12．初二（1）班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：第一小組把手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；第二小組敲響音叉，將音叉放在水中濺起水花；第三小組在吊著的大鐘下固定一支細(xì)小的筆，敲響鐘后，筆尖在紙下迅速拖過，紙上便畫出一條來回彎曲的細(xì)線．請(qǐng)問：
（1）他們探究的問題是：聲音是如何產(chǎn)生的；
（2）分析上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．

11．用激光測(cè)距儀測(cè)量月球、地球之間的距離，如圖所示，
（l）一束激光從激光測(cè)距儀發(fā)出并射向月球，大約經(jīng)過2.6s反射回來，則地球到月球的距離大約是多少米？
（2）若改用超聲波測(cè)距儀，能否完成此次測(cè)距？為什么？

10．按要求作圖：
（1）在圖甲中作出反射光線．
（2）在圖乙中作出AB在平面鏡中所成的像．
（3）在圖丙中作出通過透鏡的折射光線．

9．已知磁體周圍磁感線的形狀或某處所放的小磁針靜止時(shí)的位置如圖所示．
（1）在圖甲中標(biāo)出A、B、C三處的磁感線方向．
（2）在圖乙中標(biāo)出A、B、C三處的小磁針靜止時(shí)北極所指的方向，以及磁體的N、S極．
（3）在圖丙中標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N、S極．

8．小明在“測(cè)小車的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從斜面頂端靜止滑下，圖中數(shù)字分別表示小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示．其中AC間長(zhǎng)30cm，B為中點(diǎn)．

（1）小車通過全程的平均速度為0.1m/s
（2）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，會(huì)使所測(cè)全程時(shí)間偏小，平均速度偏大．
（3）圖二中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象，能反映出小車下滑運(yùn)動(dòng)的是C．（選填圖二中的選項(xiàng)字母）

7．小明和小紅儀器做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
 
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）小明和小紅再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究．小明按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小紅按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖丙實(shí)驗(yàn)更好，理由是彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與杠桿垂直，力臂可以從杠桿上直接讀�。�
（3）圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．

6．光纖通信是利用光波在光導(dǎo)纖維中傳輸信息的一種通信方式．光波屬于（選填“屬于”或“不屬于”）電磁波，天然氣屬于不可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源；太陽能來源于太陽內(nèi)部發(fā)生的核聚變（選填“裂變”或“聚變”）．

5．英國(guó)物理學(xué)家法拉第經(jīng)過十年的探索終于在1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)后來發(fā)明了發(fā)電機(jī)，使人類大規(guī)模用電成為可能，開辟了電氣化的時(shí)代．

4．質(zhì)量相同的0℃的水與0℃的冰相比，下列說法正確的是（　�。�

A．

冷熱程度相同

B．

冷卻效果相同

C．

所含內(nèi)能相同

D．

所含熱量相同

3．如圖所示，電阻R₁的電阻是20Ω，R₂的電阻是30Ω，電壓表的示數(shù)為2.4V，請(qǐng)問：
（1）通過R₁的電流是多少？
（2）電阻R₂兩端的電壓是多少？
（3）電源電壓是多少？