【題目】（8分）如圖甲所示，一柱形容器中裝有適量的水。將質(zhì)量為600g，密度為0.6×103kg/m3的木塊A放入水中靜止時(shí)，A漂浮在水面上。若在木塊A上表面輕放一個(gè)物塊B，平衡時(shí)木塊A剛好完全浸沒(méi)在水中，如圖乙所示。若ρ水=1.0×103kg/m3，

求：（1）甲圖中木塊A所受浮力是多少？

（2）甲圖中木塊A浸入水中的體積是多少？

（3）乙圖中物塊B的質(zhì)量是多少？

【答案】（1）6N ；（2）6×10-4m3；（3）0.4kg;

【解析】試題分析：（1）因?yàn)榧讏D中木塊漂浮狀態(tài)，浮力等于重力，；

（2）甲圖中A木塊浸入的體積由阿基米德原理公式推導(dǎo)得出：；

（3）A上面放上B時(shí)，恰好是A剛剛浸沒(méi)水中，因此B的質(zhì)量等于木塊A剛才漏出的體積排開(kāi)液體的質(zhì)量。先求出A的總體積：，圖甲中漏出的體積，

當(dāng)B壓在上面時(shí)，排開(kāi)液體質(zhì)量等于B的質(zhì)量：

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路中，R0為定值電阻，R1為滑動(dòng)變阻器。圖乙是該滑動(dòng)變阻器消耗的電功率與電流關(guān)系的圖像。則該滑動(dòng)變阻器的最大值是 Ω，滑動(dòng)變阻器消耗的最大功率是 W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用一根能承受2t物體的拉力的鋼繩，能否把沉沒(méi)在水中、體積為1m3、密度是2.6×103kg／m3的大石塊提起？如果能提起，當(dāng)石塊提到露出水面的體積為多大時(shí)，繩子就要斷？（g取10N／kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）如下圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向 （左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，達(dá)到水平平衡狀態(tài)。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)得出了杠桿的平衡條件為F1l1= F2l2。他這樣得出的結(jié)論是否合理？ ；理由是： 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是： 。

（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見(jiàn)不同．小海認(rèn)為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止，這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說(shuō)法對(duì)嗎？ （對(duì)/錯(cuò)），小紅仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小海好，請(qǐng)你說(shuō)出小紅的理由：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將燈L1接在電壓為6V的電路中，功率為6W。若保持電路電壓不變，再在電路中連入燈L2(規(guī)格如圖4)，它們工作時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（不考慮溫度對(duì)電阻的影響）（ ）

A. 電路的總電阻是18Ω

B. 燈L1較L2亮

C. 燈L1的實(shí)際電流為0.5A

D. 電路的總功率為2W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是 （填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；探究?jī)蓚�(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的 ．

（2）為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作： （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否 。

（3）小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和 ，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著重2N鉤碼在 （選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”）做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)觀察到彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) （大于/等于/小于）2N時(shí)，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）請(qǐng)按題目要求作答：

（1）下圖甲是一種門(mén)鎖把手的示意圖。O點(diǎn)是把手的轉(zhuǎn)軸，請(qǐng)畫(huà)出作用力F的力臂L。

（2）如圖乙所示是一個(gè)已知N、S極的通電螺線管，在圖中標(biāo)出通電螺線管外部磁感線（虛線）的方向和電源的正、負(fù)極．

（3）如圖丙所示，足球在水平草地上向右減速滾動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出足球受到所有力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲。對(duì)于吉他發(fā)出的聲音，下列說(shuō)法正確的是

A．樂(lè)曲的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的

B．變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度

C．用力撥動(dòng)吉他弦可以提高聲音的音調(diào)

D．撥動(dòng)不同的吉他弦可以改變吉他的音色

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想知道牛奶的密度，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)．

（1）小明根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟：①用已調(diào)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1=20g；②取適量牛奶作為樣品倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2；砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖；③將燒杯中的牛奶倒入量筒中，讀出量筒中牛奶的體積V．則牛奶樣品的質(zhì)量m= g，密度ρ= g/cm3．

（2）小明用這種方法測(cè)出牛奶密度比真實(shí)值 （選填“偏大”或“偏小”）．

（3）現(xiàn)要求更精確的測(cè)理牛奶密度，請(qǐng)你只在步驟②的基礎(chǔ)上完成實(shí)驗(yàn)（只寫(xiě)步驟）．

A． ；

B． ．

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