12．如圖是我們常見(jiàn)的礦泉水瓶：
（1）小明手握一瓶重為6N的礦泉水，礦泉水瓶豎直靜止在空中，手的握力為15N，則礦泉水瓶受到的摩擦力為6N；若使手的握力增大到30N，則礦泉水瓶受到的摩擦力為6N．
（2）瓶中水喝光后，從瓶口向外吸氣，瓶子會(huì)變癟，這個(gè)現(xiàn)象證明大氣壓的存在．

分析 （1）物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，受平衡力的作用，根據(jù)平衡力知識(shí)分析即可；
（2）我們周?chē)嬖诖髿鈮�，而且大氣壓很大�?/p>

解答 解：
（1）由于礦泉水瓶子在握力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以在豎直方向上礦泉水瓶子受平衡力，摩擦力與重力平衡，f=G=6N；
當(dāng)握力增大時(shí)，由于礦泉水瓶子仍然靜止，礦泉水瓶子重力不變，摩擦力與重力仍然平衡，大小相等，摩擦力仍為6N；
（2）瓶中水喝光后，從瓶口向外吸氣，瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，瓶子會(huì)變癟，這個(gè)現(xiàn)象證明了大氣壓的存在．
故答案為：（1）6；6；（2）大氣壓．

點(diǎn)評(píng) 分析物體受的摩擦力大小，首先判斷摩擦力的種類(lèi)，如果是靜摩擦，摩擦力和產(chǎn)生物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力相平衡，與壓力無(wú)關(guān)，如果是動(dòng)摩擦，摩擦力與接觸面粗糙程度、壓力大小有關(guān)，與接觸面積、拉力大小、速度等因素?zé)o關(guān)．本題是靜摩擦力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．地溝油中含有大量對(duì)人體有毒的物質(zhì)，一些不法商人對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的脫水、脫雜、脫臭處理后，提供給無(wú)良餐館使用，假冒色拉油，嚴(yán)重傷害市民身體健康．小明學(xué)了密度后，想用測(cè)密度的方法來(lái)鑒別色拉油和地溝油．他查得優(yōu)質(zhì)色拉油的密度在0.90g/cm3-0.93g/cm3之間，地溝油的密度在0.94g/cm3-0.96g/cm3之間．然后，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)鑒別：

A．把天平放在水平桌面上，將游碼移至左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)使天平平衡；
B．取適量樣品油倒入燒杯，用天平測(cè)出燒杯和樣品油的總質(zhì)量m1，如圖乙所示m1=63g；
C．然后將燒杯中部分樣品油倒入量筒中，測(cè)出燒杯和剩余樣品油的總質(zhì)量m2=25g，則量筒中樣品油的質(zhì)量表達(dá)式為m1-m2；
D．讀出量筒中樣品油的體積V，如圖丙所示；
E．利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出樣品油的密度ρ=0.95g/cm3；
F．根據(jù)測(cè)算出的密度，小明通過(guò)比對(duì)，該樣品油是地溝油（選填“是”或“不是”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某組同學(xué)利用如下器材和步驟驗(yàn)證“阿基米德原理”

（1）為驗(yàn)證阿基米德原理，實(shí)驗(yàn)需要比較的物理量是浮力和物體排開(kāi)液體的重力．
（2）如圖是驗(yàn)證阿基米德原理的一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，通過(guò)圖中B和C兩個(gè)步驟測(cè)出了浮力（選填代號(hào)即可）．
（3）在進(jìn)行步驟C時(shí)看到的現(xiàn)象是：彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)減�。�
（4）DE兩步可以算出小桶中水的重力，這個(gè)重力跟受到的浮力相等．
（5）小明同學(xué)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材和木塊，進(jìn)一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理．但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一個(gè)步驟與如圖不同，這個(gè)步驟是C（選填代號(hào)即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，把一根均勻的米尺，在中點(diǎn)O支起，兩端各掛四個(gè)鉤碼和兩個(gè)鉤碼，恰好使米尺平衡，按下列方式增減鉤碼或移動(dòng)鉤碼，下列方式仍能保持米尺平衡的是（　�。�
A．原鉤碼下兩邊各加一個(gè)鉤碼
B．兩邊鉤碼各向外移動(dòng)一格
C．左邊增加一個(gè)鉤碼，右邊向外移動(dòng)一格
D．左右兩邊的鉤碼各減少一個(gè)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“伏安法測(cè)定值電阻”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)所用電源電壓恒定不變，但電源電壓未知，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω、1.5A”樣，電壓表和電流表的量程合適，他已連接了部分電路，如圖1所示．請(qǐng)你接著完成下列問(wèn)題：
（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖1中的電路連接完整，電壓表選用0～3V量程（連線不得交叉）．
（2）當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖2所示，定值電阻Rx電阻為10Ω．
（3）進(jìn)行了上步計(jì)算后，小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)完成了，小亮則認(rèn)為僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠．原因是一次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果誤差較大．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中電流表突然損壞．小明利用現(xiàn)有器材，在無(wú)需換接電壓表的情況下設(shè)計(jì)并完成了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)畫(huà)出小明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的電路圖，并完善下列步驟及測(cè)量定值電阻的表達(dá)式．
①按照電路圖連接好電路；
②調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使其接人電路的阻值為20Ω時(shí)，讀出電壓表的示數(shù)U1；
③再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使其接人電路的阻值為0Ω時(shí)，讀出電壓表的示數(shù)U2；
④根據(jù)已知條件和測(cè)量結(jié)果，寫(xiě)出定值電阻的表達(dá)式：Rx=$\frac{20{U}_{1}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$Ω（用符號(hào)表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊在同一水平面上被推動(dòng)的距離來(lái)比較小球的動(dòng)能大�。�
（2）將同一小球從同一斜面的不同高度（h1＜h2）由靜止開(kāi)始釋放的目的是使小球到達(dá)斜面底部時(shí)的速度不同．
（3）小球推動(dòng)木塊，最后靜止時(shí)的位置如圖13乙所示，分析可知小球的動(dòng)能與速度的大小關(guān)系是在質(zhì)量相同時(shí)，速度越快，動(dòng)能就越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下面是我們?cè)隗w育課上參加的一些鍛煉活動(dòng)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“跳遠(yuǎn)助跑”--利用了慣性的原理
B．“引體向上”時(shí)手搓鎂粉--利用了增大摩擦的道理
C．“踢足球”--利用了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的道理
D．“跑步”時(shí)用力蹬地--利用了力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原理

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖是武漢市歡樂(lè)谷的雙木質(zhì)過(guò)山車(chē)--木翼雙龍．

（1）過(guò)山車(chē)的小列車(chē)首先是依靠電動(dòng)機(jī)將其推上長(zhǎng)為50m、高30m的斜面頂端，當(dāng)小列車(chē)在頂端靜止時(shí)，小列車(chē)的動(dòng)能為零（選填“為零”或“不為零”），有慣性（選填“有”或“沒(méi)有”）．
（2）小列車(chē)從頂端向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，動(dòng)能逐漸變大，重力勢(shì)能逐漸變�。▋煽站x填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）如果電動(dòng)機(jī)做功將重為3×104N的乘客和小列車(chē)勻速推上斜面頂端需要32s，那么此時(shí)克服重力做功至少為9×105J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．功率是描述物體做功快慢的物理量，某機(jī)械銘牌上寫(xiě)著：17kW，它表示的意思是這臺(tái)機(jī)器每秒做的功為1.7×104J．

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同步練習(xí)冊(cè)答案