【題目】(2015·天津) Tom had to the invitation to the party last weekend because he was too busy.

A. turn in B. turn down

C. turn over D. turn to

【答案】B

【解析】句意：上周末湯姆不得不拒絕宴會的邀請，因為他太忙了。turn in 上交；turn down拒絕；turn over 移交；turn to轉(zhuǎn)向，求助于。根據(jù)句意可知選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】

--- What made his mother so angry?

--- the exam.

A. Because he didn’t pass

B. His not passing

C．He passed

D. Because he not passing

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【題目】(2017·北京) The little problems __________ we meet in our daily lives may be inspirations for great inventions.

A. that B. as C. where D. when

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【題目】我國禪文化是一種智慧的思維。它植根于印度禪學(xué)，但融進了中國本土的老莊思想、魏晉玄學(xué)，以及儒家思想等，全方位地滲透于人們的世界觀、人生觀、道德觀和個人修養(yǎng)方式，在中國的唐、宋時代大盛，對中國社會文化的影響一直延續(xù)至今。由此可見

①觀念創(chuàng)新創(chuàng)造了禪文化的新價值

②禪文化的影響潛移默化、深遠持久

③博大精深的禪文化具有巨大包容性

④文化交融是禪文化發(fā)展的必然趨勢

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

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【題目】—The weather turns out to be fine.

— We can depend on _________ that the goods will be shipped to the flooded area on time.

A.it B./ C. this D. which

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【題目】材料一 在由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館和人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“漢語盤點2014”活動中，“法”字榮膺中國年度漢字，反映出全社會對法治建設(shè)的高度關(guān)注。

材料二 漢字發(fā)展總是在形體簡化與理據(jù)保留這兩種力量共同作用下，去尋求簡繁適度的造型。

漢字的構(gòu)形往往具有可解釋性，即有理據(jù)。從理據(jù)的角度看，漢字的形體越復(fù)雜，理據(jù)保留程度就越高。 “法”字古代寫作“灋”�！盀灐睆摹皬D” (zhi)，“廌”是傳說中的一種獨角神獸，它生性正直，有著明辨是非、判斷曲直的神性，賦予了“法”正直而無偏頗的價值;“灋”從“水”，表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”，“去”即是“棄”、“逐”的意思，延伸出懲罰、懲惡揚善的意義。

漢字歷經(jīng)千古演變，其形體的發(fā)展趨勢是由繁向簡。從書寫的角度看，漢字的形體越簡單，記憶、書寫速度就越快。為此“灋”字后來被人們簡化成了我們今天看到的“法”字字形，“廌”字被簡省掉，但其中表明平之若水、懲惡揚善的“水”、“去”，至今仍是“法”字不可或缺的重要組成部分。

（1）運用文化生活知識，說明處理好漢字形體簡化與理據(jù)保留關(guān)系的意義。

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【題目】I’d appreciate it if you could me in finishing the experiment.

A. offer B. help C. guarantee D. assist

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【題目】 _______ not for the support of the teachers, the student could not overcome her difficulty.

A. It were B. Were it

C. It was D. Was it

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【題目】觀察、閱讀下列圖文資料，回答問題。

“與雅典學(xué)院的創(chuàng)辦幾乎同時，在遙遠的東方，也有一個類似的學(xué)術(shù)機構(gòu)，叫稷下學(xué)宮。稷下是齊國都城一座城門的名字，究竟是南門還是西南門，有待繼續(xù)考證。稷下學(xué)宮和雅典學(xué)院雖然相隔萬里，卻有很多相似之處：兩者都以地名命名，創(chuàng)辦時間接近，運行方式也相差無幾�！�

——余秋雨

綜合圖文材料信息提煉主題，結(jié)合兩幅作品內(nèi)容反映的歷史背景，說明圖片中學(xué)習(xí)機制的特點和功能。（要求：主題明確；層次清晰，表述完整）

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