9.小明做早餐時(shí)發(fā)現(xiàn),同樣條件下,煮沸一鍋牛奶比煮沸同質(zhì)量的豆?jié){用的時(shí)間不同,這是為什么呢?請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí),針對(duì)其中的原因,提出一個(gè)猜想,并簡(jiǎn)單說(shuō)明驗(yàn)證這個(gè)猜想的辦法.
(1)猜想是:牛奶和豆?jié){的比熱容不同
(2)驗(yàn)證辦法:用同一個(gè)鍋,分別裝質(zhì)量相同的牛奶和豆?jié){,放到同樣的火上加熱相同時(shí)間,測(cè)出各自升高的溫度進(jìn)行比較,若升高的溫度不同,說(shuō)明比熱容不同.

分析 根據(jù)“同樣情況下,煮沸一鍋牛奶與煮沸同質(zhì)量的豆?jié){用的時(shí)間不同”可知:煮沸一鍋牛奶與煮沸同質(zhì)量的豆?jié){所吸收的熱量不同;所以猜想時(shí),應(yīng)針對(duì)實(shí)驗(yàn)時(shí)牛奶和豆?jié){其它的不同因素----比熱容、沸點(diǎn)等來(lái)猜想.
驗(yàn)證猜想時(shí)注意使用控制變量法、轉(zhuǎn)換法.

解答 解:因牛奶和豆?jié){是在同樣情況下,煮沸的是相同質(zhì)量的一鍋,所用時(shí)間不同,即吸收熱量不同;
根據(jù)公式Q=Cm(t-t0)可知:
當(dāng)質(zhì)量和升高溫度相同的不同物質(zhì),比熱容不同吸收熱量會(huì)不同.可猜想是牛奶和豆?jié){的比熱容不同引起;
也可能是當(dāng)質(zhì)量和比熱容相同的不同物質(zhì),升高的溫度不同吸收熱量也會(huì)不同;即可猜想是牛奶和豆?jié){的沸點(diǎn)不同引起的.
所以猜想有兩種:
例1:(1)猜想:牛奶和豆?jié){的比熱容不同.
(2)驗(yàn)證方法:用同一個(gè)鍋,分別裝質(zhì)量相同的牛奶和豆?jié){,放到同樣的火上加熱相同時(shí)間,測(cè)出各自升高的溫度進(jìn)行比較,若升高的溫度不同,說(shuō)明比熱容不同.(或用同一個(gè)鍋,分別裝質(zhì)量相同的牛奶和豆?jié){,放到同樣的火上加熱到相同的溫度,比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短,若加熱的時(shí)間不同,說(shuō)明比熱容不同)
例2:(1)猜想:牛奶和豆?jié){的沸點(diǎn)不同.
(2)驗(yàn)證方法:將牛奶和豆?jié){都加熱到沸騰,用溫度計(jì)測(cè)出牛奶和豆?jié){沸騰時(shí)的溫度并進(jìn)行比較,若溫度不同,說(shuō)明沸點(diǎn)不同.
故答案為:牛奶和豆?jié){的比熱容不同;(2)用同一個(gè)鍋,分別裝質(zhì)量相同的牛奶和豆?jié){,放到同樣的火上加熱相同時(shí)間,測(cè)出各自升高的溫度進(jìn)行比較,若升高的溫度不同,說(shuō)明比熱容不同.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查如何用控制變量法、轉(zhuǎn)換法來(lái)設(shè)計(jì)驗(yàn)證猜想的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)t2時(shí)刻該物質(zhì)處于固液共存態(tài).當(dāng)t=-20℃時(shí)該物質(zhì)有內(nèi)能(填“有”或“沒(méi)有”).
(3)比較t2與t3時(shí)刻的內(nèi)能,t3時(shí)刻杯內(nèi)所有物質(zhì)的內(nèi)能較大.理由是晶體在熔化過(guò)程中,雖然溫度保持不變,但吸收熱量、內(nèi)能會(huì)增加.
(4)已知0~t1與t5~t6的加熱時(shí)間相等,由圖乙可知兩段時(shí)間內(nèi),吸收的熱量不同,物質(zhì)在0~t1時(shí)間段升高的溫度高于(選填“高于”或“低于”)物質(zhì)在t5~t6時(shí)間段升高的溫度,依據(jù)Q=cm△t(用公式表示)可得出:這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容比液態(tài)時(shí)的比熱容。

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蘋果1 一般甜蘋果2 較甜蘋果3 很甜
完整100μA200μA300μA
削了皮100μA200μA300μA
切掉一部分100μA200μA300μA
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結(jié)論一:蘋果的導(dǎo)電性能與蘋果的甜度有關(guān),甜度越高,導(dǎo)電性越好.
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