1．如圖為我國(guó)新型反潛巡邏機(jī)．機(jī)尾的“棍子”叫做磁異探測(cè)器，它能從潛艇經(jīng)過(guò)磁場(chǎng)強(qiáng)弱變化的海域時(shí)引起強(qiáng)弱變化的電流，從而發(fā)現(xiàn)潛艇的存在．下面四幅圖能解釋磁異探測(cè)器工作原理的是A．

選擇理由：磁異探測(cè)器和發(fā)電機(jī)的工作原理都是電磁感應(yīng)．

分析 電子設(shè)備最終將信號(hào)轉(zhuǎn)換為變化的電流，因此與電磁感應(yīng)的原理相同，分析下面四幅圖，找出符合題意的選項(xiàng)即可．

解答 解：由題意可知，機(jī)尾的磁異探測(cè)器，能將潛艇經(jīng)過(guò)海域引起的磁場(chǎng)強(qiáng)弱變化轉(zhuǎn)化為強(qiáng)弱變化的電流，即由磁產(chǎn)生電，這與電磁感應(yīng)的原理相同，
A、開(kāi)關(guān)閉合后，在外力作用下使導(dǎo)體左右移動(dòng)，切割磁感應(yīng)線，則電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明此時(shí)有感應(yīng)電流產(chǎn)生，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，是發(fā)電機(jī)的工作原理．符合題意；
B、圖示的實(shí)驗(yàn)是電磁鐵的原理，運(yùn)用電流的磁效應(yīng)，可制成電磁鐵，吸引大頭針等，不合題意；
C、圖示為磁極之間的相互作用，故不符合題意；
D、圖示為奧斯特實(shí)驗(yàn)，是電流的磁效應(yīng)，故不符合題意；
故選A；
選擇理由：磁異探測(cè)器和發(fā)電機(jī)的工作原理都是電磁感應(yīng)；
故答案為：A；磁異探測(cè)器和發(fā)電機(jī)的工作原理都是電磁感應(yīng)；

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵要能從題意中分析出該裝置利用了電磁感應(yīng)的原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行百米賽跑，當(dāng)甲同學(xué)超越乙同學(xué)時(shí)，下列判斷正確的是（　�。�
A．甲同學(xué)相對(duì)于乙同學(xué)是向后運(yùn)動(dòng)的
B．乙同學(xué)相對(duì)于地面是向后運(yùn)動(dòng)的
C．裁判員看甲乙兩同學(xué)都是向前運(yùn)動(dòng)的
D．觀眾看甲同學(xué)是向前運(yùn)動(dòng)的，看乙同學(xué)是向后運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻約為10Ω，所用滑動(dòng)變阻器的最大阻值40Ω．
（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖甲中完成電路的連接；在電路連接的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)；
（2）同學(xué)們進(jìn)行試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡短路（選填“小燈泡斷路”“小燈泡短路”或“滑動(dòng)變阻器處斷路”）；
（3）某次實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)看到電壓表示數(shù)為1.8V，要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)滑片，同時(shí)視線應(yīng)注意觀察電壓表（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)，當(dāng)燈正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.6W；
（4）某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，他更換的定值電阻R的阻值不能大于20Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆廣東省深圳市九年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組對(duì)“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個(gè)砝碼；丙圖把小桌翻過(guò)來(lái)，桌面朝下并在它上面放一個(gè)砝碼．通過(guò)海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果．

（1）同學(xué)們是根據(jù) _________________________________ 來(lái)比較壓力作用效果的．

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察比較圖甲和圖乙的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)， ________________ ，壓力的作用效果越明顯．

（3）此實(shí)驗(yàn) ________（選填“能”或“不能”）用木板代替海綿，原因 _________________ ．

（4）探究壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積的關(guān)系時(shí)，用到的科學(xué)研究方法是_______________ ．通過(guò)比較海綿凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果，用到的科學(xué)研究方法是 ______________________ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明同學(xué)利用如圖器材同時(shí)完成了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：一是測(cè)量合金塊的密度；二是探究浮力的大小與什么因素有關(guān)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

將合金用細(xì)線掛在彈簧測(cè)力計(jì)下方稱量，然后置于裝滿水的溢水杯中，幾次測(cè)量結(jié)果如圖所示，完全浸沒(méi)后，浸沒(méi)水中后的合金塊所排開(kāi)的水全部盛于空燒杯中，空燒杯使用前測(cè)得其重力為3N．
（1）完全浸沒(méi)水中后，受到的浮力大小為1N；改變合金在水中的深度，浮力大小不會(huì)改變（填“會(huì)”或者“不會(huì)”）從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和測(cè)量數(shù)據(jù)分析，浮力的大小與排開(kāi)水的重力的關(guān)系是：F浮=G排；如果將溢水杯中的水換成酒精，完全浸沒(méi)后，則合金受到的浮力會(huì)減小（選填“增大”“減小”或“不變”）．
（2）則合金的質(zhì)量為400g，合金的體積為100cm3，密度為4g/cm3．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，其方法和步驟完全正確，如圖，圖甲顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時(shí)的情景，圖乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)．
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g倒出鹽水的質(zhì)量m2/g 鹽水的密度ρ（kg/m3）
  3330
（1）根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)請(qǐng)你幫小明將上表填寫(xiě)完整．
（2）小明的同桌小紅的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空燒杯質(zhì)量，并在量筒中倒入鹽水，測(cè)出鹽水的體積，再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后計(jì)算鹽水的密度，用這種方法測(cè)出鹽水的密度ρ'與小明測(cè)出鹽水的密度ρ相比較，則ρ'＜ρ（選填“＜”、“＞”或“=”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列屬于省力杠桿的是（　　）
A．
    劃船時(shí)的船槳		B．
剪鐵皮的剪子		C．
    起重機(jī)的吊臂		D．
     端著茶杯的前臂

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別作了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
（1）安裝好實(shí)驗(yàn)材料后，記下鉤碼和拉線末端的位置，然后勻速豎直向上提起彈簧測(cè)力計(jì)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小，并測(cè)出鉤碼和拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線上端移動(dòng)的距離．
次　 數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升
的距離/cm		彈簧測(cè)力計(jì)
的示數(shù)/N		彈簧測(cè)力計(jì)
上升的距離/cm		機(jī)械效率
第1次2511566.7%
第2次451.715\
第3次65\1583.3%
（2）進(jìn)行第2次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為78.4%．
（3）進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖丙，拉力做的總功是0.3J．
（4）分析上表的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：同一滑輪組的機(jī)械效率與物重或鉤碼重有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．盧瑟福發(fā)現(xiàn)：原子是由原子核和核外電子組成．

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同步練習(xí)冊(cè)答案