使用托盤天平時應(yīng)把天平放在桌面上，再把游碼撥到標(biāo)尺左端0刻度線處，若指針仍偏左，此時應(yīng)將橫梁右端的向端調(diào)節(jié)．在測物體的質(zhì)量時，如果指針偏向分度盤的右側(cè)，應(yīng)把右盤中的砝碼（填“增加”或“減少”）一些，天平才能平衡．在測量物體質(zhì)量時，當(dāng)把一只最小的砝碼加入右盤中時嫌多，而取出這只最小的砝碼又嫌少時，應(yīng)通過調(diào)節(jié)使天平平衡，從而稱出物體的質(zhì)量．

為了保障學(xué)生乘車安全，某校投入使用的新型安全校車（如圖所示）．求：
（1）在寒冷的冬天，若校車在一段平直路面是勻速行駛3600m，共用了5min，校車受到的牽引力是4500N，求此過程中牽引力所做的功和功率各是多大？
（2）若行駛3600m的同時打開車內(nèi)的供暖設(shè)備，放出了6.34×10⁶J的熱量，這段時間內(nèi)完全燃燒1.4kg的汽油（汽油的熱值是4.6×10⁷J/kg），則校車在這段時間內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化的效率是多少？

假期里，小蘭和爸爸、媽媽一起參加了一個家庭游戲活動．活動要求是：家庭成員中的任意兩名成員分別站在如圖所示的木板上，恰好使木板水平平穩(wěn)．
（1）若小蘭和爸爸的體重分別為300N和800N，小蘭站在距離中央支點(diǎn)2m的一側(cè)，爸爸應(yīng)站在距離支點(diǎn)多遠(yuǎn)外才能使木板水平平衡？
（2）若小蘭和爸爸已經(jīng)成功地站在了木板上，現(xiàn)在他們同時開始勻速相向行走，小蘭的速度是0.5m/s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破壞？

某同學(xué)用兩個完全相同的滑輪繞制了兩個滑輪組（如圖1和2），并選用其中一個完成機(jī)械效率測量實驗，下面是實驗記錄：

次數(shù)	物重/N	物體升高/m	拉力/N	繩子拉下/m	有用功/J	總功/J	機(jī)械效率
1	4	0.1	3.00	0.2	0.4	0.6
2		0.1	6.25	0.2	1	1.25	80%
3	10	0.2	6.25	0.4	2		80%

（1）把表格中所缺少的數(shù)據(jù)填寫完整．
（2）實驗中需要的測量器材是彈簧測力計和．讀彈簧測力計示數(shù)時，應(yīng)拉動繩自由端，如果靜止讀數(shù)，會導(dǎo)致機(jī)械效率的測量值偏．
（3）由表格中的數(shù)據(jù)可以知道，實驗選擇的是（選填“左”或“右”）邊一套裝置．
（4）分析第1次和第2次的數(shù)據(jù)可以知道，對于同一個滑輪組，可以通過增加來提高機(jī)械效率．
（5）分析第2次和第3次的數(shù)據(jù)我們可以得到的結(jié)論是：．

小明和小輝學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，他們一起設(shè)計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系．他們組裝了如圖1和2所示的裝置進(jìn)行實驗，記錄結(jié)果見下表：

燃料	加熱前的水溫/℃	燃料燃盡后水溫/℃
煤油	25	44
菜籽油	25	34

（1）為了保證實驗結(jié)論的可靠性，小明和小輝選擇了兩套完全相同的裝置，并且控制油的質(zhì)量以及水的質(zhì)量．但對于兩杯水的初溫他們的看法卻不同．請將下列他們的想法補(bǔ)充完整．
①小輝認(rèn)為實驗中是直接用來表示煤油和菜籽油放出熱量的多少．所以，實驗中兩杯水的初溫可以不同．
②小明認(rèn)為因為探究過程中他們采用了法，所以只有燃料的不同，其他因素都必須控制相同．如果兩杯水的初溫不同，那么水的蒸發(fā)快慢以及水與周圍環(huán)境的溫差都不相同，于是兩杯水的就不相同，就有可能會出現(xiàn)燃料燃燒放出的熱量多，而水吸收的熱量少、水溫變化低的情況．所以，實驗時必須控制水的初溫相同．
③你認(rèn)為（選填“小明”或“小輝”）的想法更合理．
（2）根據(jù)他們的實驗記錄，你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大是．
（3）小明和小輝在實驗前用天平分別測出了燒杯中水的質(zhì)量以及燃油的質(zhì)量．并由記錄的數(shù)據(jù)，利用公式Q_吸=cm（t-t₀）計算出了水吸收的熱量．小輝他想通過這些數(shù)據(jù)計算出煤油和菜籽油的熱值．你認(rèn)為他的計算結(jié)果是的．（選填“可靠”或“不可靠”）理由是．

小敏想探究小球滾上斜面的最大高度與斜面傾角和小球質(zhì)量的關(guān)系，將兩個斜面AO與OB對接成如圖裝置，進(jìn)行實驗．
①讓質(zhì)量為5克的小球，在斜面AO上高H處靜止釋放，沿斜面滾下，經(jīng)O點(diǎn)滾上斜面OB，測量小球達(dá)到的最大高度h，將數(shù)據(jù)記錄在表中；改變斜面OB的傾角θ，重復(fù)實驗；
②用質(zhì)量為7克的小球重復(fù)上述實驗，將數(shù)據(jù)記錄在表中．

實驗 序號	小球質(zhì) 量m/克	小球在斜面AO上 釋放高度H/厘米	斜面OB 的傾角θ	小球在斜面OB上 的最大高度h/厘米
1	5	10	40	9.0
2			30	8.6
3			20	8.0
4	7	10	40	9.0
5			30	8.6
6			20	8.0

（1）小球從A處由靜止釋放，沿斜面滾到圖中的C處，能量由能轉(zhuǎn)化為能和能
（2）比較實驗1、2、3（或4、5、6），說明小球在斜面OB上能達(dá)到的最大高度與有關(guān)．
（3）比較實驗（選擇序號），說明小球在斜面OB上能達(dá)到的最大高度與小球質(zhì)量無關(guān)．
（4）如果斜面沒有摩擦，小球在斜面OB能達(dá)到的量大高度是厘米．

根據(jù)如圖所示的實物連線圖，畫出對應(yīng)的電路圖．

甲圖展示的是火箭發(fā)射時的壯觀情景．火箭發(fā)射升空時，燃料通過燃燒將能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能，火箭加注的燃料是氫，這是因為氫氣的大，對應(yīng)內(nèi)燃機(jī)的工作沖程，乙圖是內(nèi)燃機(jī)的沖程，活塞下降時，燃?xì)鈨?nèi)能（選填“減少”或“增加”）．如果該汽油機(jī)飛輪轉(zhuǎn)速是3600r/min，則它每秒鐘對外做功次、完成次沖程．

我國優(yōu)秀短跑運(yùn)動員的100m跑紀(jì)錄約為10s，據(jù)研究，運(yùn)動員保持這一速度前進(jìn)時，腳蹬地向前的平均作用力約900N，運(yùn)動員的重力為600N．那么運(yùn)動員奔跑過程中的平均功率等于W，運(yùn)動員跑完100m做的功等于J．

如圖所示是一顆子彈以120m/s的速度將紙牌擊穿瞬間的情形，若紙牌寬6cm，則假設(shè)子彈速度不變，切斷紙牌需s；過會兒聞到一股焦糊味，這是通過的方式使紙屑的溫度升高并燃燒造成的．