19.某實(shí)驗(yàn)小組測一滑輪組機(jī)械效率的數(shù)據(jù)如表:
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動滑輪重G/N鉤碼重G/N  鉤碼上升高度h/m直接將鉤碼舉高做的功W有用/J  動力F/N 動力作用點(diǎn)移動距離S/m 使用滑輪組動力做的功W/J 滑輪組的機(jī)械效率η
 1 0.53 1 0.1 0.1 0.7 0.3 0.21 47.6%
 2 2 0.1 0.2 1.1 0.3 0.33 60.6%
 3 4 0.1 0.4 2 0.3 0.6 66.6%
(1)請你在圖中畫出本實(shí)驗(yàn)的繞繩方法;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,克服動滑輪的重所做的額外功相同(填“相同”或“不同”);提升的物重增加時(shí),克服摩擦和繩重所做的額外功變大,滑輪組的機(jī)械效率變大(填“變大”、“變小”或“不變”);
(3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了C.
A.減小摩擦      B.多次測量取平均值減小誤差      C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
(4)由本實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)推斷;任何機(jī)械的機(jī)械效率跟物重均有關(guān).

分析 (1)知道物體和彈簧測力計(jì)移動的距離,求出繩子的段數(shù),根據(jù)繩子的段數(shù)求出滑輪組的繞法;
(2)用同一滑輪組,動滑輪重相同,提升相同的高度,根據(jù)W=Gh判斷克服動滑輪的重所做的額外功的大小關(guān)系;提升的物重增加時(shí),由表中數(shù)據(jù)可知有用功、總功增大,二者之差(額外功)增大,而總的額外功等于克服動滑輪的重所做的額外功加上克服摩擦和繩重所做的額外功,所以克服摩擦和繩重所做的額外功變大,滑輪組的機(jī)械效率根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析;
(3)多次改變提升的物重,是為了探究滑輪組機(jī)械效率的高低與提升物重大小的關(guān)系,據(jù)此判斷;
(4)該實(shí)驗(yàn)只能說明滑輪組機(jī)械效率與提升物重大小的關(guān)系,沒有對其它簡單機(jī)械做實(shí)驗(yàn)研究,不能得出其它機(jī)械的機(jī)械效率跟物重的關(guān)系,據(jù)此判斷.

解答 解:
(1)由表格數(shù)據(jù)可知,各次實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測力計(jì)移動的距離是物體上升高度的三倍,所以有三段繩子承擔(dān)物體和動滑輪的總重,滑輪組繞法如圖所示:

(2)由題知,用同一滑輪組,動滑輪重相同,提升相同的高度,所以克服動滑輪的重所做的額外功相同;
由表中數(shù)據(jù)可知,第1次總功和有用功之差為0.11 J,第2次總功和有用功之差為0.13 J,第3次總功和有用功之差0.2J,可見總的額外功變大.
因?yàn)榭偟念~外功等于克服動滑輪重所做的額外功加上克服摩擦和繩重所做的額外功,所以克服摩擦和繩重所做的額外功變大;
由表中數(shù)據(jù)可知,提升的物重增加時(shí),滑輪組的機(jī)械效率變大;
(3)多次改變提升的物重,是為了探究滑輪組機(jī)械效率與提升物重大小的關(guān)系,總結(jié)出規(guī)律,故選C;
(4)該實(shí)驗(yàn)只能說明豎直滑輪組的機(jī)械效率與提升物重大小的關(guān)系,不能得出其它機(jī)械的機(jī)械效率跟物重的關(guān)系.
故答案為:(1)見上圖;(2)相同;變大;變大;(3)C;(4)不能.

點(diǎn)評 本題考查了如何測定滑輪組的機(jī)械效率,并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評估,提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖a所示,杠桿靜止,此時(shí)杠桿平衡(選填“平衡”、“不平衡”),要使杠桿在水平位置靜止,可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).

(2)如圖b所示,在實(shí)驗(yàn)中,若每個(gè)鉤碼重1N,保持左側(cè)鉤碼的只數(shù)和位置不變,在離支點(diǎn)兩格的A處施加一個(gè)豎直方向的力,也使杠桿在水平位置平衡,則這個(gè)力的方向應(yīng)豎直向下,大小為4.5N.
(3)如圖b所示,操作過程中,當(dāng)彈簧測力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認(rèn)為接下來合理的操作是測力計(jì)拉力的位置向右移.(寫出一條即可)
(4)甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少,具有偶然性,不便找出普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.按下面要求作圖.圖甲是遠(yuǎn)處物體在某人眼睛成像的示意圖,請?jiān)趫D乙中的虛線框內(nèi)填上適當(dāng)?shù)耐哥R,使遠(yuǎn)處物體成像在視網(wǎng)膜上.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.鋼琴、小提琴、二胡可以同時(shí)演奏同一歌曲,音調(diào)、響度相同,人們可以分辨出它們的聲音,這是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音色不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.請你根據(jù)實(shí)物電路,畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素
(1)猜想與假設(shè):液體蒸發(fā)的快慢可能與下列因素有關(guān):
a.液體溫度的高低:b.液體表面積的大;
c.液體上方空氣流動速度的快慢.
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)(針對猜想a)
Ⅰ.取兩塊相同的玻璃板.
Ⅱ.在玻璃板上分別滴同樣多的酒精,保持酒精的b,c兩個(gè)條件相同.
Ⅲ.用酒精燈對其中一個(gè)玻璃板加熱.若干時(shí)間后,兩玻璃板上剩下的酒精明顯不同.
(3)分析與結(jié)論 液體蒸發(fā)快慢與液體溫度的高低有關(guān)(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(4)本實(shí)驗(yàn)采用了一種很重要的研究方法,這種方法是控制變量法.
(5)若兩玻璃板上滴的酒精不一樣多,如圖所示,對右側(cè)玻璃板加熱,發(fā)現(xiàn)右側(cè)酒精多的玻璃板上酒精先沒了,不能(選填能或不能)得出液體蒸發(fā)快慢與液體溫度的高低的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.水是一種重要資源,人類的生存及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與水息息相關(guān).以下與水有關(guān)的說法中不正確的是( 。
A.水的蒸發(fā)和沸騰都是汽化
B.水結(jié)冰時(shí)要吸收熱量
C.水的比熱容比沙石、干泥土的比熱容大得多,這是沿海地區(qū)晝夜溫差較小的主要原因
D.水的比熱容比沙石、干泥土的比熱容小得多,這是沿海地區(qū)晝夜溫差較小的主要原因

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.畫出如圖對應(yīng)的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

9.隨著生活水平的提高,汽車作為人們的代步工具已經(jīng)越來越廣泛,但是城市交通擁堵嚴(yán)重,為了推行“低碳生活”,自行車重新成為人們的重要交通工具,下列有關(guān)自行車的結(jié)構(gòu)及使用的說法中正確的是( 。
A.自行車的輪胎表面做得凹凸不平是為了增大摩擦
B.自行車的剎車把手實(shí)際上是一個(gè)省力杠桿
C.騎自行車上坡前加緊用力蹬車是為了增大慣性
D.騎自行車勻速下坡時(shí)動能不變,機(jī)械能減小

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同步練習(xí)冊答案