18．改革開放以來，我國(guó)的高速鐵路建設(shè)已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平．已知成渝高速鐵路全程308km，重慶境內(nèi)約121km，重慶至成都全程運(yùn)行僅需1.4h．求：
（1）高鐵列車從重慶至成都全程運(yùn)行的平均速度是多少km/h；
（2）若高鐵列車在重慶境內(nèi)也按全程運(yùn)行的平均速度運(yùn)行，列車在重慶境內(nèi)運(yùn)行的時(shí)間．

17．如圖所示，是探究冰和蠟的熔化過程的實(shí)驗(yàn)裝置．器材有：冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、攪棒、秒表、溫度計(jì)、水．
（1）水是沸點(diǎn)是100℃，這說明當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓等于（高于、低于、等于）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（2）沸騰時(shí)水溫隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是不變．（選填升高、降低、不變）
（3）在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，為了縮短加熱時(shí)間，可以采取哪些措施？至少說出兩條．
①適當(dāng)減少水的質(zhì)量．
②提高水的初溫．

16．如圖所示，小明在“測(cè)小車平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)如圖所示的裝置：小車從帶有刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止開始下滑，圖中圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表顯示的時(shí)刻（數(shù)字表示“時(shí)：分：秒”），則：
（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行測(cè)量的；
（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較小（選填“大”或“小”）；
（3）根據(jù)圖中所給信息回答：
S_AB=4.00cm，t_BC=1s，V_AC=0.03m/s．

15．如圖所示，甲中刻度尺的讀數(shù)為5.20cm；乙中秒表的讀數(shù)為337.5s．

14．某同學(xué)郊游時(shí)，用半小時(shí)走完2km的路程，休息半小時(shí)后，再用30min走完2.5km的路程．那么，他全程的平均速度是3 km/h．

13．開通在即的安慶到南京高鐵設(shè)計(jì)最高速度可達(dá)360km/h，合100m/s；中學(xué)生步行的速度大約是1.1m/s（填單位）．

12．如圖1所示，某小組同學(xué)在甲、乙、丙、丁四個(gè)相同的玻璃瓶里裝入高度不同的水，來研究“音調(diào)高低與哪些因素有關(guān)”．首先，小組同學(xué)用嘴貼著瓶口吹氣．發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙、丁四個(gè)玻璃瓶會(huì)依次發(fā)出“fa（4）”“mi（3）”“ri（2）”“do（1）”四個(gè)音階不同的聲音，接著小組同學(xué)用橡皮錘輕輕敲擊瓶身，發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙、丁四個(gè)玻璃瓶會(huì)依次發(fā)出“do（1）”“ri（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音階不同的聲音．由此現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）同樣的瓶子，例如玻璃瓶甲，為什么向瓶口吹氣發(fā)出“fa（4）”的音，而用橡皮錘輕輕敲擊瓶身發(fā)出“d（1）”的音？小組同學(xué)經(jīng)過討論后發(fā)現(xiàn)主要是由于振動(dòng)物體不同．
（2）小組同學(xué)由兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象初步得出結(jié)論：頻率不同，音調(diào)不同．
（3）接著，小組同學(xué)又用示波器來顯示敲擊丙、丁兩瓶身時(shí)的振動(dòng)波形圖，如圖2所示，其中圖2（a）是敲擊丙瓶身的振動(dòng)波形圖，圖2（b）是敲擊丁瓶身的振動(dòng)波形圖；同時(shí)，小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)由于兩次敲擊時(shí)的用力程度不同，從波形圖上能反映出瓶身發(fā)出的響度也不同，其中敲擊丁瓶身的響度大（均選填“丙”或“丁”）．
（4）小組同學(xué)經(jīng)過討論還得出可以用此實(shí)驗(yàn)的規(guī)律判斷生活中一些實(shí)例的發(fā)聲體．例如：吹笛子時(shí)，用手堵住笛孔能產(chǎn)生不同的聲音，與上述向瓶口吹氣實(shí)驗(yàn)的發(fā)聲體是相同的，提著水壺向熱水瓶里灌開水聽到的聲音會(huì)發(fā)生改變，與上述向瓶口吹氣實(shí)驗(yàn)的發(fā)聲體是相同的．（選填“向瓶口吹氣”或“用錘敲擊瓶身”）．

11．如圖所示為某小組同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）選擇較�。ㄟx填“較厚”或“較薄”）的玻璃板代替平面鏡，并將其豎直放置，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)確定像的位置．
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)另一支未點(diǎn)燃的蠟燭B，直到與A蠟燭的像重合為止，通過比較發(fā)現(xiàn)像與物大小相等．
（3）某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)蠟燭A在平面鏡中的像不清晰，為此小組同學(xué)提出了幾種解決方案．方案一：將實(shí)驗(yàn)搬至較暗或較亮的環(huán)境中，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)較暗（選填“較暗”或“較亮”）的環(huán)境可以使看到的像更清晰．方案二：將蠟燭B也點(diǎn)燃，用來增加像的亮度，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這樣做不能（選填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．
（4）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

10．某同學(xué)用小型光具盤做“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，如圖所示．
（1）在光具盤中央插入一塊平且薄的金屬塊，并將光滑的一面面向激光源作為反射面，實(shí)驗(yàn)過程中保持平面鏡的位置不變，并讓激光源繞光具盤的圓心轉(zhuǎn)動(dòng)，即保持法線不變，改變?nèi)肷涔饩�的位置．
（2）打開激光源，先使激光束從A點(diǎn)入射，接著，連續(xù)兩次改變激光源的位置，這樣做的目的是為了多次改變?nèi)肷浣堑拇笮�，使�?shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性．
（3）如果使激光束從A′點(diǎn)入射，則反射光線會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）與OA重合，這一現(xiàn)象說明反射現(xiàn)象中光路是可逆的．

9．在“用托盤天平測(cè)量物質(zhì)質(zhì)量”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先將天平放在水平桌面上，然后將游碼調(diào)節(jié)到標(biāo)尺的零刻度處，若發(fā)現(xiàn)指針位置如圖（a）所示，這時(shí)要將橫梁右端的平衡螺母向右（選“左”或“右”）移動(dòng)，直到指針在分度盤中間．若將物體放在天平的左盤，在右盤里加若干砝碼后，指針位置仍如圖（a）所示，則此時(shí)應(yīng)向右移動(dòng)游碼，直到橫梁再次平衡，若右盤中有砝碼50克，5克的各1個(gè)，10克的2個(gè)，游碼位置如圖（b）所示，則被測(cè)物體的質(zhì)量為78.4克．砝碼中有因長(zhǎng)久使用而磨損的，那么被測(cè)物體的實(shí)際質(zhì)量小于（選“大于”或“小于”）測(cè)量值．