2．如圖所示的圖象中，能夠正確表示某種液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)P與液體深度h關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 由液體壓強(qiáng)公式p=ρgh可知，當(dāng)液體的密度一定時，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度成正比，根據(jù)提供圖象選擇．

解答 解：由液體壓強(qiáng)公式p=ρgh可知，當(dāng)液體的密度一定時，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度成正比；
而B圖象反映的是液體壓強(qiáng)隨深度的增大而增大，是正比例函數(shù)圖象，說明液體壓強(qiáng)與深度成正比，符合題意，故B正確，ACD都錯．
故選B．

點評 會從提供的圖象中搜集信息，結(jié)合液體密度相同時液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的大小關(guān)系分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系；
（1）讓小車從斜面上滑下后，沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力；
（2）每次都讓小車從同一個斜面的同一位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度；類似的這種實驗研究方法叫控制變量法．
（3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動得越遠(yuǎn)；
（4）在此實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將做勻速直線運動

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．課堂發(fā)言的同學(xué)聲音一定要洪亮，這是增大了聲音的響度；音樂會上，優(yōu)美的小提琴是由琴弦的振動產(chǎn)生的，琴聲是通過空氣傳到臺下觀眾的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，電源電壓保持不變，開關(guān)S閉合后，燈L1、L2都能正常工作，甲、乙兩個表的示數(shù)之比是2：3，此時燈L1、L2的實際功率之比是1：2，兩燈電阻之比是1：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17． 如圖，在圖中畫出與入射光線對應(yīng)的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．以下四個實驗：
①用彈簧測力計測量水平面上的運動物體所受的滑動摩擦力；
②用彈簧測力計測量物體的重力；
③用密度計測量液體密度；
④用量筒測量水的體積．
其中運用到二力平衡條件分析解決問題的有（　�。�
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示的磁懸浮地球儀，利用了同名磁極相互排斥的原理，從而能夠懸浮于空中，此時地球儀受到的合力為0N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱．記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖的圖象．（不計熱量損失）
（1）實驗時，選用初溫和質(zhì)量均相等的甲、乙兩種液體．
（2）加熱10min，甲吸收的熱量等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，甲液體的沸點是60℃．
（3）乙液體的比熱容是甲液體比熱容的2倍．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼（每個鉤碼重0.5N）若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量力臂．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1l1=F2l2．他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理，由一次實驗得出結(jié)論，具有偶然性，應(yīng)多做幾次實驗，分析多組數(shù)據(jù)，得出普遍性的規(guī)律；為什么？
（3）圖中，杠桿在水平位置平衡，如果這時在兩側(cè)鉤碼下各增加一個相同的鉤碼，杠桿的A端將下沉．
（4）取走掛在B處的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向下拉，使杠桿再一次在原位置平衡，彈簧測力計的拉力為1.5N，如果改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向左下方，杠桿仍在原位置平衡，則測力計的讀數(shù)將變大（填“變大”、“變小”、“不變”）

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同步練習(xí)冊答案