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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前,先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是忽略杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,如果杠桿左邊低右端高,則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向右移動(dòng).此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母?不要.填(要/不要)(圖中杠桿上每格距離相等)
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是:便于直接讀出力臂的大。
(3)如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài).如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個(gè)等重的鉤碼后,杠桿不能保持平衡(選填“能”或“不能”),若不能,左端向下傾斜;
(4)如果兩邊各減少一個(gè)鉤碼,杠桿右端向下傾斜;將兩邊鉤碼都向外側(cè)移動(dòng)一個(gè)格子,杠桿右端向下傾斜.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)合理的順序是(甲圖中):先調(diào)整固定B的位置,再調(diào)整固定另一個(gè)的位置(選填“A”或“B”);
(2)為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠,關(guān)于實(shí)驗(yàn)時(shí)“應(yīng)控制兩套裝置中相同的量”的說(shuō)法中,不必要的是D
A.食用油和水的質(zhì)量相等     B.兩套裝置中的燒杯相同
C.兩酒精燈的火焰大小相同   D.兩酒精燈內(nèi)酒精的質(zhì)量相等
(3)實(shí)驗(yàn)中食用油和水從20℃升溫至45℃,水(水/食用油)所需時(shí)間較長(zhǎng),水(水/食用油)吸收的熱量較多,由此可見(jiàn),水(水/食用油)吸熱能力較強(qiáng).
(4)實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間,水吸收的熱量等于(大于/小于/等于)食用油吸收的熱量,
食用油(水/食用油)升高的溫度較多,水(水/食用油)吸熱能力較強(qiáng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示是某研究小組進(jìn)行“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.實(shí)驗(yàn)中采用的器材有:斜面、金屬球、木塊、刻度尺等.
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離來(lái)比較金屬球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大;要研究物體的動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系,就要改變物體的質(zhì)量,同時(shí)控制速度不變.具體辦法是換用質(zhì)量不同的金屬球,并讓它們從同一高度沿斜面靜止滑下.
(2)質(zhì)量和速度誰(shuí)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢?某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器進(jìn)一步得出了兩組數(shù)據(jù),如表一和表二所示:
表一(鋼球撞擊時(shí)的速度v=8cm/s)
序號(hào)鋼球質(zhì)量(m/g)木塊滑行距離(s/cm)
110010
220020
330030
表一(鋼球質(zhì)量m=100g)
序號(hào)鋼球撞擊速度v/(cm•s-1木塊滑行距離(s/cm)
1810
21640
32490
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得速度對(duì)物體的動(dòng)能影響較大,依據(jù)是表一中速度一定時(shí),質(zhì)量增大到原來(lái)的2倍、3倍,動(dòng)能增大到原來(lái)的2倍、3倍;表二中質(zhì)量一定時(shí),速度增大到原來(lái)的2倍、3倍,動(dòng)能增大到原來(lái)的4倍、9倍.可見(jiàn)速度對(duì)動(dòng)能影響比較大.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.空氣流動(dòng)形成風(fēng),風(fēng)能夠發(fā)電.風(fēng)力發(fā)電機(jī)是將風(fēng)能(氣流的動(dòng)能)轉(zhuǎn)化為電能的裝置,其主要部件包括風(fēng)輪機(jī)、齒輪箱、發(fā)電機(jī)等(如圖所示).風(fēng)力發(fā)電時(shí),風(fēng)輪機(jī)葉片受到風(fēng)力的推動(dòng)后轉(zhuǎn)動(dòng),從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電.某地的一臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī),其風(fēng)輪正面迎風(fēng),當(dāng)風(fēng)速為8m/s時(shí),每秒鐘流向葉片旋轉(zhuǎn)面積的空氣質(zhì)量是7200kg,該地的空氣密度是1.2kg/m3. 已知空氣動(dòng)能與空氣質(zhì)量成正比,且1kg空氣在不同的速度(V)時(shí)的動(dòng)能(E)如表所示.
E(J)28183250
V(m/s)246810
(1)當(dāng)風(fēng)速為8m/s時(shí),每秒鐘通過(guò)葉片旋轉(zhuǎn)面積的空氣體積是多少立方米?若煤的熱值3.2×107J/kg,那么這樣的一臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī)在1h內(nèi)獲得的風(fēng)能與完全燃燒多少千克的煤所產(chǎn)生的內(nèi)能相當(dāng)?
(2)當(dāng)風(fēng)速為10m/s時(shí),1s流向葉片旋轉(zhuǎn)面積的空氣質(zhì)量是多少千克?若在這種情況下,風(fēng)力發(fā)電機(jī)能對(duì)外提供5.4×104J的電能,那么這臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.小名按圖所示的電路圖進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)(電源電壓不變).實(shí)驗(yàn)時(shí)電阻R1保持不變,滑動(dòng)變阻器R2的最大值為20Ω,三次改變滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置,得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
次數(shù)A1示數(shù)/AA2示數(shù)/AV1示數(shù)/VV2示數(shù)/VV示數(shù)/V
10.40.44812
20.60.66612
30.80.88412
請(qǐng)回答:
(1)上圖電路是串聯(lián)電路,電壓表V測(cè)電源兩端的電壓.
(2)比較電流表A1和A2的示數(shù),可得結(jié)論是:串聯(lián)電路中電流處處相等;
(3)比較三只電壓表示數(shù),可得結(jié)論:串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路電壓之和;
(4)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表A1示數(shù)將變小,電壓表V1、V2示數(shù)之和將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.小明利用一個(gè)廢棄的白熾燈,用圖甲所示的裝置來(lái)探究燈絲電阻與溫度的關(guān)系.
(1)閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為0.30A.
(2)點(diǎn)燃酒精燈給白熾燈的燈絲A加熱,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變小,由此可知:燈絲溫度升高,其電阻變化情況是變大.
(3)如果燈絲燒斷,電流表示數(shù)將變?yōu)?A,讓酒精燈給玻璃柱B加熱至紅熾狀態(tài),電流表示數(shù)變大了,說(shuō)明了導(dǎo)體和絕緣體無(wú)絕對(duì)界限.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列幾種關(guān)于電阻的說(shuō)法中正確的是( 。
A.長(zhǎng)導(dǎo)線的電阻比短導(dǎo)線的電阻大
B.粗導(dǎo)線的電阻比細(xì)導(dǎo)線的電阻小
C.鐵導(dǎo)線的電阻比銅導(dǎo)線的電阻大
D.電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用,即使導(dǎo)體中沒(méi)有電流,導(dǎo)體還仍然有電阻

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖1所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上:
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi).
(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?
(3)方法改進(jìn)后,閉合開(kāi)關(guān)測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)電壓表如圖2所示,則UAB真實(shí)值是1.3V,根據(jù)修正后的數(shù)據(jù)分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓
等于各用電器兩端的電壓之和.(填“等于”或“不等于”)
UABUBCUAC
1.51.42.9
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)步驟上還存在的不足之處是:實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少.增加這一步驟的作用是:多次測(cè)量,使結(jié)論具有普遍性.
(5)在設(shè)計(jì)表格上還存在的不足之處是:沒(méi)有單位.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.在用電壓表和電流表測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,用滑動(dòng)變阻器改變被測(cè)電阻兩端的電壓,讀取幾組電壓值和電流值,算出電阻,最后求出電阻的平均值.若被測(cè)電阻的阻值約為30Ω,備有:電流表1個(gè),0~0.6A、0~3A兩個(gè)量程;電壓表1個(gè),0~3V、0~15V兩個(gè)量程;電源四種,電壓分別為1.5V、3V、6V、15V;導(dǎo)線若干.
(1)為了組成實(shí)驗(yàn)電路,還需要的器材是滑動(dòng)變阻器,開(kāi)關(guān);
(2)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(3)為了減小電表讀數(shù)時(shí)的誤差,要求在幾次測(cè)量中,電表指針的示值大于量程的$\frac{1}{2}$,則電源應(yīng)選用15V,電壓表應(yīng)選用0~15V的量程,電流表應(yīng)選用0~0.6A的量程.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是一位同學(xué)為測(cè)量小燈泡的電阻而連的電路.
(1)檢查其錯(cuò)誤,并畫(huà)線改正;
(2)用改正后的電路測(cè)量小燈泡的電阻得到表格中的數(shù)據(jù):仔細(xì)觀察該組數(shù)據(jù),可以得出初步結(jié)論:燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
第一次測(cè)量第二次測(cè)量第三次測(cè)量
電流 I/A0.200.240.16
電壓 U/V2.532
電阻 R/Ω12.512.612.4

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同步練習(xí)冊(cè)答案