一個物體從光滑斜面上下滑(不計空氣阻力),以下說法正確的是


  1. A.
    它的速度不變
  2. B.
    物體受平衡力
  3. C.
    物體不受力
  4. D.
    物體機(jī)械能守恒
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,甲為一半徑為R的光滑的
1
4
半圓弧槽與一粗糙的水平面相連接,將重為G的物體從斜面頂端由靜止釋放,測出在水平面上滑行距離為S1處停下來.圖乙是一個粗糙的半徑為R的
1
4
半圓弧槽與和甲中同樣粗糙的水平面相連接,將甲中重為G的物體也從乙斜槽頂端由靜止釋放,測出在水平面上滑行距離為S2后停下來,求:
(1)乙中重力對物體做的功;
(2)乙中物體在水平面上的摩擦力f為多少?
(3)乙中物體在粗糙的
1
4
弧槽上運(yùn)動這段時間內(nèi),摩擦力對物體做的功.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究“物體的動能與什么因素有關(guān)”的實驗中,設(shè)計了如圖所示的實驗方案,并進(jìn)行了以下三步實驗操作:
A、讓鐵球甲從斜面F點滾下打到一個小木塊上,推動木塊使木塊從位置A移動,記下木塊移動到的位置B.
B、讓鐵球甲從斜面E點滾下,打到相同的小木塊上,推動木塊使木塊從位置A移動,記下木塊移動到的位置C.
C、換一鐵球乙(m>m)從斜面上F點滾下,打到相同的小木塊上,推動木塊從位置A移動,計下木塊移動到的位置D
(1)研究動能與速度的關(guān)系要控制
物體的質(zhì)量
物體的質(zhì)量
,改變
物體下落高度
物體下落高度
.具體做法是
選用質(zhì)量相同的兩個小球從斜面不同高度滾下
選用質(zhì)量相同的兩個小球從斜面不同高度滾下
;研究動能與物體質(zhì)量關(guān)系控制
物體下落高度
物體下落高度
,改變
物體的質(zhì)量
物體的質(zhì)量
.具體做法是
選用質(zhì)量不同的兩個小球從斜面相同高度滾下
選用質(zhì)量不同的兩個小球從斜面相同高度滾下
;
(2)由A、B兩步得到的結(jié)論是:
當(dāng)質(zhì)量一定時,物體速度越大,動能越大
當(dāng)質(zhì)量一定時,物體速度越大,動能越大
;由
A
A
、C兩步得到的結(jié)論是:
當(dāng)速度一定時,物體質(zhì)量越大,動能越大
當(dāng)速度一定時,物體質(zhì)量越大,動能越大

(3)實驗中是根據(jù)比較
木塊被撞擊后移動距離的長短
木塊被撞擊后移動距離的長短
來比較動能大小的.
(4)本實驗運(yùn)用的實驗方法有
控制變量法
控制變量法
,
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法

(5)若水平面絕對光滑,該實驗?zāi)艿贸鼋Y(jié)論嗎?
不能
不能
 (填“能”或“不能”)理由是:
木塊將一直運(yùn)動下去
木塊將一直運(yùn)動下去

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在做“探究物體的動能與什么因素有關(guān)”的實驗中,設(shè)計了如圖所示的實驗方案,并進(jìn)行了以下三步實驗操作:
步驟一:讓鐵球甲從斜面F點滾下碰撞在一個小木塊上,推動木塊從位置A移動到位置B.
步驟二:讓鐵球甲從斜面E點滾下,碰撞在相同的小木塊上,推動木塊從位置A移動到位置C.
步驟三:換一鐵球乙(m>m)從斜面上E點滾下,碰撞在相同的小木塊上,推動木塊從位置A移動到位置D.
(1)小明同學(xué)設(shè)計的實驗“步驟一”和“步驟二”,是想探究動能大小與
速度
速度
的關(guān)系;
(2)在“步驟二”和“步驟三”中,小明讓甲、乙兩球都從E點滾下,目的是
使小球滾到斜面底端時的速度相同
使小球滾到斜面底端時的速度相同
,該實驗采用的研究方法是
控制變量法
控制變量法

(3)分析步驟二、三,得出的結(jié)論是:
速度相同時,物體的質(zhì)量越大,具有的動能越大
速度相同時,物體的質(zhì)量越大,具有的動能越大

(4)若水平面為光滑的(足夠長),該實驗還能得出結(jié)論嗎?
不能
不能
,理由
因為木塊將做勻速直線運(yùn)動
因為木塊將做勻速直線運(yùn)動

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為探究“物體動能的大小與質(zhì)量是否有關(guān)”,小明讓鋼球A從光滑斜槽高五處滾下,在水平面上運(yùn)動,運(yùn)動的鋼球A碰上物塊B后,將物塊B撞出一段距離s(如圖示).在此實驗后,小明要做的是( 。
A、把鋼球A放到斜槽更高的地方釋放B、把質(zhì)量更大的鋼球放到斜槽更低的地方釋放C、把一個質(zhì)量更大的鋼球放到斜槽的同一高度釋放D、把一個質(zhì)量更大的物塊代替物塊B放在水平面上同一位置

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省昆山市九年級上學(xué)期期末考試物理試題 題型:實驗題

小明同學(xué)在做“探究物體的動能與什么因素有關(guān)”的實驗中,設(shè)計了如圖所示的實驗方案,并進(jìn)行了以下三步實驗操作:

   步驟一:讓鐵球甲從斜面F點滾下打到一個小木塊上,推動木塊從位置A移動到位置B.

   步驟二:讓鐵球甲從斜面E點滾下,打到相同的小木塊上,推動木塊從位置A移動到位置C.

   步驟三:換一鐵球乙(M乙>M甲)從斜面上E點滾下,打到相同的小木塊上,推動木塊從位置A移動到位置D.

   (1)小明同學(xué)設(shè)計的實驗“步驟一”和“步驟二”,是想探究動能大小與   ▲   的關(guān)系;

    在“步驟二”和“步驟三”中,小明讓甲、乙兩球都從E點滾下,目的是    ▲   

   (2)分析步驟一、二,得出的結(jié)論是:    ▲   

(3)本實驗中水平面如果很光滑和很粗糙都將不利于實驗的進(jìn)行,原因是    ▲   

 

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