（2012全國初中物理競賽預(yù)賽）用圖2所示的裝置探究斜面的機械效率，用15N的力沿著長50c m，高30cm的斜面，將重為20N的木塊勻速拉上斜面。此過程中的額外功主要是指________________________。此斜面的機械效率為____________。寫出一條提高斜面機械效率的措施。

如圖所示是一套提升裝置的結(jié)構(gòu)示意圖，杠桿OC可繞固定點O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，OD：DC=1：9，系在杠桿D端的細繩通過定滑輪E與物體B的一端相連，滑輪組Y由定滑輪Z和動滑輪H組成，滑輪組Y的自由端細繩通過定滑輪M與物體B的另一端相連，整個裝置在同一豎直平面內(nèi)．小明通過定滑輪拉動C端的細繩提升水中實心均勻物體A，當(dāng)物體A始終浸沒在水中且勻速上升時，小明對地面的壓力為N1，對地面的壓強為1.6×10⁴Pa，滑輪組Y的自由端細繩對物體B向右的拉力為T1；當(dāng)小明利用裝置把物體A完全拉出水面，物體A在空中勻速上升時，小明對地面的壓力為N2，滑輪組Y的自由端細繩對物體B向右的拉力為T2．已知：小明所受重力為660N，在所有拉動過程中，小明始終雙腳著地，每只腳與地面的接觸面積為125cm2，物體A的密度為2×10³kg/m³，N₁：N₂=8：3，T₁：T₂=101：201，（不計繩重和細繩與滑輪間的摩擦及水對物體A的阻力，g取10N/kg）求：

  （1）物體A在空中勻速上升時，小明對地面的壓力N2為多少；

  （2）水平地面對物體B的摩擦力大小和動滑輪組H所受的重力大小分別是多少？

如圖甲所示，我國“向陽紅09”母船正在進行投放“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器試驗，調(diào)控兩根伸縮桿，使“∩”形架繞固定在甲板上的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動至圖甲所示位置時停止，然后由固定在“∩”形架頂部的絞車通過鋼纜釋放深潛器。

處在圖甲所示位置的“∩”形架可以簡化為圖乙中以O(shè)為支點的杠桿，OB表示“∩”形架，CD表示兩根伸縮桿，O到CD的距離為2m，OD、OE的長度分別為3m、6m 。不考慮“∩”形架、兩根伸縮桿和絞車的重力。

（1）請在圖乙中畫出投放深潛器時“∩”形架的動力和阻力示意圖

（2）深潛器的質(zhì)量為25t，總體積為24.5m?。在絞車緩慢向下釋放深潛器至剛浸沒的過程中，兩根伸縮桿的總拉力最多減少多少牛？

如圖是利用電子秤顯示水庫水位裝置的示意圖。該裝置主要由不計重力的滑輪C、D，長方體物塊A、B以及輕質(zhì)杠桿MN組成。物塊A通過細繩與滑輪C相連，物塊B通過細繩與杠桿相連。杠桿可以繞支點O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，杠桿始終在水平位置平衡，且MO∶ON=1∶2。已知物塊A的密度為1.5×10³kg/m³，底面積為0.04m²，高1 m ，物塊B的重力為100N�；�輪與轉(zhuǎn)軸的摩擦、杠桿與軸的摩擦均忽略不計，g取10N/kg。求：

（1）當(dāng)物塊A的頂部剛沒入水面時，底部受到水的壓強大��；

（2）當(dāng)物塊A的頂部剛沒入水面時，物塊A所受的拉力大�。�

（3）若水位發(fā)生變化，當(dāng)電子秤的示數(shù)為55 N時，求物塊A浸入水中的深度。

圖是一種新型吊運設(shè)備的簡化模型示意圖，圖中虛線框里是滑輪組（未畫出），滑輪組繩子的自由端由電動機拉動。工人師傅用該吊運設(shè)備先后搬運水平地面上的圓柱形物體A和物體B。物體A的底面積為S_A，密度為ρ_A，高度為h_A；物體B的底面積為S_B，密度為ρ_B，高度為h_B。當(dāng)物體A所受豎直向上的拉力T₁為1500N時，物體A靜止，地面對物體A的支持力為N₁。掛在滑輪組掛鉤上的物體A勻速豎直上升4m的過程中，電動機對滑輪組繩子自由端的拉力為F₁，拉力F₁做的功為W。當(dāng)物體B所受豎直向上的拉力T₂為1000N時，物體B靜止，地面對物體B的支持力為N₂。掛在滑輪組掛鉤上的物體B以速度v勻速豎直上升的過程中，電動機對滑輪組繩子自由端的拉力F₂為625N，拉力F₂做功的功率P為500W，滑輪組的機械效率為80%。已知：N₁=2N₂，5S_A=4S_B，8ρ_A=7ρ_B，2h_A=5h_B。不計繩的質(zhì)量，不計滑輪與軸的摩擦。求：

（1）物體B勻速上升的速度v；

（2）拉力F₁做的功W。

(2009上海初中物理知識競賽復(fù)賽題)均勻三角板的重心在三角形三條中線的交點上，均勻細桿的重心在桿的中點上。現(xiàn)有一塊等腰直角三角板和三根均勻細桿。三根細桿的長度分別與三角板的邊長相等，將這三根細桿構(gòu)成如圖所示的三角形。設(shè)三角板的重心為P，三根細桿構(gòu)成的三角形的重心為P'，P、P’未在圖中畫出。以下是三位同學(xué)的觀點：甲同學(xué)認(rèn)為P和P’的位置重合；乙同學(xué)認(rèn)為P和P’的位置不重合，且P到斜邊的距離大于P'到斜邊的距離，丙同學(xué)認(rèn)為P和P'的位置不重合，且P到斜邊的距離小于P'到斜邊的距離。

  請你通過分析，對以上三位同學(xué)的觀點做出判斷。

下面是小聰和小明做“測滑輪組的機械效率”的實驗．

（1）小聰和小明兩人用彈簧測力計測鉤碼重量時的情形分別如圖甲、乙所示，你認(rèn)為　　是正確的（選填“甲”或“乙”）

（2）他們正確進行實驗后，測出如下表中的數(shù)據(jù)，實驗裝置如圖丙、丁所示．

①通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用　　圖所示的裝置做的實驗，實驗2是用　　圖所示的裝置做的實驗，實驗2的機械效率為　　，實驗3的機械效率為　　．

②通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率　　．

③比較實驗1和試驗3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，　　可以提高滑輪組的機械效率．

（2012全國初中物理競賽預(yù)賽）小朱用圖13所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件。

（1）在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，應(yīng)將兩端的平衡螺母向____________調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡。使杠桿在水平位置平衡的好處是____________________________________。

（2）如圖13所示，杠桿上每小格長為2cm，在支點左側(cè)的A點掛3個后果均為0.5N的鉤碼，在支點右側(cè)B點，用彈簧測力計拉杠桿，使其在水平位置平衡。這時彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為____________N。如果保持B點不動，彈簧測力計的方向向右傾斜，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變____________。原因是____________________________________。

（3）請你在下面的方框中，畫出實驗所需的數(shù)據(jù)記錄表格，不必填數(shù)據(jù)。

（4）小朱把多個鉤碼掛在杠桿的兩端，調(diào)節(jié)鉤碼的個數(shù)與位置最終使杠桿平衡，請你分析圖14所示的平衡狀態(tài)，簡述當(dāng)杠桿受到多個力時，它的平衡條件應(yīng)當(dāng)是：???????????????????????????????_________________________________________________。

如圖所示的裝置中，均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上，懸線一端繞過某定滑輪，另一端   套在木棒上使木棒保持水平，現(xiàn)使線套逐漸向右移動，但始終保持木棒水平，則懸線上的拉力（棒和懸線均足夠長）（　�。�

A．逐漸變小                 B．逐漸變大 

C．先逐漸變大，后又變小     D．先逐漸變小，后又變大

 (2011全國初中應(yīng)用物理知識競賽題)圖1為工人師傅用于推車運送純凈水的圖片，對于這兩種方法中哪種方法比較省力的判斷，下列說法中正確的是  (   )

A.圖甲的方法比較省力。                 

B.圖乙的方法比較省力。

C.圖甲和圖乙兩種方法所用力的大小相等。  

D.無法判斷。