2．在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想：
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；
②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
實驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表

編號	材料	長度/m	橫截面積/mm2
A	鎳鉻合金	0.5	0.5
B	鎳鉻合金	1.0	0.5
C	鎳鉻合金	0.5	1.0
D	錳銅合金		1.0

（1）為了驗證上述猜想，他們設(shè)計了如圖所示的實驗電路．在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過觀察電流表示數(shù)或燈泡亮度來比較導(dǎo)體電阻的大小，這里運用了轉(zhuǎn)換法．
（2）為了驗證上述猜想①，應(yīng)該選用編號為A、B的兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實驗．
（3）分別將A和C兩電阻絲接入電路中M、N兩點間，發(fā)現(xiàn)C接入電路時電流表示數(shù)較大，由此可知：當(dāng)材料和長度相同時，導(dǎo)體橫截面積越小，電阻越大．
（4）為了探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系，導(dǎo)體D的長度應(yīng)為0.5m．

1．在圖中圓圈內(nèi)填入電流表或電壓表符號，使兩盞燈都能發(fā)光．

20．如圖所示電路，要使燈L₁與L₂串聯(lián)，則應(yīng)該閉合開關(guān)S₃；要使燈L₁與L₂并聯(lián)，則應(yīng)該閉合開關(guān)S₁、S₂．如果同時閉合開關(guān)S₂、S₃，會造成電源短路，是絕不允許的．

19．兩只定值電阻，甲標(biāo)有“10Ω 1A”，乙標(biāo)有“15Ω 0.6A”，把它們并聯(lián)起來，總電阻為6Ω，電路兩端允許加的最大電壓為9V．若串聯(lián)，電路兩端允許加的最大電壓為15V．

18．（1）教室中電風(fēng)扇正常工作時電壓為220V；對人體安全的電壓是不高于36VV；電燈與開關(guān)的連接方式是串聯(lián)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．
（2）人類一直在尋求各種高效和“綠色”的能源，新材料在這方面扮演了重要的角色．硅是一種半導(dǎo)體材料，可制作硅光電池，硅光電池能把太陽能直接轉(zhuǎn)換成電能，且完全不會造成污染．

17．關(guān)于熱量、溫度和內(nèi)能，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	一個物體的內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量
	B．	在熱傳遞過程中，熱量也可能由內(nèi)能小的物體傳給內(nèi)能大的物體
	C．	溫度高的物體含有的熱量一定比溫度低的物體含有的熱量多
	D．	一個物體吸收了熱量，溫度一定升高

16．如圖1是小明設(shè)計的調(diào)光電路圖，他將粗細(xì)均勻的電阻絲AB通過滑片P連入電路，小燈泡的正常發(fā)光電壓為10V．閉合開關(guān)S后，滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中，小燈泡的I-U關(guān)系圖象（實線部分）如圖2所示．（電阻絲AB的阻值不隨溫度變化）

求：（1）小燈泡的正常發(fā)光，也就是電壓為10V的時候，它的電阻為多少？
（2）電源電壓；
（3）電阻絲AB的阻值；
（4）當(dāng)AB連入電路的阻值R₁=20Ω時，通過作圖求出小燈泡此時的電阻為多少？

15．如圖所示開關(guān)S閉合后，小燈泡L₁和L₂都能發(fā)光，電表乙是電流表；（選填“電流表”或“電壓表”）；如果L₁不小心短路了，一段時間后，甲表示數(shù)如何變化減�。�

14．2008年南方雪災(zāi)，給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來很多困難．小亮看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點有無區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過程：

【設(shè)計實驗】他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在冰塊中插入溫度計，記下此時溫度計的示數(shù)．每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數(shù)，同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化．在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題，現(xiàn)有如圖1所示的三種方法，請你為他選擇一種最佳的方法．你選擇的方法是C（A/B/C）．（當(dāng)時的室溫大約是10℃）在相同條件下測量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線（圖2，純冰對應(yīng)曲線）
①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③）．
【分析】根據(jù)曲線圖可知：
（1）利用鹽水制成的冰是（是/不是）晶體．
（2）淡鹽水冰的熔點是-3℃，濃鹽水冰的熔點是-7℃．
【歸納]】根據(jù)分析可以得到：
（1）在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以降低（提高/降低）冰的熔點，
并且含鹽濃度越高的冰，能在更低（高/低）的溫度熔化．
【拓展】小亮通過分析實驗數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：
（1）含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越快（快/慢）．
（2）小亮想起一件事，他們在學(xué)習(xí)熔化時，也用冰塊做了這樣的實驗，但那次做實驗時，測量冰熔化時的溫度不是0℃，請你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么？（只要講出一點即可）可能是冰不純含有雜質(zhì)．
（3）實驗中采用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水是運用了控制變量法的探究方法．

13．初中課外實踐課上，小明做了個小實驗，如圖所示，找一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機(jī)，其實就是小孔成像的實驗裝置．將點燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察并研究小孔成像的特點：
（1）蠟燭在塑料薄膜上所成的像是實像（填“實像”或“虛像”）；
其成像的原理是光沿直線傳播；
（2）將蠟燭在孔前繞順時針旋轉(zhuǎn)，則它在塑料薄膜上所成的像是順（選填“順”或“逆”）時針旋轉(zhuǎn)的；如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是D
A．三角形光斑      B．圓形光斑
C．蠟燭的正立像   D．蠟燭的倒立像．