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科目: 來源: 題型:選擇題

7.在測(cè)量過程中,一般我們會(huì)采用多次測(cè)量取平均值的方法,這樣做的目的是( 。
A.比較哪次更準(zhǔn)確B.避免產(chǎn)生誤差C.避免產(chǎn)生錯(cuò)誤D.為了減小誤差

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科目: 來源: 題型:多選題

6.《舌尖上的中國(guó)》聚焦于普通人的家常菜,讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美.如圖所示,通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí),認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
A.煎:煎鍋用鐵制造,利用了鐵的比熱容大
B.炒:通過做功改變物體內(nèi)能
C.蒸:通過熱傳遞改變物體內(nèi)能
D.拌:說明分子沒有做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是( 。
A.人體的正常體溫約為37℃B.一般家用電冰箱的電流大約為5A
C.對(duì)人體的安全電壓為36VD.我國(guó)家庭用電的電壓為220V

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科目: 來源: 題型:填空題

4.用壺?zé)畷r(shí),壺中的水蒸氣將壺蓋頂起,水蒸氣對(duì)外做功,將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為壺蓋的機(jī)械能.(能量名稱)

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于溫度、熱量、做功和內(nèi)能,下列說法正確的是(  )
A.物體吸收熱量,溫度一定升高
B.溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體
C.一個(gè)物體溫度升高,一定是物體對(duì)外做了功
D.物體溫度降低,內(nèi)能一定減小

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.一臺(tái)汽油機(jī)飛輪的轉(zhuǎn)速為3000R/min,則每秒做功的次數(shù)為( 。
A.50次B.25次C.100次D.60次

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科目: 來源: 題型:填空題

1.聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,我們可以利用聲音傳遞信息和能量.聲音的特性有音調(diào)、響度、音色.“震耳欲聾”是指聲音的響度.

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科目: 來源: 題型:填空題

20.在研究物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí),被選來作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物,同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的.取決于參照物 這就是運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性.平時(shí)所說“月亮躲進(jìn)云里”是以云為參照物,說“烏云遮住了月亮”是以月亮為參照物,我國(guó)發(fā)射的風(fēng)云二號(hào)通訊衛(wèi)星相對(duì)地球是靜止的.

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科目: 來源: 題型:填空題

19.測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做測(cè)量誤差.誤差只能想辦法減小,而不能絕對(duì)避免.即無論使用何種測(cè)量工具,采用什么測(cè)量方法,誤差總是存在的.但是,選用更精密的測(cè)量工具,改進(jìn)測(cè)量方法,均可使誤差減。ǔ2捎枚啻螠y(cè)量取平均值的方法來減小誤差.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí),首先應(yīng)仔細(xì)觀察刻度尺,找出它的“O”刻度線,最小分度值和量程.并注意:
(1)使刻度尺有刻度線的一邊緊靠被測(cè)量的物體,并且尺的位置要放正;
(2)使刻度尺的零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端;觀測(cè)、讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與尺面垂直.
(3)記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),既要記錄數(shù)字,又要注明單位.測(cè)量時(shí),應(yīng)估讀到分度值的下一位,而且測(cè)量值應(yīng)包括準(zhǔn)確值和估讀值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案