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科目： 來源： 題型：實驗探究題

19．探究光的反射定律時，小紅進(jìn)行了如下的實驗．

（1）如圖甲所示，當(dāng)E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測出入射角和反射角的大�。桓淖�?nèi)肷涔饩�的方向，再觀測幾組入射角和反射角，比較反射角與入射角的大小，可以得出結(jié)論反射角等于入射角．
（2）如圖乙所示，以法線ON為軸線，把紙板 F向前折或向后折，還能在紙板NOF上看到反射光線嗎？不能．這樣做的目的是探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)．

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科目： 來源： 題型：計算題

18．一輛汽車在勻速行駛，道路前方有一座高山，司機(jī)在離山700m遠(yuǎn)處鳴笛，并在4s后聽到回聲．求：
（1）汽車行駛的路程和汽車行駛速度？
（2）司機(jī)聽到回聲時汽車距離高山多遠(yuǎn)？（友情提示：聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，要求畫出運動模型示意簡圖）

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科目： 來源： 題型：填空題

17．一個小車從斜面頂端滑下，測得小車在第1s內(nèi)通過的路程是2m，在第2s內(nèi)通過的路程是6m，在第3s內(nèi)通過的路程是10m，則該小車在前2s內(nèi)的平均速度是4m/s，在第3s內(nèi)的平均速度是10m/s．

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科目： 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的電路圖中，要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路，應(yīng)該是（　�。�
A．只閉合S3B．同時閉合S1和S3，斷開S2
C．只閉合S2D．同時閉合S1和S2，斷開S3

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科目： 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)熱現(xiàn)象的說法中，正確的是（　�。�
A．水面上方的氣壓增大，水的沸點會降低
B．冰在熔化過程中，內(nèi)能、比熱容都保持不變
C．高溫物體的內(nèi)能可能比低溫物體的內(nèi)能小
D．物體溫度越高，它的熱量就越多

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科目： 來源： 題型：選擇題

14．物理研究中常常會用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等研究方法，下面四個研究中，采用“類比法”的是（　�。�
A．研究電流時，把它與水流相比
B．研究光現(xiàn)象時，引入了光線來描述光的傳播情況
C．探究電流與電壓關(guān)系時，保持了電阻不變
D．探究兩個阻值為R的電阻串聯(lián)時，可用一個阻值為2R的電阻來代替

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科目： 來源： 題型：計算題

13．小明家安裝了天然氣壁掛爐，學(xué)習(xí)了熱學(xué)的知識后，他留意了某次自己泡熱水澡時的有關(guān)數(shù)據(jù)，天然氣的熱值是3.6×107J/m3，水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），水的初溫是12℃，他給浴桶里放了200kg、42℃的熱水，求：
（1）這次泡澡，放進(jìn)浴桶里的水吸收了多少熱量？
（2）完全燃燒多少m3天然氣才能放出這些熱量？
（3）觀察到燃?xì)庥嬃勘碜执a增加了1m3，小明家此次熱水系統(tǒng)的能量利用率η是多少？
（能量利用率等于水吸收的熱量與燃?xì)馔耆紵懦鰺崃康谋戎担?/div>

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

12．小明在探究杠桿的平衡條件的實驗中，以杠桿中點為支點．

（1）如圖甲所示，在調(diào)節(jié)好的杠桿兩邊掛上鉤碼后，杠桿又在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)，根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是：僅憑一次實驗的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性．
（2）如圖乙所示，小明設(shè)計了兩種實驗方案：第一種，彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種，彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2，兩次彈簧測力計讀數(shù)F1＜（選填“＜”、“=”或“＞”）F2；第二種實驗方案自找麻煩（選填“有必要”或“自找麻煩”），理由是不便于力臂的測量．
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因可能是：杠桿的自重影響了杠桿平衡條件的探究．

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科目： 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（　　）
A．物體的溫度越高，所含的熱量越多
B．一杯50℃水的內(nèi)能一定比另一杯10℃水的內(nèi)能多
C．對物體做功，物體的溫度一定升高
D．0℃的冰也有內(nèi)能

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科目： 來源： 題型：作圖題

10．完成圖1和圖2中的光路圖．

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