【題目】小麗發(fā)現(xiàn)每天媽媽上班前都要檢查家中兩個臥室的兩個窗戶是否關(guān)好．為減少媽媽的辛苦，小麗設(shè)計出一個能顯示窗戶關(guān)閉情況的簡單電路．電路總開關(guān)閉合時，只要有窗戶沒關(guān)好（相當(dāng)于一個開關(guān)斷開），該窗戶對應(yīng)的指示燈就會發(fā)光．媽媽離開家時可將電路的總開關(guān)斷開以節(jié)省電能．下列四個電路圖中符合小麗設(shè)計意圖的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【題目】在如圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變，在開關(guān)S1閉合的情況下，開關(guān)S2閉合后與S2斷開時相比，電流表、電壓表示數(shù)的變化，下列說法中正確的是（ ）

A.電流表的示數(shù)變大
B.電流表的示數(shù)變小
C.電壓表的示數(shù)變大
D.電壓表的示數(shù)變小

【題目】在“比較兩種液體比熱容的大小”實驗中，提供了裝有液體、發(fā)熱電阻絲和溫度計的燒瓶若干（各燒瓶完全相同；各燒瓶中的液體種類不同、質(zhì)量初溫相同），還提供一個開關(guān)和一個電池，實物連接圖如圖1所示，（注：發(fā)熱電阻絲是一種通路時會發(fā)熱的元件，本實驗中均為同一型號，電池是一種給電路提供能源的裝置）

（1）小明選用的兩個燒瓶中分別裝有A、B兩種液體，為了保證兩種液體吸收的熱量相同，圖2中把兩個燒瓶中的發(fā)熱電阻絲是（選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”）接入電路中的，實驗中是通過觀察來反映液體比熱容的大小，若發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計的示數(shù)較高，則液體比熱容大．
（2）小明將裝有A液體的燒瓶換成裝有水的燒瓶，其他器材及實物連接關(guān)系不變，又做了一次實驗．閉合開關(guān)一段時間后，同時用溫度計測出這段時間內(nèi)水和液體B升高的溫度△t水和△t．在不計熱損失的情況下，請用所測的量表示液體B的比熱容c=（C水已知）

【題目】如圖所示電路中的M、N接到6V的電源上時，電壓表的指針剛好偏轉(zhuǎn)到3V的位置，若將M、N改接到4.5V的電源上，要保持電壓表示數(shù)不變，下列方法中可行的是（ ）

A.將滑片P向左移動，使滑動變阻器R連入電路的阻值適當(dāng)增大
B.將滑片P向左移動，使滑動變阻器R連入電路的阻值適當(dāng)減小
C.將滑片P向右移動，使R連入電路的阻值適當(dāng)減小
D.將滑片P向右移動，使R連入電路的阻值適當(dāng)增加

【題目】如圖所示，驗電器A帶正電，B不帶電.用帶有絕緣柄的金屬棒把驗電器A、B兩金屬球連接起來的瞬間，金屬棒中下列說法正確的是（ ）

A.電流方向由B到A
B.電流是由A的正電荷定向移動到B形成的
C.電子移動的方向由B到A
D.驗電器A的箔片張角不會減小

【題目】小明同學(xué)和家人在郊外野餐，用木炭燒水．質(zhì)量為1kg的鐵鍋內(nèi)裝有5kg水，把水從18℃加熱至98℃，已知鐵的比熱容為0.46×103J/（kg℃）．如果木炭的熱值為3.4×107J/kg，它燃燒放出的熱有10%被水吸收．求：
（1）在這個過程中水吸收的熱量；
（2）在這個過程中用掉多少木炭．

【題目】如圖甲所示，在2015年某工廠要研發(fā)一種新型材料，要求對該材料的承受的撞擊力進(jìn)行測試．在測試時將材料樣品（不計質(zhì)量）平放在壓力傳感器上，閉合開關(guān)s，由靜止自由釋放重物，經(jīng)撞擊后樣品材料仍完好無損．從重物開始下落到撞擊樣品的這個過程中，電流表的示數(shù)I隨時間t變化的圖象如圖乙所示，壓力傳感器的電阻R隨壓力F變化的圖象如圖丙所示．電源的電壓=24V，定值電阻R0=10Ω．求：

（1）在重物下落的過程中，壓力傳感器的電阻是多少？
（2）在撞擊過程中，樣品受到的最大撞擊力是多少？

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力．小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗，用溫度計測量液體吸收熱量前后的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示．

（1）實驗中，需要取（選填“質(zhì)量”或“體積”）相同的水和食用油裝入兩個相同的燒杯進(jìn)行加熱．
（2）用兩個相同的裝置分別給水和食用油加熱6min后，發(fā)現(xiàn)水升高的溫度比食用油升高的溫度低，而水吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量
（3）在此實驗中，若要使水和食用油升高的溫度相同，則要繼續(xù)給（選填“水”或“食用油”）加熱一段時間，待兩者升高的溫度相同時，水吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量
（4）通過實驗得出的結(jié)論，水的吸收能力比食用油（選填“強(qiáng)”或“弱”），在物理學(xué)中，物質(zhì)的這種吸熱能力的大小可用物理量來表示．

【題目】小明同學(xué)利用相同質(zhì)量的海波和松香進(jìn)行了固體熔化過程的實驗探究．在加熱條件相同的情況下小明測出了多組數(shù)據(jù)，并繪制出了海波和松香的溫度﹣時間變化圖象，如圖所示．

（1）由圖象可知，在海波和松香這兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是；它的熔點為℃；在熔化過程中它需要熱量（選填“吸收”或“放出”）
（2）在第6分鐘時，海波處于狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）

【題目】在探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗中，某同學(xué)將實物連成如圖甲所示.

（1）實驗電路中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請在接錯的導(dǎo)線上畫“×”，然后另畫一根導(dǎo)線使電路連接正確；
（2）連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為電源電壓，其故障可能是；
（3）實驗過程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為1V時，電流表示數(shù)如圖乙所示為 A；
（4）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是：一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成；

（5）此實驗中，不能用小燈泡代替定值電阻進(jìn)行探究，理由是.
（6）得出實驗結(jié)論后，某同學(xué)還想利用本實驗探究電流與電阻的關(guān)系，則應(yīng)添加的實驗器材有實驗中應(yīng)保持不變，得出的結(jié)論.