【題目】如圖，在盛水杯子的杯口蓋上明信片，將一枚雞蛋放在明信片上．用手指將明信片彈飛，雞蛋掉入水中．下列分析錯誤的是（　　）
A.明信片被彈飛前，雞蛋對明信片的壓力和明信片對雞蛋的支持力相互平衡
B.明信片被彈飛，說明能改變物體的運動狀態(tài)
C.明信片被彈飛時，雞蛋沒有隨明信片一起飛出去是由于雞蛋具有慣性
D.明信片被彈飛后，雞蛋掉入水中是由于受到重力

A．繩子自由端移動的距離為2m

B．物體與地面間的滑動摩擦力為48N

C．拉力F的功率為12W

D．有用功為120J

【題目】某村在新農(nóng)村建設(shè)中需在河道上修建一座石橋，圖甲是使用吊車向河底投放圓柱形石塊的示意圖，在整個投放的過程中，石塊始終以0.05m/s的速度勻速下降，圖乙是吊車鋼絲繩的拉力F隨時間的變化圖象（水的阻力忽略不計）．請求：
（1）石塊的重力為N，石塊全部浸沒在河水中時所受的浮力為N；
（2）投放石塊處河水的深度和水對河底的壓強；
（3）石塊的密度（保留一位小數(shù)）．

【題目】如圖所示電路，電源電壓U和小燈泡L電阻不變，R1、R2是定值電阻，當開關(guān)S閉合，S1、S2斷開時，電壓表示數(shù)為3V，電流表的示數(shù)為0.1A；當開關(guān)S、S2閉合，S1斷開時，電流表的示數(shù)為0.6A；電阻R2的電功率是3.6W．請求：

（1）電阻R1的電阻值為Ω，電源電壓V．
（2）當開關(guān)S、S1閉合，S2斷開時，電流10s內(nèi)通過電阻R1所產(chǎn)生的熱量．
（3）當開關(guān)S、S1、S2都閉合，小燈泡L正常發(fā)光，小燈泡L的額定電功率．

【題目】如圖所示，小車在水平面上通過滑輪組提升重物．動滑輪重400N．與小車連接的繩子能承受的最大拉力為6000N，小車的最大輸出功率為15KW，水平地面上一物體A重1600N，與地面的接觸面積為4m2 ． （不計小車所受摩擦阻力、繩重及滑輪組的摩擦）．請求
（1）提升前，物體A對水平地面的壓強．
（2）滑輪組提升重物A時的機械效率．
（3）若要使被提升重物以1m/s的速度勻速上升，整個裝置工作過程中能提升重物的最大重力．

【題目】冬冬和同學們在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗過程中：
（1）他們先將R1接入圖甲所示的電路中．再依次將定值電阻R2、R3接入a、b間進行實驗．每次更換電阻后需將滑片P向（選填“左”或“右”）端移動，以保持a、b兩端的電壓不變，他們根據(jù)測量數(shù)據(jù)描繪出了圖乙所示的圖象．分析圖象可知：a、b兩端的電壓為V，當電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成 ．
（2）在做完上述實驗后．冬冬他們將電路改為測量小燈泡的電功率．所用電源電壓保持不變．圖丙是他們所連接的實物圖．
①閉合開關(guān)后．他們發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，電壓表的示數(shù)均為3V不變，小燈泡不發(fā)光．經(jīng)檢查，是由于其中一根導線連接錯誤造成的，請你用筆在實物圖中將連接錯誤的導線打“×”并補畫出正確的連線，
（3）②排除故障后按照正確的操作進行實驗，當小燈泡正常發(fā)光時．兩電表的示數(shù)分別如圖丁所示，電壓表的示數(shù)為V．電流表的示數(shù)為A．小燈泡額定功率為W．

【題目】用10N的水平推力推著重為60N的物體沿水平方向做直線運動，若推力對物體做了60J的功，則在推力做功的過程中，下列說法不正確的是　　

A. 物體一定運動了6m

B. 物體克服摩擦力做的功可能小于60J

C. 物體受到的摩擦力可能大于10N

D. 推力一定大于摩擦力

【題目】學校在運動會上要舉行拔河比賽．某班級組隊時．同學們陷入了不同意見之中．請你仔細艱察．認真分析，幫體育委員解決問題．
探究真知：為了研究影響滑動摩擦力大小的因素，同學們做了如圖甲所示的實驗．實驗中使木塊在彈簧測力計水平拉力的作用下做運動，這樣做可以根據(jù)的知識得出拉力與摩擦力的大小相等．
分析總結(jié)：實驗現(xiàn)象說明．在拔河比賽中可以通過（選填“增大”或“減小”）接觸面的粗糙程度和來增大人與地面的摩擦力．使班級贏得比賽．
科學決策：組隊時．在班上選體重（選填“大”或“小”）的同學參加比賽．同時在比賽時腳穿圖2中（選填“甲“、“乙”或“丙”）種鞋．

【題目】自行車是一種輕便、利于環(huán)保的交通工具，從它的結(jié)構(gòu)和使用來看，用到了許多物理知識，下列說法中正確的是　　

A. 為了減小摩擦，輪胎上制有花紋

B. 為了騎行省力，鏈條與其連接的兩個齒輪組成滑輪組

C. 車把上的手閘剎車系統(tǒng)是應用了省力杠桿及摩擦的知識

D. 晚上燈光照在自行車尾部，尾燈會發(fā)光這是利用了光的折射原理

【題目】物理課上，同學們分組做“探究水的沸騰”的實驗：實驗室常用的溫度計是利用液體的性質(zhì)進行測置的．
“超越組”用的是如圖甲所示裝置，這樣測出的溫度會偏 （選填“高”或“低”）．
“先鋒組”加熱一定時間后，溫度計的示數(shù)如圖乙所示．此時水的溫度為 ℃．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)．他們描繪了水的溫度隨時間變化的圖象．如圖丙所示．如果操作及實驗器材均無問題，可知此時大氣壓 （選填“大于”、等于’或“小于”）標準大氣壓．根據(jù)水沸騰時的特點，家里煮雞蛋時．當水沸騰時可以改用 （選填“大”或“小”）火繼續(xù)煮較好．
實驗中收集多組數(shù)據(jù)是為了 （選填“A”或“B”）．
A．尋找普遍規(guī)律 B．減小實驗誤差．