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7.取一個一次性的塑料杯,將它浸沒在水中并排除杯中空氣,杯底朝上向上提,塑料杯口不離開水面.
(1)塑料杯提低一些和高一些,杯底有水嗎?分析其中的原因.
(2)用針在塑料杯杯底扎一個小孔,你看到什么現(xiàn)象?解釋其中的原因.

分析 (1)大氣壓能支持水柱的高度我們可以通過公式p=ρgh的變形h=$\frac{P}{ρg}$求出,結果表明,大氣壓能支持約10m高的水柱,所以不管塑料杯提低一些和高一些,杯底始終有水.
(2)通過大氣壓的知識分析即可判斷;

解答 答:(1)不管塑料杯提低一些和高一些,杯底始終有水:
因為杯子中沒有空氣,水受到向下的壓強為零,大氣壓對水有向上的壓強,并且由液體壓強計算公式p=ρgh得,
h=$\frac{P}{ρg}$=$\frac{1.0×1{0}^{5}Pa}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=10m,所以大氣壓能支持約10高的水柱,所以不管塑料杯提低一些和高一些,杯底始終有水.
(2)用針在塑料杯杯底扎一個小孔,水會流下來:因為用針在塑料杯杯底扎一個小孔后水上方有大氣壓,下面也有大氣壓,所以水在重力的作用下流回到下面的水中.

點評 本題考查了大氣壓的存在,本題充分利用了課本中的教學資源,屬于對教材資源充分挖掘的一道好題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2017屆廣東省深圳市九年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

三組同學用一個彈簧測力計、一個物體、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和鹽水)、鐵架臺,分別進行以下實驗探究: [第一組]:探究浮力大小與哪些因素有關;實驗過程如圖所示:

(1)比較實驗步驟①、②、③的數(shù)據(jù)可以得出物體受到的浮力大小與 __________ 有關;

(2)比較實驗步驟③、④的數(shù)據(jù)可以得出物體所受到的浮力大小與 ___________ 有關; [第二組]:探究浮力大小等于什么?實驗過程如圖所示:

(3)按照如圖所示的實驗順序,會使得 _________________ (選填“物體所受浮力”、“排開水的重力”)測量錯誤,并且測量結果會 ___________ (選填“偏大”、“偏小”).

(4)如果第二組實驗步驟正確能得到的結論是_____________ (填F浮與G排的關系)[第三組]:探究浮力大小是否與液體多少有關;實驗過程如圖所示:

(5)步驟②中將物體浸入水中;然后減少容器中水量,使得水面的下降,如步驟③所示.步驟③中物理受到的浮力是________ N. 同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù),認為浮力變小的原因是由于燒杯中的水變少了,你認為他的結論是 ______ (選填“正確”、“錯誤”)的,理由是 __________________________ .

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.物理學家在科學發(fā)展的歷程中,做出了杰出的貢獻,下列敘述符合歷史事實的是( 。
A.伽利略最早推理得出一個運動的物體如果不受外力,將會永遠運動下去
B.法拉第首先發(fā)現(xiàn)了通過導體的電流與電壓和電阻的關系
C.奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象
D.帕斯卡實驗最早比較精確地測出了大氣壓的數(shù)值

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.如圖所示,電源電壓保持不變,閉合圖甲中的開關S,將滑動變阻器滑片P從最右端移至最左端的過程中,電流表示數(shù)I與滑動變阻器接入電路的阻值R之間的關系如圖乙所示,已知定值電阻R0=20Ω(不計電源內阻及溫度對電阻的影響).求:
(1)電源電壓大;
(2)圖乙中的坐標值I1大;
(3)當電流表示數(shù)I=0.4A時,滑動變阻器R與定值電阻R0消耗的電功率之比大。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.專題一  運動和力
(1)探究牛頓第一定律
過程實驗中,為讓小車到達水平面初速度相同,應使小車從斜面的相同填“相同”或“不同”)高度自由滑下 
畫出小車沿斜面下滑時的受力示意圖
 現(xiàn)象結論方法 現(xiàn)象:平面越光滑,小車距離越遠,速度減小得越慢.
在實驗現(xiàn)象基礎上,加以推理可知:運動物體若不受力,將保持勻速直線運動狀態(tài).
這個過程中運用的科學方法是
科學推理法.
 問題討論如果把小車換成木塊,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊分別在毛巾、棉布、木板上做勻速直線運動,還可以探究摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度的關系
(2)探究二力平衡條件
 過程方法 向掛在小車兩端的小盤中加質量相等的砝碼時,小車保持靜止;向兩盤加不等質量的砝碼時,發(fā)現(xiàn)小車開始運動.
通過上述現(xiàn)象,可得出結論:只有作用在同一個物體上的兩個力,在大小相等、方向相反且作用在同一條直線上時,這兩個力才能彼此平衡,這里運用了反證法.
 
 問題討論 利用上述器材,外加沙子,還可以探究壓力作用效果與壓力大小的關系.
步驟:①將小桌正放在沙子上,觀察并記錄沙子的凹陷程度.
②再在小桌上放1個砝碼、2個砝碼,重復實驗.③分析數(shù)據(jù),歸納結論.
(3)運用知識解決問題:
①用盆潑水時,為什么盆停下,而水卻自動潑出去?
答:用盆潑水時,盆和水都是向前運動的,當盆受力靜止時,水由于慣性,繼續(xù)向前運動,這樣水就潑出去了,而盆留在手里.
②如圖1所示,用水平向右的力將物體按在豎直墻面上,保持靜止,畫出物體所受力的示意圖.
③上題中,減小壓力,物體將沿墻面下滑,滑動摩擦力大小與壓力大小關系如圖2所示,若壓力為20N時,物體沿墻面勻速下滑,則物體質量為100g.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.留心觀察皆學問,解釋下列情景涉及到的物理知識.
(1)天黑了,小明打開客廳的燈,會在窗玻璃上看到另一個“自己”,這是由于光的反射形成的;出現(xiàn)的日食奇觀,可以用光的直線傳播理論解釋.
(2)用手拍桌子,手感到疼,是因為力的作用是相互的;酒起子是省力(填“省力”或“費力”)杠桿;
(3)如圖1是中國航母的設想圖,一艘航母的艦載機飛離航母后,則航母將上浮,所受浮力減。
(4)如圖2所示一個驗電器的兩個金屬箔片因帶電而張開,則這兩個金屬箔片一定帶同種(填“同種”或“異種”)電荷.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,L1、L2分別標有“6V  3W”和“6V  6W”的字樣,L3額定電壓看不清,而額定功率為4W清晰可見.
(1)當開關S1斷開、S2閉合時,恰有一只燈泡正常發(fā)光,此時,電流表和電壓表的示數(shù)分別為多大?
(2)當開關S2斷開,S1閉合時,若發(fā)光燈泡的實際功率為1W,則此時電流表的示數(shù)是多大?燈L3的額定電壓是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.如圖所示,是一個未完成的實物電路,請示根據(jù)要求,用筆畫線代替導線,完成電路連接.要求:小燈泡L1、L2并聯(lián),滑動變阻器只控制L2的亮度,電流表測量干路上的總電流,導線不能交叉.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.“等效法”是物理學常用的研究方法之一,它可以將研究的問題簡化.如作用在同一物體上的兩個力,我們可以用一個合力來代替它.以下幾種情況中,屬于“等效法”的是( 。
A.研究磁現(xiàn)象時,用“磁感線”來描述看不見、摸不著的磁場
B.兩個電阻并聯(lián)時,可用并聯(lián)的總電阻代替兩個電阻
C.研究電現(xiàn)象時,用電流產生的效應來研究看不見、摸不著的電流
D.牛頓在伽利略等人的基礎上得出牛頓第一定律

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