7．天花板距該教室地面的高度的是（　　）

A．

5.5m

B．

3.5m

C．

2.0m

D．

1.5m

6．如圖，停表所示的時間為0min20s．

5．圖中刻度尺的分度值是1mm，木塊的長度是3.20cm．

4．在國際單位制中速度的單位是m/s．
（1）2h=120min，（2）1m/s=3.6km/h．

3．在探究“海波的熔化特點”實驗中：
（1）圖甲所示，是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出的海波熔化圖象，由圖象甲可知海波是晶體（填“晶體”或“非晶體”）海波的熔點應為48℃．海波在第4 分鐘開始熔化，熔化過程經(jīng)歷了4分鐘．其熔化過程特點是吸熱但溫度不變．
（2）第6分鐘時海波是因液共存態(tài)第10分鐘時海波是液態(tài)（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）
（3）另一小組為了使物質更快受熱，采用圖乙所示裝置，你認為該裝置存在的不足是海波受熱不均勻，試管易受熱不均勻而爆裂．

2．如圖甲所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗．
（1）該實驗目的是練習用刻度尺和秒表測平均速度（填測量工具）．
（2）該實驗原理是v=$\frac{s}{t}$（填計算公式）．
（3）實驗中測得上半段路程s₂上的平均速度為v₂，下半段路程s₃上的平均速度為v₃．那么，v₂、v₃的大小關系是v₂＜v₃．（選填＞、＜、=）
（4）實驗時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是變速直線運動．（選填“勻速”或“變速”）
（5）如果小車已經(jīng)動起來才按下停表計時，則記錄的時間會小平均速度會偏大 （  填“偏大”或“偏小”）
（6）用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實驗，當滑塊自頂端出發(fā)時開始計時，滑至斜面底端時停止計時，如圖乙所示．此過程中，滑塊的平均速度是0.09m/s．

1．如圖是課本中探究聲現(xiàn)象的四個實驗情景，它們分別研究什么問題？請將下面的橫線補充完整．（以下均選填：“音調”、“響度”、“音色”、“介質”、“能量”或“信息”）
（1）甲實驗說明聲音的傳播需要介質；
（2）乙實驗說明鋼尺振動得越快，音調越高；
（3）丙實驗說明音叉的振幅越大，響度越大；
（4）丁實驗說明聲波能傳遞能量．

20．夜間學生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業(yè)，歌聲吵醒了一些同學．甲同學起身關上了窗戶．乙同學索性用被子把頭蒙住睡，丙同學到歌廳去要求將音量放小．他們減弱噪聲采取的途徑分別是：甲在傳播過程中減弱，乙在人耳處減弱，丙在聲源處減弱．醫(yī)生做B超時，聽不到B超機發(fā)出的聲，是因為B超機發(fā)出的是頻率大于20000HZ的超聲波．

19．上課時，老師講課的聲音是通過老師聲帶的振動產(chǎn)生的，這個聲音又通過空氣 傳到同學們的耳朵．

18．聲音是由物體的振動 而產(chǎn)生的，“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的，小華說話“大嗓門”指他說話聲音的響度 大．