17．完成下列兩小題
（1）如圖所示，根據(jù)分子動理論的知識進行解釋．

①說明分子分子在永不停息地做無規(guī)則運動；
②說明分子間分子間存在引力；
③說明分子間分子間存在空隙．
（2）實驗探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法，比如科學(xué)猜想，往往是以一定的事實和已有知識為依據(jù)，通過推理而提出來的．
①用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡，觀察到微小的顆粒；麥粒碾成面粉，面粉揉成面團…大量類似事實，為我們想象物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型提供了依據(jù)，終于認(rèn)識到：物質(zhì)是由大量分子構(gòu)成的．向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水，觀察到墨水?dāng)U散的快慢不一樣…大量類似現(xiàn)象使我們推想到：分子無規(guī)則運動的快慢與溫度有關(guān)．
②物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能”．請你根據(jù)這個意思，結(jié)合所學(xué)知識，就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想，給出推理性結(jié)論，說明推理依據(jù)（參照示例）．
示例：A．物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)．推理性結(jié)論：一個物體的溫度越高，內(nèi)能越大．
推理依據(jù)：溫度越高，分子運動越快，分子動能越大．
B．猜想：物體內(nèi)能的大小還可能與物體的質(zhì)量有關(guān)．
推理性結(jié)論：質(zhì)量越大物體內(nèi)能越大．
推理依據(jù)：物體質(zhì)量越大，分子數(shù)目越多，所有分子動能、勢能的總和就越大．

16．完成下列兩小題
（1）圖1是用氣球做的兩個小實驗，試回答相關(guān)問題．
①如圖1甲，松開氣球的口子，快速放氣后會感到氣球變涼．這是因為氣體對外做功，導(dǎo)致內(nèi)能減�。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”）．
②如圖1乙，松開氣球的口子，氣球向后噴出氣體的同時，氣球會沿著繩子快速向前飛去，這說明力的作用是相互的（或力可以改變物體的運動狀態(tài)）．
（2）【實驗名稱】驗證氣體分子的擴散現(xiàn)象
【設(shè)計實驗】如圖2所示，他們準(zhǔn)備了兩只完全相同的透明的玻璃瓶和兩塊透明的小玻璃片，制取好的二氧化氮氣體是紅棕色；為了增強實驗的驗證效果，實驗時，若裝有二氧化氮氣體的瓶子的顏色較深，那么應(yīng)該選擇乙圖（選填“甲”或“乙”）
【評估】此實驗中，由于氣體分子發(fā)生無規(guī)則運動是看不見的，人們通過瓶內(nèi)氣體顏色的變化來反映其分子的擴散，運用的研究方法是轉(zhuǎn)換法（選填“轉(zhuǎn)換法”、“控制變量法”或“放大法”）．

15．如圖所示，能量的轉(zhuǎn)化形式相同的是（　　）

A．

①和②

B．

②和④

C．

③和④

D．

①和③

14．如圖是汽車內(nèi)燃機一個工作循環(huán)包括四個沖程，一個汽缸正常工作四個沖程的順序是乙甲丁丙（對甲、乙、丙、丁重新排序），甲圖所示的沖程是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

13．在測量定值電阻R_x的實驗中，用圖甲所示的器材進行實驗，電源電壓保持不變．

（1）該實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$；
（2）如圖甲所示，在答題紙上用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整．
（3）連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開；滑動變阻器的滑片放在最右端．（選填“左”“右”）
（4）改正錯誤后，改變R_x兩端的電壓和電流．兩次測得的電阻值分別為R₁=4.9Ω，R₂=5.1Ω．第三次測量時，電壓表的示數(shù)為1.5V，電流表的示數(shù)如圖乙所示，為0.3A，則R₃=5Ω，實驗測得值應(yīng)為R_x=5Ω．

12．達瓦用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實驗電路補充完整，并在方框畫出電路圖
（2）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數(shù)．

實驗次數(shù)	定值電阻（Ω）	電流表示數(shù)（A）
1	5
2	10	0.18
3	20	0.09

（3）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3），最后得出結(jié)論，在電阻相同的時候，當(dāng)電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．

11．教室前面的黑板的表面不是十分光滑，細微之處凹凸不平，目的是防止光在其表面發(fā)生鏡面反射．教室內(nèi)各個角度的同學(xué)都能看清黑板上的字，這是利用光在其表面發(fā)生了漫反射的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象中，反射角等于（“不等于”或“等于”）入射角．

10．某同學(xué)很想探究一下并聯(lián)電路中各電燈之間的電壓關(guān)系，請幫他完成探究過程：
（1）提出問題并聯(lián)電路中各支路之間的電壓有什么關(guān)系？
（2）你的猜想并聯(lián)電路中，各支路兩端電壓相等，都等于電源電壓
（3）設(shè)計實驗：
在如圖所示的電路中，畫上電壓表，分別測出L₁、L₂以及電源兩端的電壓．
（4）如果要在表格中記錄所測的電壓值（測兩次），請你補充完成下表所缺項的設(shè)計．

	L1兩端電壓U1
第1次測量

9．小朝同學(xué)有一段導(dǎo)體，當(dāng)他在這段導(dǎo)體的兩端加上6V的電壓時，測出通過導(dǎo)體中的電流為1.0A；當(dāng)他將加在導(dǎo)體兩端的電壓增大3V后，下面的說法中正確的是（　�。�

	A．	導(dǎo)體中通過的電流為3 A		B．	導(dǎo)體中通過的電流為2 A
	C．	導(dǎo)體中增大的電流為1.5 A		D．	導(dǎo)體中增大的電流為0.5 A

8．如圖所示，電源電壓恒定，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到a端（填“a”或“b”）；如果該滑動變阻器上標(biāo)有“3A”的字樣表示該變阻器允許通過的最大電流是3A．