下列對“改變反應(yīng)條件,導(dǎo)致化學(xué)反應(yīng)速率改變”的原因描述不正確的是(  )
A、增大反應(yīng)物的濃度,活化分子百分?jǐn)?shù)增加,反應(yīng)速率加快?
B、增大氣體反應(yīng)體系的壓強(qiáng),單位體積中活化分子數(shù)增多,氣體反應(yīng)速率加快
C、升高反應(yīng)的溫度,活化分子百分?jǐn)?shù)增加,有效碰撞的幾率提高,反應(yīng)速率增大
D、催化劑通過改變反應(yīng)路徑,使反應(yīng)所需的活化能降低,反應(yīng)速率增大
考點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素
專題:化學(xué)反應(yīng)速率專題
分析:增大濃度、壓強(qiáng),活化分子數(shù)目增大,而升高溫度、使用催化劑,活化分子百分?jǐn)?shù)增大,以此來解答.
解答: 解:A.增大反應(yīng)物的濃度,單位體積內(nèi)活化分子數(shù)目增加,反應(yīng)速率加快,故A錯(cuò)誤;
B.增大氣體反應(yīng)體系的壓強(qiáng),體積減小,則反應(yīng)物濃度增大,單位體積中活化分子數(shù)增多,氣體反應(yīng)速率加快,故B正確;
C.升高反應(yīng)的溫度,提供能量,則活化分子百分?jǐn)?shù)增加,有效碰撞的幾率提高,反應(yīng)速率增大,故C正確;
D.催化劑通過改變反應(yīng)路徑,使反應(yīng)所需的活化能降低,活化分子百分?jǐn)?shù)增加,有效碰撞的幾率提高,反應(yīng)速率增大,故D正確;
故選A.
點(diǎn)評:本題考查影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,為高頻考點(diǎn),把握活化理論及活化分子數(shù)目的變化為解答的關(guān)鍵,注重基礎(chǔ)知識的考查,注意理解理論為解答的難點(diǎn),題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)用語表示正確的是( 。
A、NH4I的電子式:
B、Fe2+原子結(jié)構(gòu)示意圖:
C、含10個(gè)中子的氧原子的核素符號:
 
18
8
O
D、HClO的結(jié)構(gòu)式:H-Cl-O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+,F(xiàn)e+Cu2+=Fe2++Cu.在硫酸鐵溶液中,加入ag銅,完全溶解后,又加入bg鐵,充分反應(yīng)后得到cg殘余固體,且b<c,則下列判斷正確的是( 。
A、最后得到的溶液中不含有Fe3+
B、殘余固體不可能為鐵、銅混合物
C、最后得到的溶液中只含Cu2+
D、殘余固體一定全部是銅

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在100mL某一元弱酸(HA)的溶液中,以0.50mol/L氫氧化鈉溶液滴定后得滴定曲線如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A、該弱酸在滴定前的濃度是0.15 mol/L
B、該弱酸稀釋10倍后pH為4
C、滴定過程為求滴定終點(diǎn),最合適的指示劑是酚酞
D、滴定終點(diǎn)時(shí),c(A-)=c(Na+)>c(H+)=c(OH-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)氣化或熔化時(shí),所克服的微粒間的作用(力)屬同種類型的是( 。
A、碘的升華和NH4Cl的“升華”
B、二氧化硅和生石灰的熔化
C、氯化鈉和鐵的熔化
D、苯和己烷的蒸發(fā)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有T、X、Y、Z短周期元素,其中T元素原子M層上有6個(gè)電子,X元素原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍,Y單質(zhì)為雙原子分子,其氫化物水溶液呈堿性,Z元素最高正價(jià)是+7價(jià).
(1)元素Y與氫元素形成一種離子YH4+,寫出該微粒的電子式
 
(用元素符號表示)
(2)元素Z與元素T相比,非金屬性較強(qiáng)的是
 
(用元素符號表示),下列表述中能證明這一事實(shí)的是
 
(填序號).
a.常溫下Z的單質(zhì)和T的單質(zhì)狀態(tài)不同
b.Z的氫化物比T的氫化物穩(wěn)定
c.一定條件下Z和T的單質(zhì)都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
(3)比較等濃度的Na2XO3溶液中c(XO32-)和NaHXO3溶液中c(HXO3-)大小,c(XO32-
 
c(HXO3-)(填“>”“=”或“<”)
(4)A、J為常見的金屬,G為T元素的最高價(jià)氧化物對應(yīng)的水化物,B的溶液呈藍(lán)色.
請回答下列問題:
①寫出H的化學(xué)式
 
;
②寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
;
③寫出酸性條件下反應(yīng)④的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是驗(yàn)證氯氣性質(zhì)的微型實(shí)驗(yàn),a、b、d、e是浸有相關(guān)溶液的濾紙.向KMnO4晶體滴加一滴濃鹽酸后,立即用另一培養(yǎng)皿扣在上面.

已知:2KMnO4+16HCl→2KCl+5Cl2↑+2MnCl2+8H2O
對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的“解釋或結(jié)論”正確的是:
(1)a處變
 
色,b處變
 
色,寫出相應(yīng)的離子方程式:a處
 
、b處
 

(2)c處的現(xiàn)象為
 
;用離子方程式解釋
 

(3)d處可觀察到紅色立即褪去,有同學(xué)推測可能有兩種原因
①氯氣與水生成了漂白性物質(zhì)     
②氯氣與NaOH反應(yīng),消耗了堿
請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述原因究竟哪一個(gè)合理:
 

(4)e處變
 
色,離子方程式為
 
、
 

(5)近年來科學(xué)家提出,使用氯氣對自來水消毒時(shí),生成的有機(jī)氯化物可能對人體有害,請寫出兩種新的自來水消毒劑
 
 
.除此以外,高鐵酸鉀(K2FeO4)也可用作水處理劑.已知,F(xiàn)eCl3與KClO在強(qiáng)堿性條件下反應(yīng)可制取K2FeO4,其反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為防止碘缺乏病,通常在食鹽中加入KIO3
(1)用淀粉碘化鉀溶液和稀硫酸可定性檢驗(yàn)出食鹽中的IO3-,表示該反應(yīng)的離子方程式是
 

(2)上述反應(yīng)生成的I2可用CCl4檢驗(yàn).向I2的CCl4溶液中加入Na2SO3稀溶液將I2還原,又可以回收CCl4.Na2SO3稀溶液與I2反應(yīng)的離子方程式是
 
.反應(yīng)后分離出CCl4的操作叫
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在698K時(shí),在1L的密閉容器中充入1.00molH2和1.00molI2(g),發(fā)生H2(g)+I2(g)?HI(g),當(dāng)c(H2)減小為0.21mol/L-1時(shí)達(dá)到平衡.試作出c-t圖象來表示該平衡的建立過程.若在相同條件下,向另一完全相同的1L的密閉容器中充入2.00molHI,請作出相應(yīng)的c-t圖象來表示平衡的建立過程.

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