3.在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小明連接了如圖所示的電路.
(1)請(qǐng)幫小明將電路補(bǔ)充完整;
(2)正確連接電路后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表、電壓表都沒(méi)有示數(shù).小明確定電路的接線良好,且電表和電源都完好,小明作出了以下猜想:
猜想①:小燈泡斷路
猜想②:滑動(dòng)變阻器斷路
猜想③:開(kāi)關(guān)斷路
假設(shè)故障只有一處,經(jīng)過(guò)分析,小明確定猜想①是不可能的.如果猜想①成立,則電壓表會(huì)有示數(shù).為了盡快查出故障原因,小明將導(dǎo)線A端拆下,把它改接在B (填“B”或“C”)點(diǎn)的接線柱上.如果電流表、電壓表都無(wú)示數(shù),則猜想③ (填序號(hào)) 正確.如果電流表、電壓表都有示數(shù),則猜想② (填序號(hào)) 正確.

分析 (1)測(cè)量小燈泡的電功率時(shí),電流表測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流,電壓表測(cè)量小燈泡兩端的電壓,故電流表與小燈泡串聯(lián),電壓表與小燈泡并聯(lián),電壓表應(yīng)該并聯(lián)在小燈泡的兩端;
(2)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小燈泡不亮、電流表、電壓表沒(méi)有示數(shù),說(shuō)明故障一定不是小燈泡出現(xiàn)斷路,如果只有小燈泡出現(xiàn)斷路這一故障,則電壓表是有示數(shù)的,與所給的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不符.如果將導(dǎo)線A端拆下,如果接在C點(diǎn)上,則會(huì)出現(xiàn)電流表直接在電源的兩極上,出現(xiàn)短路,不允許,所以應(yīng)該將A端接在B端.將導(dǎo)線A端接在B端電流表、電壓表都無(wú)示數(shù),說(shuō)明滑動(dòng)變阻器出現(xiàn)斷路;如果都有示數(shù),說(shuō)明開(kāi)關(guān)處斷路.

解答 解:(1)在伏安法測(cè)量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中,電流表測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流,電壓表測(cè)量小燈泡兩端的電壓,故電流表與小燈泡串聯(lián),電壓表與小燈泡并聯(lián),電壓表應(yīng)該并聯(lián)在小燈泡的兩端;答案如圖所示:

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小燈泡不亮;電流表、電壓表沒(méi)有示數(shù)說(shuō)明電路中出現(xiàn)了斷路,斷路的位置可能是開(kāi)關(guān)、小燈泡、滑動(dòng)變阻器等,如果小燈泡出現(xiàn)斷路,則小燈泡不亮、電流表無(wú)示數(shù)、電壓表有示數(shù),所以猜想①是不成立的;如果將導(dǎo)線A端拆下,可用排除法得出應(yīng)該接導(dǎo)線B端,因?yàn)槿绻釉贑端,則會(huì)出現(xiàn)電流表直接接在了電源的兩極上,出現(xiàn)短路.導(dǎo)線A端接在導(dǎo)線B端后,如果電流表、電壓表都無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路中出現(xiàn)了斷路,則斷路的位置一定是滑動(dòng)變阻器,故猜想③是正確的;如果如果電流表、電壓表都有示數(shù),則說(shuō)明電路中斷路位置一定是開(kāi)關(guān)斷路,故猜想②是正確的.
故答案為:(1)如圖所示;
(2)電壓表;B;③②.

點(diǎn)評(píng) 此題一道綜合性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)探究題,主要考查同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)推斷實(shí)驗(yàn)故障的能力.解答時(shí)一定要根據(jù)電路中電流表、小燈泡的工作情況來(lái)確定電路中是出現(xiàn)了斷路還是短路.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.功率是表示做功快慢的物理量,它是用功和時(shí)間的比值來(lái)定義的,下列物理量所采用的定義方法與功率不一樣的是(  )
A.B.速度C.熱值D.比熱容

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用伏安法測(cè)量電功率,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的實(shí)物電路連接完整;
(2)按電路圖要求正確連接實(shí)物時(shí),連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)斷開(kāi),連入滑動(dòng)變阻器時(shí),滑片滑在B端(填A(yù)或B),移動(dòng)變阻器滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電流表示數(shù)(如圖甲所示)為0.3A,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為2.5V,此時(shí)定值電阻的實(shí)際功率0.75W;
(3)將定值電阻兩端的電壓表拆下,并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端,滑動(dòng)變阻器滑片由A端向B端移動(dòng)過(guò)程中,電流表示數(shù)如何變化?變小,電壓表示數(shù)如何變化?變大,滑動(dòng)變阻器的實(shí)際功率如何變化?減小.(假設(shè)滑片移動(dòng)過(guò)程中電路中各元件均能正常工作)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.功的計(jì)算公式:W=Fs,功的國(guó)際單位是:J,將兩個(gè)雞蛋勻速舉高1米,力對(duì)雞蛋做的功約為1J.

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18.現(xiàn)有一只標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡,但不知道額定功率,小明同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定它的額定電功率.

(1)如圖甲是該實(shí)驗(yàn)所需器材的實(shí)物圖,部分導(dǎo)線已連接好.請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將其他未連接好的部分連接起來(lái)(要求導(dǎo)線不變叉).
(2)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)器的滑片P,使小燈泡兩端的電壓剛好為2.5V.此時(shí)電流表的讀數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定電功率為0.5w.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.下面兩圖是課本上的兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)或插圖,請(qǐng)你根據(jù)要求填空:
(1)圖甲所探究的問(wèn)題是動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化
(2)圖乙探究所得的結(jié)論是電阻大小的影響因素.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.在“測(cè)量小燈泡的功率”試驗(yàn)中,所用燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)圖甲中是小明同學(xué)未連接完的實(shí)物電路,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中的電路連接完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān),小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表讀數(shù)如圖乙所示,該小燈泡額定功率是1.25W.
(3)另一位同學(xué)在正確連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表沒(méi)有示數(shù),而電壓表示數(shù)較大,造成這種現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小超設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)電路圖(a),小楓覺(jué)得小超設(shè)計(jì)的電路圖不夠完善,于是他對(duì)圖(a)進(jìn)行了改進(jìn),增加了一只滑動(dòng)變阻器連接到如圖(b)所示的實(shí)物圖中

(1)問(wèn):小楓增加一只滑動(dòng)變阻器主要目的是什么?
答:利用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電路中的電壓和電流,以利于多次測(cè)量.
(2)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,完成實(shí)物電路的連接.(要求:閉合開(kāi)關(guān)S前,滑片位于最左端)
(3)實(shí)驗(yàn)中,小超在閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)兩電表的指針正常偏轉(zhuǎn),但總在晃動(dòng),不穩(wěn)定,無(wú)法準(zhǔn)確讀數(shù),造成此現(xiàn)象的主要原因可能是電路某處接觸不良.
(4)經(jīng)重新調(diào)整后,通過(guò)改變電阻R兩端的電壓,電流表、電壓表的示數(shù)如表中所示,對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你認(rèn)為第5次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)是有錯(cuò)誤的,排除錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)后,可歸納得出的結(jié)論是在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電壓U/V1.21.82.22.42.62.8
電流I/A0.120.180.230.241.30.28

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把小車放在水平桌面上,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏纤軆蓚(gè)拉力F1、F2的大小關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變F1、F2的大。(dāng)兩端所加鉤碼的質(zhì)量相等(選填“相等”或“不相等”)時(shí),小車靜止;
(3)保持F1與F2大小相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后,小車將不平衡.當(dāng)小車重新恢復(fù)到原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),拉力F1、F2作用在同一直線上.
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出二力平衡條件是:作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果作用在同一直線上,大小相等,方向相反,這兩個(gè)力就彼此平衡了.

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