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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 同步測(cè)試11.3動(dòng)能和勢(shì)能 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的示意圖。小球從a處滾下,在c處與小木塊碰撞,并與小木塊共同運(yùn)動(dòng)到d處停下。下面的一些判斷正確的是 (  )

A. 從a到b,小球的勢(shì)能不變,動(dòng)能增大

B. 從b到c,小球的勢(shì)能增大,動(dòng)能增大

C. 到達(dá)c處,小球的勢(shì)能最小,動(dòng)能最大

D. 到達(dá)d處,小球的動(dòng)能為零,小木塊的動(dòng)能最大

C 【解析】(1)從a-b-c,小球的質(zhì)量不變,高度減小,重力勢(shì)能減。畯腸-d,小球質(zhì)量不變,高度不變,重力勢(shì)能不變. (2)從a-b-c,小球的質(zhì)量不變,速度增大,動(dòng)能增大.從c-d,小球質(zhì)量不變,小球撞擊木塊后,速度不斷減小,動(dòng)能不斷減小,到d點(diǎn)停止,速度為零,動(dòng)能為零. 故選C.

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 同步測(cè)試11.3動(dòng)能和勢(shì)能 題型:單選題

在跳遠(yuǎn)這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中,運(yùn)動(dòng)員總是先助跑使自己身體的運(yùn)動(dòng)速度達(dá)到最大值時(shí)才起跳,這樣能夠取得更好的成績(jī),運(yùn)動(dòng)員助跑的目的是 (  )

A. 增大慣性 B. 增大動(dòng)能

C. 增大沖力 D. 減小慣性

B 【解析】運(yùn)動(dòng)員的慣性由運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量決定,不符合題意,故AD錯(cuò)誤; 運(yùn)動(dòng)員由于慣性會(huì)保持原來(lái)的速度繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),慣性是物體的固有屬性,不存在慣性力之說(shuō),故C錯(cuò)誤; 運(yùn)動(dòng)員助跑后速度增加,增加了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能,而不是減小動(dòng)能,故B正確. 故選B.

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 同步測(cè)試11.3動(dòng)能和勢(shì)能 題型:填空題

暴風(fēng)雨來(lái)臨前,狂風(fēng)把小樹吹彎了,這是風(fēng)力使小樹發(fā)生了__;狂風(fēng)把落葉吹得漫天飛舞,這是風(fēng)力使落葉的_____發(fā)生了改變;狂風(fēng)具有_____能,被吹彎了腰的小樹具有____能。

彈性形變 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 動(dòng) 彈性勢(shì) 【解析】(1)狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,樹發(fā)生了形變,把落葉吹得漫天飛舞,說(shuō)明運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變; (2)狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,狂風(fēng)具有動(dòng)能,小樹彎了腰,發(fā)生的彈性形變,說(shuō)明小樹具有彈性勢(shì)能. 故答案為:(1). 彈性形變 (2). 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) (3). 動(dòng) (4). 彈性勢(shì)

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 同步測(cè)試11.3動(dòng)能和勢(shì)能 題型:填空題

下列物體具有哪種能?

(1)推出去的鉛球,落地時(shí)具有__;

(2)正在上坡的自行車,具有_____;

(3)被攔河壩攔住的河水具有____;

(4)在跳臺(tái)上準(zhǔn)備跳水的運(yùn)動(dòng)員,具有______;

(5)鐘表里卷緊的發(fā)條具有_____;

(6)從槍膛里射出的子彈具有______。

動(dòng)能 動(dòng)能和重力勢(shì)能 重力勢(shì)能 重力勢(shì)能 彈性勢(shì)能 動(dòng)能和重力勢(shì)能 【解析】(1)推出去的鉛球,落地時(shí)是運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所以具有動(dòng)能; (2)正在上坡的自行車在運(yùn)動(dòng),所以具有動(dòng)能;自行車在坡上,有一定的高度,所以具有重力勢(shì)能; (3)被攔河壩攔住的河水具有一定的高度,故具有重力勢(shì)能; (4)運(yùn)動(dòng)員在跳臺(tái)上時(shí)具有的重力勢(shì)能; (5)鐘表里卷緊的發(fā)條具有彈性勢(shì)能; (6)...

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 同步測(cè)試11.3動(dòng)能和勢(shì)能 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,甲是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上。乙是探究“阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn),采用了探究實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)方法是_______。

(2)甲實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察______可以判斷鋼球動(dòng)能的大小。

(3)由乙實(shí)驗(yàn)可以推理得出,如果運(yùn)動(dòng)的小車在水平面上不受力時(shí),它會(huì)______。

控制變量法 木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近 做勻速直線運(yùn)動(dòng) 【解析】(1)甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系;即在實(shí)驗(yàn)時(shí),控制鋼球的質(zhì)量不變,改變高度即改變鋼球到達(dá)斜面底端的速度,觀察木塊被推動(dòng)的距離遠(yuǎn)近,從而判斷鋼球動(dòng)能的大;進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí),每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的起始速度相同;通過(guò)觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)距離來(lái)判斷小車在不同的...

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 同步測(cè)試11.3動(dòng)能和勢(shì)能 題型:簡(jiǎn)答題

如下表所示,用物理學(xué)的術(shù)語(yǔ)解釋,為什么要對(duì)機(jī)動(dòng)車的行駛速度進(jìn)行限制____?為什么在同樣的道路上,不同車型的限制車速不一樣_____?

城市街道上的最高行駛速度v/(km·h-1)

車型

設(shè)有中心雙實(shí)線、中心分隔帶、機(jī)動(dòng)車道與非機(jī)動(dòng)車道分隔設(shè)施的道路

其他道路

小型客車

70

60

大型客車、載貨汽車

60

50

……

……

……

物體質(zhì)量一定時(shí),運(yùn)動(dòng)速度越大,動(dòng)能越大,剎車后的制動(dòng)距離越大,也就越容易發(fā)生交通事故,因此要對(duì)機(jī)動(dòng)車的行駛速度進(jìn)行限制 車速相同時(shí),質(zhì)量越大的車動(dòng)能越大,因此,不同車型的限制車速也不一樣 【解析】物體的動(dòng)能越大,它能做的功就越多,發(fā)生交通事故時(shí)造成的損失就越大,所以對(duì)機(jī)動(dòng)車的行駛速度要進(jìn)行限制,也就是限制它動(dòng)能的大小.對(duì)質(zhì)量較小的車,其允許的速度可大些. 故答案為:(1). 物體質(zhì)量一...

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 同步測(cè)試11.3動(dòng)能和勢(shì)能 題型:實(shí)驗(yàn)題

小紅看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí),弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn)。小紅猜想:彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。

(1)為驗(yàn)證其猜想是否正確,她設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn),將小球置于彈簧的右端,將同一個(gè)彈簧每次壓縮_____ _的長(zhǎng)度(彈簧被壓縮后未超過(guò)其彈性限度),松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒_______,從而比較同一彈簧在不同彈性形變時(shí)彈性勢(shì)能的大小。

(2)假若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將_______(填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的。

(3)小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動(dòng)紙盒一起移動(dòng)一段距離后都要停下來(lái),所以彈簧、小球和木塊所具有的能量最終都徹底消失了,你認(rèn)為小紅的觀點(diǎn)是_______(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

不同 移動(dòng)的距離 不能 錯(cuò)誤 【解析】(1)要探究彈性勢(shì)能的大小與物體的彈性形變是否有關(guān),應(yīng)改變彈簧的彈性形變大小,所以要將同一個(gè)彈簧每次壓縮不同的長(zhǎng)度;運(yùn)用轉(zhuǎn)換法,觀察比較紙盒移動(dòng)距離來(lái)比較彈性勢(shì)能的大。 (2)若水平面絕對(duì)光滑,紙盒就會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng),無(wú)法比較紙盒移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近,達(dá)不到探究目的. (3)小球推動(dòng)紙盒移動(dòng)一段距離后都要停下來(lái),是因?yàn)樗矫嬗心Σ亮,紙盒克服摩?..

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 同步測(cè)試11.3動(dòng)能和勢(shì)能 題型:實(shí)驗(yàn)題

小軍騎自行車上坡過(guò)程中發(fā)現(xiàn)車的初速度越大,沖上斜坡的最大距離越長(zhǎng)。這是因?yàn)檐囎拥某跏妓俣仍酱螅某跏紕?dòng)能也越大,上坡過(guò)程中轉(zhuǎn)化的_______ 就越大。進(jìn)而他提出猜想:物體沖上斜坡的距離可能與物體的速度有關(guān)。為了驗(yàn)證該猜想,小軍將與水平面平滑連接的薄鐵板以一定的傾角θ固定,如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓小球以不同的初始速度滾上鐵板。請(qǐng)你在圖中的虛線框內(nèi)為小軍設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)裝置,并說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作要點(diǎn):_____。實(shí)驗(yàn)中不用小木塊的原因是________。

重力勢(shì)能 讓同一小球從斜面的不同高度滾下 滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小_ 【解析】騎自行車上坡過(guò)程中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,動(dòng)能越大,轉(zhuǎn)化的重力勢(shì)能越大,上的坡越高;讓小球以不同的初始速度滾上鐵板,可利用斜面,讓小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,如圖所示: . 由于木塊在滑動(dòng)過(guò)程中受到的摩擦力較大,滑動(dòng)路程太短,所以實(shí)驗(yàn)效果會(huì)不夠明顯. 故答案為:(1). 重力勢(shì)能 (2). 讓同一小...

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科目: 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理 第九章 力與運(yùn)動(dòng) 達(dá)標(biāo)檢測(cè)題 題型:單選題

下圖中的A、B、C、D分別是用照相機(jī)拍攝(每0.l s拍攝一次)的小球在四種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片,其中小球受到平衡力作用的是 ( )

A. B. C. D.

B 【解析】A. 物體運(yùn)動(dòng)方向不斷發(fā)生變化,所以不受平衡力,A錯(cuò)誤;B. 物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以受平衡力,B正確;C. 物體下落速度在加快,所以不受平衡力,C錯(cuò)誤;D. 物體運(yùn)動(dòng)方向不斷發(fā)生變化,所以不受平衡力,D錯(cuò)誤。

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科目: 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理 第九章 力與運(yùn)動(dòng) 達(dá)標(biāo)檢測(cè)題 題型:單選題

茶杯靜止在水平桌面上,以下屬于一對(duì)平衡力的是 ( )

A. 茶杯受到的重力與茶杯對(duì)桌面的壓力

B. 茶杯受到的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力

C. 茶杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)茶杯的支持力

D. 茶杯受到的重力與桌子受到的重力

B 【解析】A、這兩個(gè)力方向相同,都豎直向下;并且不作用在同一物體上,所以不是平衡力.故A錯(cuò)誤. B、茶杯受到的重力與桌面對(duì)它的支持力,這兩個(gè)力滿足了二力平衡的四個(gè)條件:等大、反向、共線、作用在同一物體上.所以是一對(duì)平衡力.故B正確. C、這是一對(duì)作用力與反作用力,這兩個(gè)力不作用在同一物體上,所以不是平衡力.故C錯(cuò)誤. D、這兩個(gè)力的方向相同,都豎直向下,而且大小也不相同,...

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同步練習(xí)冊(cè)答案