分析 (1)大氣壓能支持水柱的高度我們可以通過公式p=ρgh的變形h=$\frac{P}{ρg}$求出,結果表明,大氣壓能支持約10m高的水柱,所以不管塑料杯提低一些和高一些,杯底始終有水.
(2)通過大氣壓的知識分析即可判斷;
解答 答:(1)不管塑料杯提低一些和高一些,杯底始終有水:
因為杯子中沒有空氣,水受到向下的壓強為零,大氣壓對水有向上的壓強,并且由液體壓強計算公式p=ρgh得,
h=$\frac{P}{ρg}$=$\frac{1.0×1{0}^{5}Pa}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=10m,所以大氣壓能支持約10高的水柱,所以不管塑料杯提低一些和高一些,杯底始終有水.
(2)用針在塑料杯杯底扎一個小孔,水會流下來:因為用針在塑料杯杯底扎一個小孔后水上方有大氣壓,下面也有大氣壓,所以水在重力的作用下流回到下面的水中.
點評 本題考查了大氣壓的存在,本題充分利用了課本中的教學資源,屬于對教材資源充分挖掘的一道好題.
科目:初中物理 來源:2017屆廣東省深圳市九年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
三組同學用一個彈簧測力計、一個物體、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和鹽水)、鐵架臺,分別進行以下實驗探究: [第一組]:探究浮力大小與哪些因素有關;實驗過程如圖所示:
(1)比較實驗步驟①、②、③的數(shù)據(jù)可以得出物體受到的浮力大小與 __________ 有關;
(2)比較實驗步驟③、④的數(shù)據(jù)可以得出物體所受到的浮力大小與 ___________ 有關; [第二組]:探究浮力大小等于什么?實驗過程如圖所示:
(3)按照如圖所示的實驗順序,會使得 _________________ (選填“物體所受浮力”、“排開水的重力”)測量錯誤,并且測量結果會 ___________ (選填“偏大”、“偏小”).
(4)如果第二組實驗步驟正確能得到的結論是_____________ (填F浮與G排的關系)[第三組]:探究浮力大小是否與液體多少有關;實驗過程如圖所示:
(5)步驟②中將物體浸入水中;然后減少容器中水量,使得水面的下降,如步驟③所示.步驟③中物理受到的浮力是________ N. 同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù),認為浮力變小的原因是由于燒杯中的水變少了,你認為他的結論是 ______ (選填“正確”、“錯誤”)的,理由是 __________________________ .
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略最早推理得出一個運動的物體如果不受外力,將會永遠運動下去 | |
B. | 法拉第首先發(fā)現(xiàn)了通過導體的電流與電壓和電阻的關系 | |
C. | 奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象 | |
D. | 帕斯卡實驗最早比較精確地測出了大氣壓的數(shù)值 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
過程 | 實驗中,為讓小車到達水平面初速度相同,應使小車從斜面的相同填“相同”或“不同”)高度自由滑下 | 畫出小車沿斜面下滑時的受力示意圖 |
現(xiàn)象結論方法 | 現(xiàn)象:平面越光滑,小車距離越遠,速度減小得越慢. 在實驗現(xiàn)象基礎上,加以推理可知:運動物體若不受力,將保持勻速直線運動狀態(tài). 這個過程中運用的科學方法是 科學推理法. | |
問題討論 | 如果把小車換成木塊,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊分別在毛巾、棉布、木板上做勻速直線運動,還可以探究摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度的關系 |
過程方法 | 向掛在小車兩端的小盤中加質量相等的砝碼時,小車保持靜止;向兩盤加不等質量的砝碼時,發(fā)現(xiàn)小車開始運動. 通過上述現(xiàn)象,可得出結論:只有作用在同一個物體上的兩個力,在大小相等、方向相反且作用在同一條直線上時,這兩個力才能彼此平衡,這里運用了反證法. | |
問題討論 | 利用上述器材,外加沙子,還可以探究壓力作用效果與壓力大小的關系. 步驟:①將小桌正放在沙子上,觀察并記錄沙子的凹陷程度. ②再在小桌上放1個砝碼、2個砝碼,重復實驗.③分析數(shù)據(jù),歸納結論. |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究磁現(xiàn)象時,用“磁感線”來描述看不見、摸不著的磁場 | |
B. | 兩個電阻并聯(lián)時,可用并聯(lián)的總電阻代替兩個電阻 | |
C. | 研究電現(xiàn)象時,用電流產生的效應來研究看不見、摸不著的電流 | |
D. | 牛頓在伽利略等人的基礎上得出牛頓第一定律 |
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