（1）五樓住戶水龍頭出水口處，水的壓強是多少？

（2）五樓住戶水龍頭出水口受到水的壓力是多少？（g取10N/kg）

人體永動機——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒

備用手電筒一般都是放在家里某個角落里，停電了找東西時才用到，但放置時間久了又沒有充電的話，使用起來會發(fā)現(xiàn)沒電了，那是很氣人的。但是，今天介紹的這款手電筒就可以避免這種尷尬，它是一款既不需要電池，也不需要太陽能，更不利用風力，而是靠人體體溫發(fā)電的手電筒-----Lumen手電筒。它外形并沒有什么特別，就像一張電話卡，如左圖所示，其內(nèi)置一顆溫差電池，只要外部環(huán)境溫度低于體溫，將手指放在上面就能利用溫差來為小電筒供電，如右圖所示。這就是體溫發(fā)電。體溫發(fā)電是通過半導(dǎo)體，利用溫差來獲取電能。溫差發(fā)電的基本原理是“澤貝克”效應(yīng)，即兩種不同的金屬連接起來構(gòu)成一個閉合回路時，如果兩個連接點的溫度不一樣，就能產(chǎn)生微小的電壓，且溫差越大，產(chǎn)生的電壓越大。

Lumen就是利用了這一原理，其上配備一個熱電發(fā)電機（ TEG ）的陶瓷部件，它的上部可以感受你手指的溫度，下部感受環(huán)境溫度，再通過兩者的溫度差進行發(fā)電，進而讓手電筒工作。

如果環(huán)境溫度為 28 攝氏度，Lumen 就相當于在 3V 電壓下產(chǎn)生 15 mA 的電流，過多的電能將被儲存在內(nèi)置的電容器里。

Lumen手電筒比起傳統(tǒng)手電筒來說，照明功率偏小，但光通量更大，更方便在照明不良情況下找尋物體，安全導(dǎo)航以及在黑暗中閱讀。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）體溫發(fā)電的根本原理是人體和周圍環(huán)境間存在_____________________；

（2）除了文中所講利用體溫發(fā)電比用電池供電的優(yōu)點外，你覺得還有哪些？說一點即可

（3）實際使用中利用體溫發(fā)電能獲得大范圍的電壓值嗎？為什么？

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實物電路連接完整，要求滑片向左移動時，滑動變阻器接入電路的阻值減小；

（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片調(diào)到最__________端（選填“左”或“右”）；

（3）若實驗中電壓表損壞，利用原有剩余器材連接成如圖所示電路，也能測出未知電阻Rx的阻值。已知滑動變阻器的最大阻值為R0，電源電壓未知但保持不變。

請將下列相關(guān)實驗步驟補充完整。

①閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P移到b端，記錄電流表示數(shù)I1；

②閉合開關(guān)S，_______________________，記錄電流表示數(shù)I2；

③待測電阻的表達式Rx＝____________。

A．用細線將橡皮掛在彈簧測力計下，測出橡皮的__________；

B．將水倒入溢水杯中；

C．將掛在彈簧測力計下的橡皮浸沒水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時_______________；

D．將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)；

E．記錄、分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論；

F．整理實驗器材。

請根據(jù)小雨的實驗過程回答下面問題：

(1)指出小雨在實驗操作中漏掉的一個步驟：_______________________________。

(2)指出上面實驗操作中的一處錯誤：______________________________________。

（1）比較甲、乙實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是________。

（2）小明將乙圖中的水倒去一些，倒置于海綿上，如圖丙所示，比較乙丙兩圖，_________（能/不能）得出壓力的作用效果與受力面積無關(guān)，這是因為：________ ；

（3）比較乙丙兩圖，________（能/不能）判斷壓力的作用效果相同，這是因為：______。

A. 1cm 5.50cm B. 1cm 8.30cm C. 1mm 8.30cm D. 1mm 2.80cm

（1）當杠桿處于甲圖所示水平位置平衡時，G2的重力為_______N。

（2）松開螺母保持OA不動，使OB向下折一個角度后，再擰緊螺母形成一根可繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿AOB′（B′點對應(yīng)B點），保持G1位置不變，要使杠桿在圖乙位置保持平衡，則G2應(yīng)該移動到_______。

A．B′點處 B．①點處 C．②點處 D．③點處。

A．動力臂逐漸變大

B．阻力臂逐漸變小

C．動力F逐漸變大

D．動力F逐漸減小