分析 (1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂,同時(shí)杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn),消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響;
杠桿左端高、右端低,說(shuō)明此時(shí)杠桿的重心在支點(diǎn)右邊,應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿重心左移;
(2)根據(jù)杠桿的特點(diǎn),結(jié)合力臂的概念分析解答,知道力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的距離;
(3)掛上鉤碼后,不能再調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,原因是杠桿的自重會(huì)對(duì)杠桿平衡產(chǎn)生影響;
(4)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2求出作用在C點(diǎn)的力的大;
阻力和阻力臂不變時(shí),動(dòng)力臂減小,動(dòng)力增大.
解答 解:
(1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),應(yīng)使杠桿在水平位置平衡;圖中的杠桿左端高、右端低,說(shuō)明此時(shí)杠桿的重心在支點(diǎn)右邊,應(yīng)將杠桿的重心向左移,所以應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié),杠桿才能平衡;
(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿垂直,掛鉤碼位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就等于力臂;
(3)某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,他們的做法是錯(cuò)誤的,原因是:此時(shí)再調(diào)節(jié)平衡螺母,杠桿的自重會(huì)對(duì)杠桿平衡產(chǎn)生影響;
(4)一個(gè)鉤碼的重是0.5N,設(shè)杠桿一個(gè)小格是L,
根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,1N×3L=FC×4L,解得:FC=0.75N;
如改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向,使之斜向右上方,阻力和阻力臂不變,動(dòng)力臂減小,動(dòng)力要增大,所以彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大,才能使杠桿仍然水平平衡.
故答案為:(1)水平;左;(2)垂直;力臂;(3)不正確;(4)0.75;變大.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),涉及到實(shí)驗(yàn)的許多注意事項(xiàng),同時(shí)還考查了利用杠桿的平衡條件來(lái)對(duì)杠桿的動(dòng)態(tài)平衡情況進(jìn)行分析,這些都是我們應(yīng)該掌握的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚(yú)受到的重力和魚(yú)對(duì)地球的吸引力 | |
B. | 手對(duì)繩的拉力和繩對(duì)魚(yú)的拉力 | |
C. | 魚(yú)受到的重力和繩對(duì)魚(yú)的拉力 | |
D. | 人、魚(yú)、繩共同受到的重力和地面對(duì)人的支持力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 雞蛋在乙杯中受到的浮力較大 | B. | 雞蛋在兩杯里排開(kāi)鹽水的質(zhì)量相等 | ||
C. | 乙杯底部所受液體的壓強(qiáng)較大 | D. | 乙杯子對(duì)桌面的壓力較大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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