（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的器材是刻度尺、較短的細(xì)線一根和_________。

（2）下表是一組同學(xué)相互合作實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)

①完成“擺動(dòng)周期”一列中數(shù)據(jù)的填寫(xiě)。

②分析比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)，可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)擺線長(zhǎng)度、擺動(dòng)幅度相同時(shí)，____________；

③分析比較____________實(shí)驗(yàn)，可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)擺線長(zhǎng)度、擺球質(zhì)量相同時(shí)，擺動(dòng)的周期與擺動(dòng)的幅度無(wú)關(guān);

④第2次和第4次實(shí)驗(yàn)是控制擺球質(zhì)量、擺動(dòng)幅度不變，探究擺球擺動(dòng)周期與_________ 的關(guān)系，并可得出結(jié)論: ___________。

（1）若用相同的力量敲擊它們，就可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時(shí)發(fā)出聲音的主要聲源是______ （選填“空氣柱”或“瓶壁”）的振動(dòng)，盛水越多,敲擊時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)就越___________。

（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時(shí)發(fā)出聲音的主要聲源是__________（選填“空氣柱”或“瓶壁”）的振動(dòng)，盛水越多，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越___________ 。

(1)她將觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在下表中．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖乙的坐標(biāo)紙上畫(huà)出冰熔化過(guò)程中的溫度-時(shí)間圖象_____（其中的圖線已畫(huà)出）．

(2)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)的溫度是________；

(3)冰在時(shí)刻的內(nèi)能________（選填“大于、等于或小于”）時(shí)刻的內(nèi)能，因?yàn)?/span>________．

(4)數(shù)據(jù)表明在開(kāi)始的內(nèi)升溫慢，最后（即）升溫快，這樣是否合理？________，理由是________．已知水的比熱容為，冰的比熱容為

（1）研究響度與振幅的關(guān)系，他應(yīng)該用___________的力敲擊__________編鐘。

（2）研究音調(diào)與頻率的關(guān)系，他應(yīng)該用___________的力敲擊__________編鐘。（以上均選填“相同”或“不同”）

（1）一個(gè)雞蛋質(zhì)量約為50 ______________

（2）小明同學(xué)身高為1.65_____________

（3）一場(chǎng)足球比賽時(shí)間約為90 __________________

（4）一間教室的面積約為40 _________________________

（5）人正常眨眼一次時(shí)間約為0.3 _________________________

（6）月球離地球近地點(diǎn)距離約為_____________________。

【題目】保溫瓶是一種生活用品．保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關(guān)系呢？某物理興趣小組對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了探究，他們從學(xué)校倉(cāng)庫(kù)借來(lái)只保溫瓶，經(jīng)過(guò)保溫性能測(cè)試，選取了保溫性能相同的只保溫瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們?cè)?/span>只保溫瓶中同時(shí)裝入初溫都為的不同質(zhì)量的熱水，經(jīng)過(guò)小時(shí)后測(cè)出每只瓶中水的溫度為．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．

分析表中數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論________-？

在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明采用如下方案：選用同一只保溫瓶連續(xù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，保溫瓶?jī)?nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)相同時(shí)間后，測(cè)出保溫瓶中水的溫度，然后將其比較，從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關(guān)系．請(qǐng)分析小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有何優(yōu)點(diǎn)和不足，并說(shuō)出理由____________．

物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有只保溫瓶，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)比較它們的保溫性能_________．

為比較水、空氣對(duì)牛奶的冷卻效果，探究小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)相同的瓶子裝入等質(zhì)量的牛奶，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其它條件均相同．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們每隔一定時(shí)間記錄一次甲、乙瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的示數(shù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出兩瓶牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖所示．請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：

通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)________的冷卻效果更好，這是因?yàn)榻?jīng)過(guò)相同的時(shí)間在這種物質(zhì)中的牛奶________較低；

通過(guò)分析甲瓶中牛奶冷卻的圖象，還可以發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是________．