,用去汽油20升,查資料得:汽油的密度為0.7×103kg/m3,熱值為4.6×107J/kg,發(fā)動機的功率為23kW。求:

(1)汽車行駛的時間;

(2)消耗的汽油的質(zhì)量;

(3)汽車發(fā)動機的效率。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油),對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究.圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù).

(1)分析圖B、CD,說明浮力大小跟__________________有關(guān).

(2)分析圖_______________,說明浮力大小跟液體密度有關(guān).

(3)物體完全浸沒在煤油中所受的浮力是_______________N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀下列短文,回答問題。

負(fù)壓式救護(hù)車

2020 2 5 日下午,經(jīng)過 11 天加班趕產(chǎn)的 20 輛負(fù)壓救護(hù)車,在安徽蕪湖全部完工并順利交付。這批負(fù)壓救護(hù)車將由安徽省經(jīng)信廳統(tǒng)一調(diào)配,發(fā)往疫情形勢嚴(yán)重地區(qū),用于感染者的安全隔離與轉(zhuǎn)運,后經(jīng)國內(nèi)汽車廠家的合作,“負(fù)壓救護(hù)車”的產(chǎn)能進(jìn)一步提升。截至 2 15 日,累計 360 輛負(fù)壓救護(hù)車交付湖北抗疫一線使用。那么,什么是負(fù)壓式救護(hù)車?這種救護(hù)車較常見的救護(hù)車又有何區(qū)別呢?其實,這種車最大的特點是負(fù)壓。所謂負(fù)壓,就是利用技術(shù)手段,使車內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,這樣空氣在自由流動時只能由車外流向車內(nèi),并且可以利用真空泵將車內(nèi)的空氣通入特制的電熱絲容器內(nèi)進(jìn)行高溫消毒后排出,在救治和轉(zhuǎn)運傳染病人時可以最大限度地減少交叉感染的幾率。車上還配備了呼吸機、除顫儀、心電監(jiān)護(hù)儀等全套搶救設(shè)備,安裝了消毒燈、中心供氧接口等,后期清創(chuàng)縫合手術(shù)和心肺復(fù)蘇等搶救都可以在救護(hù)車上進(jìn)行,這在普通救護(hù)車上是難以實現(xiàn)的。

(1)相比較于普通救護(hù)車,“抗擊疫情”中使用負(fù)壓式救護(hù)車的最大好處是_________;

(2)在利用電熱絲高溫消毒的過程中,是將____________能轉(zhuǎn)化成 ________能;

(3)負(fù)壓救護(hù)車內(nèi)安裝了消毒燈、中心供氧接口等設(shè)備,消毒燈是利用________(選填“紅外線”或“紫外線”)進(jìn)行消毒的;

(4)負(fù)壓空間的產(chǎn)生主要是通過排風(fēng)機向車外空間主動排風(fēng),以及艙室的密封處理實現(xiàn)的。若車內(nèi)氣壓為外界標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的 90%,車頂?shù)拿娣e大約為 4m2,車頂受到的內(nèi)外壓力差為 ________N;(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為 1.01×105Pa

(5)若車載排風(fēng)機每 t 時間段排出空氣的體積為 V,每立方米這樣的空氣的動能是E。若該排風(fēng)機的效率為 η,則該排風(fēng)機的功率的表達(dá)式為 ________

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