相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:實驗探究題

10.在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中:
(1)第一次的裝置如圖甲、木板固定在水平桌面上,實驗時:
①測力計必須水平拉動滑塊,是為了使滑塊所受拉力和摩擦力作用在同一直線上(選填“作用在同一物體上”、“大小相等”或“在同一條直線上”);
②拉動滑塊時,必須使滑塊做勻速直線運動;畫出圖甲中滑塊所受力的示意圖.
(2)第二次的裝置如圖乙,在拉動木板水平向左運動時,滑塊相對桌面保持靜止.
①與圖甲的方法比較,這個方法的優(yōu)點是實驗過程中可以不需要勻速拉動木板,彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定,便于讀數(shù).(寫一條);
②換用質(zhì)量更大的滑塊,測得的摩擦力將變大 (選填“變小”、“不變”或“變大”).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

9.某同學(xué)做“探究壓力作用效果影響因素的實驗”是通過沙子的凹陷程度來顯示壓強;實驗過程如圖甲、乙,請回答:

(1)由甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(2)小桌在細(xì)沙上留下痕跡(圖甲)和跳板被跳水運動員壓彎(圖丙)這兩個現(xiàn)象中,屬于彈性形變的是丙圖.

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科目: 來源: 題型:作圖題

8.如圖所示,輕質(zhì)杠桿ABO能繞O點自由轉(zhuǎn)動.若在杠桿末端A點施加一個力提起重物G,使杠桿在水平位置平衡,則此杠桿不一定(選填“一定”或“不一定”)是省力杠桿,若在A點施加一個最小的力使杠桿在水平位置平衡,請你在圖中畫出這一最小力.

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科目: 來源: 題型:填空題

7.高鐵站臺離邊緣1m外有一條黃色的安全警示線,旅客應(yīng)站在安全警示線以外候車.其原因是列車急速駛?cè)胲囌緯r,列車旁邊空氣流速較大,壓強較小,若旅客距列車太近,容易發(fā)生人身安全事故.生活在西藏的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式制作,較少用煮的方式,這是由于高原地區(qū)的大氣壓強較小,水的沸點較低的緣故.

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科目: 來源: 題型:填空題

6.歷史上第一個提出“物體的運動不需要力來維持”的物理學(xué)家是伽利略.第一個用實驗測出大氣壓值的物理學(xué)家是托里拆利.

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科目: 來源: 題型:多選題

5.如圖所示的實驗現(xiàn)象所解釋的原理或規(guī)律與其所對應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.下列數(shù)據(jù)最符合生活實際的是( 。
A.珠穆朗瑪峰山腳今天的大氣壓約1.5×105Pa
B.用手托起1N的蘋果,水平方向移動1m,手對蘋果做功為1J
C.重為1N的蘋果放在面積為1m2的桌子上,對桌子的壓強為1Pa
D.質(zhì)量為1kg的物體,在地球附近受到的重力為9.8N

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科目: 來源: 題型:計算題

3.建筑工地上,工人師傅用如圖所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處,所用拉力為300N,耗用的時間為20s.不計繩重及繩子與滑輪間的摩擦,g取10N/kg.
(1)求工人師傅做的有用功;
(2)求工人師傅做功的功率;
(3)求此過程中該裝置的機械效率;
(4)如果用這個滑輪組勻速提起400N的重物,需要用多大的拉力?和原來提起500N的建材相比,該滑輪組的機械效率如何變化?

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科目: 來源: 題型:解答題

2.我國自主研發(fā)的渦槳支線飛機“新舟600”的質(zhì)量為20t,靜止在水平地面上時,輪子與水平地面接觸的總面積約為2m2,g取10N/kg.
(1)該飛機在空中水平勻速飛行時,機翼上方空氣的流速大于機翼下方的空氣的流速,機翼上方的壓強小于機翼下方的壓強;(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)求該飛機受到的重力大。
(3)求該飛機在空中水平勻速飛行2km的過程中,受到的升力大小和升力做的功;
(4)求該飛機靜止在水平地面上時,對地面的壓強.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖是小明在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗情況.

(1)實驗時,小明用彈簧測力計拉著木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡知識可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)比較圖中甲、丙兩圖,你能得出的結(jié)論是:在壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(3)小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時,利用甲、乙兩圖比較得出:“壓力越大,滑動摩擦力就越大”的結(jié)論.你認(rèn)為他得出的結(jié)論合理嗎?不合理.理由是:沒有控制接觸面的粗糙程度相同.

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同步練習(xí)冊答案