6．頻率小于20Hz（赫茲）的聲波叫做次聲波．即發(fā)生體每秒振動(dòng)的次數(shù)少于20次，這種聲音人耳是聽不到的．實(shí)驗(yàn)課上，小王同學(xué)在同學(xué)小張的耳邊用手慢慢的揮動(dòng)了幾下，小王告訴小張，“手在振動(dòng)，由于振動(dòng)頻率低，產(chǎn)生的是次聲波，人耳是聽不到的．”可是小張卻告訴他，剛才他明顯聽到了“呼呼”的聲音，所以小張認(rèn)定，次聲波人耳也是可以聽到的．你認(rèn)為小張的觀點(diǎn)對(duì)嗎？理由是不對(duì)，小張聽到的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的，在人的聽覺頻率范圍之內(nèi)．

5．溫度是表示物體冷熱程度的物理量．蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式；降低溫度和壓縮體積 是液化的兩種方法．

4．如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：

甲圖：該裝置能探究：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，還能探究：聲音的響度和振幅的關(guān)系．
乙圖：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，說明聲音可以在空氣中傳播；左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來(lái)，這可以說明聲音能傳遞能量．

3．2011年3月11日，日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震并引發(fā)了海嘯，對(duì)福島核電站造成了很大的破壞．地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生，次聲波是由于聲音振動(dòng)的頻率太低（填“高”或“低”），超出了人類聽覺的范圍，所以人耳聽不到．

2．小明向家里打電話，他主要依據(jù)聲音的音色聽出是媽媽接的電話，媽媽要他把聲音講大些，這是要求增大聲音的響度（音調(diào)/響度/音色）．主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備．某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是dB．

1．小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：

（1）先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，杠桿停在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于平衡（填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．為了使杠桿在水平位置平衡，可以調(diào)節(jié)右端的平衡螺母，使它向左（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）如乙圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)作用在A點(diǎn)應(yīng)該沿豎直向上方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，為什么？可以直接讀出力臂的大小
如果彈簧測(cè)力計(jì)從M位置移動(dòng)N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)變大，這是因?yàn)槠淞Ρ圩冃×?nbsp;    
（3）小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如下表：

動(dòng)力/N	阻力/N	動(dòng)力臂/cm	阻力臂/cm
4	3	2	6

于是他得出了杠桿的平衡條件：F₁L₁=F₂L₂，請(qǐng)你對(duì)此作出評(píng)價(jià)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論不具普遍性．

20．當(dāng)相互接觸的物體之間或物體的不同部分之間存在溫度差時(shí)，就會(huì)發(fā)生熱傳遞．熱傳遞時(shí)，能量從高溫處轉(zhuǎn)移到低溫處，直至溫度相同．

19．閱讀下面的短文
潛艇的“耳目”--聲吶
潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”．
聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置．
聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz-30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較強(qiáng)指向性．聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離．
聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來(lái)的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶．
請(qǐng)回答以下問題：
（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是10000Hz到20000Hz．
（2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離是7500m．（設(shè)聲波在海水中的傳播速度為1500m/s）
（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么？

18．在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）所用的液體溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．為了完成本次實(shí)驗(yàn)，由表格知，應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為水銀的溫度計(jì)．

測(cè)溫物質(zhì)	凝固點(diǎn)/℃	沸點(diǎn)/℃
水銀	-39	357
水	0	100
酒精	-117	78

（2）在組裝器材時(shí)，是按照由下到上（選填“由上到下”或“由下到上”）的順序；在固定石棉網(wǎng)時(shí)，應(yīng)處于酒精燈火焰的外焰．（選填“外焰”“焰心”或“內(nèi)焰”）
（3）如圖甲所示，剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是熱的水蒸氣遇冷液化成小水珠附在溫度計(jì)上．
（4）燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)（見下表），4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)溫度為96℃，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點(diǎn)為98℃．分析表格中的數(shù)據(jù)．可知水在沸騰過程中需要吸收熱量，溫度不變．

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	88	90	92	94		98	98	98	98

（5）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象．

17．在“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，觀察到圖（a）、（b）所示的兩種情景，你認(rèn)為a圖是水沸騰時(shí)的情景；

（1）實(shí)驗(yàn)中你還能觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（寫出兩條）①水沸騰時(shí)，溫度保持不變；
②水沸騰時(shí)，聲音響度�。�
（2）小華同學(xué)在利用如圖c所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）①水的初溫太低；②水量太多．
（3）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖中圖線a所示，若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是c
A．a(chǎn)      B．b      C．c    D．d．