17．為比較物體的吸熱能力，小明做了如圖所示的實驗：相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用相同的酒精燈加熱，實驗數(shù)據(jù)如表所示．

物 質(zhì)	實驗次數(shù)	質(zhì)量/g	升高10℃時間/s	升高20℃時間/s	升高30℃時間/s
沙 子	1	50	30	60	90
	2	100	60	120	180
水	3	50	50	100	150
	4	100	100	200	300

（1）此實驗中，用加熱時間的長短來表示物體吸收熱量的多少．
（2）比較物所的吸熱能力有兩種方法：
方法一：加熱相同時間比較升高的溫度；
方法二：升高相同溫度比較加熱的時間．
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，小明選擇的是方法二（填“方法一”或“方法二”）．
（3）分析表中的毎一組數(shù)據(jù)部可得到的結(jié)論是質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越高，吸收的熱量越多．由實驗1和3可知質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同．
（4）加熱時間相同，質(zhì)量相同的水和沙子，沙子（填“沙子”或“水”）升高的溫度更高．

16．2016年10月19日“神舟11號”與“天宮二號”自動交會對接成功．航天員景海鵬和陳冬入駐天宮二號空間實驗室，開始了為期30天的太空駐留生活．以“天宮二號”為參照物，“神舟11號”是靜止（填“運(yùn)動”或“靜止”）的；以太陽為參照物，“神舟11號”是運(yùn)動（填“運(yùn)動”或“靜止”）的．

15．平時所說“月亮躲進(jìn)云里”是以云為參照物；我國發(fā)射的風(fēng)云二號地球同步通訊衛(wèi)星相對地球是靜止的，相對于太陽是運(yùn)動的．

14．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．給200g的水和食用油加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如表．

物質(zhì)	質(zhì)量/g	初始溫度/℃	加熱時間/min	最后溫度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（1）在實驗過程中控制加熱時間相同是為了使水和食用油吸收熱量相同，通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水 加熱更長的時間，此時水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）通過實驗可以得到水和食用油中，水的吸熱能力更強(qiáng)，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個物理量來描述．實驗中食用油6min吸收的熱量為6300J．

13．一輛長途客車正在 以v₀=20 m/s的速度勻速行駛．突然，司機(jī)看見車的正前方x=33m處有一只狗，如圖所示，司機(jī)立即采取制動措施．若從司機(jī)看見狗開始計時（t=0），長途客車的“速度一時間”圖象如圖所示．
（1）求長途客車從司機(jī)發(fā)現(xiàn)狗至客車停止運(yùn)動的這段時間內(nèi)前進(jìn)的距離；
（2）求長途客車制動時的加速度；
（3）若狗以v=4m/s的速度與長途客車同向奔跑，狗會不會被撞？

12．如圖所示是某晚報報道香港新建成的一種讓人體驗自由落體的跳樓機(jī)，跳樓機(jī)先做自由落體運(yùn)動，緊接著做勻減速運(yùn)動，落地時速度恰好減為零．其中列出了一些數(shù)據(jù)供參考：（A）總高度60m；（B）限載12人；（C）最大速度20m/s，根據(jù)以上信息估算：
（1）跳樓機(jī)下落的總時間為多少？
（2）減速過程所用的時間是多少？

11．某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數(shù)值鐘測量小車平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”

（1）請你根據(jù)圖示完成下表

	小車由甲至乙	小車由乙至丙	小車由甲至丙
路程S/cm	26
時間t/s		4
平均速度v/（cm/s）			15

（2）分析表中的數(shù)據(jù)，小車由甲至乙的速度小于（選填“大于”、“小于”、“等于”）小車由甲至丙的速度，小車所放的斜面應(yīng)保持較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑钠露�，這樣小車在斜面上運(yùn)動時間會長（填“長”或“短”）些，便于測量．
（3）寫出會使得平均速度測量誤差偏大的兩個原因先釋放小車后計時；小車還未撞擊金屬片就停止計時．

10．在“聲現(xiàn)象”一章的學(xué)習(xí)中，李老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個實驗
①如圖甲：把正在發(fā)生的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被
（1）圖甲實驗中，乒乓球的作用是

①如圖甲：把正在發(fā)生的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復(fù)彈起；
②如圖乙：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減�。�
③如圖丙：撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢．
（1）圖甲實驗中，乒乓球的作用是將音叉的微小振動放大，便于觀察，實驗說明聲是由物體振動產(chǎn)生的，實驗運(yùn)用的研究方法是轉(zhuǎn)換法；
（2）圖乙是在探究聲音傳播的條件，實驗進(jìn)一步推理可以得出真空不能傳聲；
（3）圖丙是在探究聲音的音調(diào)跟頻率的關(guān)系，主要運(yùn)用了控制變量法的研究方法．（上述填寫研究方法的下劃線中選填“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“實驗推理法”等）

9．如圖所示將揚(yáng)聲器對準(zhǔn)蠟燭，當(dāng)播放優(yōu)美的音樂時，我們還可以看到燭焰在“伴舞”．我們聽到優(yōu)美的音樂是由于揚(yáng)聲器的錐形紙盆振動產(chǎn)生的；揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音是通過空氣傳到燭焰處，燭焰“伴舞”說明聲音具有能量．

8．如圖甲所示，讀數(shù)時視線正確的是B（選填“A”或“B”），物體的長度為2.31cm．如圖乙所示的停表的讀數(shù)是6min37.5s．