16．下列的實例中，屬于減小壓強(qiáng)的是（　�。�

	A．	玉兔號月球車的車輪大而寬		B．	注射器針頭做得很尖
	C．	磨刀不誤砍柴工		D．	壓路機(jī)的碾子很重

15．用圖甲所示的滑輪組運送貨物上樓，每件貨物重100N，每次運送的量不定，圖乙記錄了在整個過程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力增加而變化的圖象．
（1）動滑輪的重為多少N？
（2）當(dāng)某次運送3件貨物時，繩子的拉力F是多少N？
（3）當(dāng)某次運送3件貨物時，滑輪組的機(jī)械效率為多少？（不考慮繩重和摩擦）

14．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進(jìn)行實驗．

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得到的結(jié)論是速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．
（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放，讓后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景．據(jù)此你能得出結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體運動的速度越大，動能越大．
（3）實驗后，同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個隊動能影響更大，于是利用上述器材進(jìn)行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如下表．

實驗序號	小球的質(zhì)量m/g	小球自由滾下的高度h/cm	木塊被撞后運到的距離s/m
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	10	8

（a）為了探究“超載”隱患時，應(yīng)選擇1、3序號的實驗進(jìn)行比較．
（b）分析表格中對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：速度對物體的動能影響更大，即當(dāng)發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴(yán)重．

13．某實驗小組“利用杠桿平衡條件測固體密度”．
【實驗器材】待測小石塊，杠桿及支架，細(xì)線，鉤碼數(shù)個，刻度尺，燒杯，水適量．
【實驗過程】
（1）把杠桿的中點固定在支架上并調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；
（2）用細(xì)線將小石塊拴好，把小石塊和鉤碼m分別掛在杠桿的兩邊，調(diào)節(jié)鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡；
（3）分別量出小石塊懸掛處與支點的距離L和鉤碼所掛處與支點的距離l，由杠桿平衡條件得出小石塊的質(zhì)量為$\frac{l}{L}$m；
（4）在燒杯內(nèi)盛水，將小石塊浸沒水中，保持L不變，調(diào)節(jié)鉤碼m的懸掛位置，使杠桿重新在水平位置平衡；
（5）量出鉤碼所掛處與支點的距離d，則小石塊所受水的浮力為$\frac{l-d}{L}$mg；
（6）若水的密度為ρ，由阿基米德原理得出小石塊的體積為$\frac{l-d}{Lρ}$m；
（7）由密度公式求出小石塊的密度為$\frac{l}{l-d}$ρ．

12．小李同學(xué)在學(xué)習(xí)浮力的相關(guān)知識時，做了如圖ABCDE所示的一組實驗，請你根據(jù)小李的實驗情景解答下列問題：（g取10N/kg）
（1）求物塊A浸沒在水中時所受的浮力；
（2）求物塊A的體積；
（3）求E中鹽水的密度．

11．學(xué)校號召全體師生“節(jié)能環(huán)保，低碳出行”，體重70kg的王老師選擇騎自行車上下班，圖中為王老師的山地自行車，其相關(guān)參數(shù)見下表：（g取10N/kg）
（1）車輪上凹凸不平的花紋是為了增大摩擦，車的座位面積設(shè)計的較大是為了減小壓強(qiáng)．
（2）求碳纖維車架的密度．
（3）求王老師在騎行過程中自行車對地面的壓強(qiáng)．

車架材料	碳纖維
車架材料體積/cm3	2500
車架質(zhì)量/kg	4.5
整車質(zhì)量/kg	10
單輪接觸面積/cm2	4

10．在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，小劉完成了如圖所示的實驗．
（1）實驗中讓同一小車從同一斜面的相同高度由靜止開始自由下滑，是為了使小車到達(dá)水平面時的速度相同．
（2）實驗中通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車在平面上所受的阻力大小．
（3）由圖所示的現(xiàn)象可知，小車在水平方向上受到的阻力越小，速度減小的越慢，在平面上運動的距離越遠(yuǎn)，在這一基礎(chǔ)上合理推理，如果小車不受阻力將做勻速直線運動．
（4）根據(jù)實驗結(jié)論分析，如果所有外力都同時消失，此時靜止在座位上的你將靜止．

9．在“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，同學(xué)們提出了如下猜想：
A、與物體對接觸面壓力大小有關(guān)；
B．與物體運動速度有關(guān)
C．與物體間的接觸面積大小有關(guān)
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
（1）小方在實驗中選擇了一較長的水平粗糙桌面，一個帶鉤的長方體木塊（各表面的粗糙程度相同）和一支彈簧測力計，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊在桌面上進(jìn)行了幾次實驗如下表所示，表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想B（填序號），小方的實驗中應(yīng)該注意保持木塊與桌面間的壓力大小、接觸面的粗糙程度不變，可得到的結(jié)論是摩擦力大小與物體運動速度無關(guān)．

次數(shù)	木塊運動的快慢	彈簧測力計的示數(shù)/N
1	較快	1.8
2	慢	1.8
3	較慢	1.8

（2）小李在實驗中，采取了如圖所示的方法，用彈簧測力計拉著木塊，應(yīng)使它在水平面上做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡知識可知，木塊所受滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)，將圖中a、c實驗進(jìn)行比較可以驗證猜想D．
（3）將圖a和b的實驗進(jìn)行比較可知，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．

8．萌萌和同學(xué)們在實驗室里測某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水，進(jìn)行了如下的實驗操作：
A．將小礦石用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積．
B．把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡．
C．把天平放在水平桌面上．
D．將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡．
E．在量筒中倒入適量的水并記下水的體積．
（1）正確的實驗操作順序是CBDEA（只填字母序號）．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量．天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示；量筒量出小礦石的體積如圖乙所示，小礦石的體積為20cm³，由此可知，小礦石的密度ρ=3.1×10³kg/m³．
（3）實驗中，由于小英同學(xué)不小心把量筒打碎了，但實驗室里已沒有量筒了，老師就給她增加了一個溢水杯，現(xiàn)請你幫她想辦法測出小礦石的體積，寫出簡要的實驗步驟①調(diào)節(jié)天平，用天平測出礦石的質(zhì)量m₁，②用天平測量燒杯的質(zhì)量m₂；③將溢水杯盛滿水，細(xì)線系好礦石，浸沒入溢水杯；④用天平測量燒杯和溢出水的質(zhì)量m₃．用測得的物理量，寫出計算小礦石體積的表達(dá)式$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$•ρ_水．

7．按要求完成填空．

（1）如圖1所示的現(xiàn)象說明做功改變物體的內(nèi)能．
（2）如圖2實驗研究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律．
（3）如圖3說明力可以使物體發(fā)生形變；還可以發(fā)現(xiàn)壓力相同時，受力面積越小壓力的作用效果越明顯．