6．50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸與足量大理石反應(yīng)，生多少摩爾二氧化碳？

分析 發(fā)生CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，結(jié)合n=$\frac{m}{M}$及反應(yīng)方程式計(jì)算．

解答 解：n（HCl）=$\frac{50g×7.3%}{36.5g/mol}$=0.1mol，由生CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑可知，n（CO2）=$\frac{1}{2}$n（HCl）=$\frac{1}{2}$×0.1mol=0.05mol，
答：生成0.05molCO2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算，為高頻考點(diǎn)，把握發(fā)生的反應(yīng)及物質(zhì)的量的關(guān)系為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與計(jì)算能力的考查，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．溴單質(zhì)的氧化性介于氯單質(zhì)和碘單質(zhì)之間，利用這一性質(zhì)解決下面的問題．
（1）含有下列哪種分子或離子的試劑加入到含有Br-的溶液中可將Br-氧化為Br2？C
A．I2 B．I -C．Cl2 D．Cl-
（2）如果把氯氣緩慢地通入含有相同物質(zhì)的量濃度的Br-、I-的混合溶液里，哪種離子先被氧化？為什么？
（3）碘單質(zhì)遇淀粉會(huì)變藍(lán)．把濾紙用淀粉和碘化鉀的溶液浸泡，晾干后就是實(shí)驗(yàn)室常用的淀粉碘化鉀試紙．這種試紙潤(rùn)濕后遇到氯氣會(huì)發(fā)生什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這種變化？

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某白色粉末有碳酸鈉和亞硫酸鈉中的一種或兩種組成．某同學(xué)為探究其成分，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如圖所示（每種儀器所裝試劑都足量）
（1）提出合理假設(shè)
假設(shè)一：該白色粉末成分為碳酸鈉
假設(shè)二：該白色粉末成分為亞硫酸鈉
假設(shè)三：該白色粉末成分為碳酸鈉和亞硫酸鈉的混合物
（2）將上述實(shí)驗(yàn)方案存在的主要錯(cuò)誤和后果填在下表中（可不填滿，也可補(bǔ)充）
錯(cuò)誤后果
（3）修正上述方案并完成探究實(shí)驗(yàn)，填寫相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
假設(shè)編號(hào)相應(yīng)現(xiàn)象
假設(shè)一
假設(shè)二
假設(shè)三
（4）下列試劑中能替代酸性高錳酸鉀，澄清石灰水的是B
A．氫氧化鈉溶液、氫氧化鋇溶液               B．碘淀粉溶液，硅酸鈉溶液
C．含酚酞的氨水、紫色石蕊試液               D．溴水、硝酸鋇溶液
（5）實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)溶液不能順利滴入燒瓶，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)建議分液漏斗換成恒壓分液漏斗．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．1.204×1022個(gè)CO2分子，含O原子的質(zhì)量為6.4g．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列不能用勒沙特列原理解釋的是（　　）
A．工業(yè)合成氯化氫時(shí)使用過量氫氣
B．實(shí)驗(yàn)室制備乙酸丁酯時(shí)使用過量乙酸
C．加熱蒸干氯化鐵的溶液，得到氫氧化鐵固體
D．氯化銀懸濁液中加入硫化鈉溶液，產(chǎn)生黑色沉淀

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．阿司匹林（乙酰水楊酸，）是世界上應(yīng)用最廣泛的解熱、鎮(zhèn)痛和抗炎藥．乙酰水楊酸受熱易分解，分解溫度為128～135℃．某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室以水楊酸（鄰羥基苯甲酸）與醋酸酐[（CH3CO）2O]為主要原料合成阿司匹林，制備基本操作流程如下：

主要試劑和產(chǎn)品的物理常數(shù)
名稱相對(duì)分子質(zhì)量熔點(diǎn)或沸點(diǎn)（℃）水
水楊酸138158（熔點(diǎn)）微溶
醋酸102139.4（沸點(diǎn)）反應(yīng)
乙酸水楊酸180135（熔點(diǎn)）微溶
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）制備阿司匹林時(shí)，要使用干燥的儀器的原因是防止乙酸酐水解．
（2）寫出制備阿司匹林的化學(xué)方程式．
（3）①合成阿斯匹林時(shí)，最合適的加熱方法是水浴加熱．
②過濾所得粗產(chǎn)品要用少量冰水洗滌，則洗滌的具體操作是關(guān)閉水龍頭，向漏斗中加冰水至浸沒沉淀物，使洗滌劑緩慢通過沉淀物，重復(fù)上述操作2-3次．
（4）提純粗產(chǎn)物中加入飽和NaHCO3溶液至沒有CO2產(chǎn)生為止，再過濾，則加飽和NaHCO3溶液的目的是使乙酰水楊酸與NaHCO3溶液作用轉(zhuǎn)化為易溶于水的乙酰水楊酸鈉，與不溶性雜質(zhì)分離．另一種改進(jìn)的提純方法，稱為重結(jié)晶提純法．方法如下：

（5）改進(jìn)的提純方法中加熱同流的裝置如下圖所示，使用溫度計(jì)的目的是控制反應(yīng)溫度，防止溫度過高，乙酰水楊酸受熱分解．冷凝水的流進(jìn)方向是b．（填“b”或“c”）．

（6）檢驗(yàn)產(chǎn)品中是否含有水楊酸的試劑是氯化鐵溶液．
（7）該學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)中原料用量：2.0g水楊酸、5.0mL醋酸酐（ρ=1.08g/cm3），最終稱得產(chǎn)品m=2.2g，則所得乙酰水楊酸的產(chǎn)率為84.3%．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．FeCl3在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛．某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組模擬工業(yè)生產(chǎn)流程制備無水FeCl3，再用副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收有毒的H2S．
Ⅰ．經(jīng)查閱資料得知：無水FeCl3在空氣中易潮解，加熱易升華．他們?cè)O(shè)計(jì)了制備無水FeCl3的實(shí)驗(yàn)方案，裝置示意圖（加熱及夾持裝置略去）及操作步驟如下：

①檢查裝置的氣密性；
②通入干燥的Cl2，趕盡裝置中的空氣；
③用酒精燈在鐵屑下方加熱至反應(yīng)完成
④…
⑤體系冷卻后，停止通入Cl2，并用干燥的N2趕盡Cl2，將收集器密封
請(qǐng)回答下列問題：
（1）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe+3Cl2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2FeCl3
（2）第③步加熱后，生成的煙狀FeCl3大部分進(jìn)入收集器，少量沉積在反應(yīng)管A的右端．要使沉積得FeCl3進(jìn)入收集器，第④步操作是在沉積的FeCl3固體下方加熱
（3）操作步驟中，為防止FeCl3潮解所采取的措施有（填步驟序號(hào)）②⑤
（4）裝置B中的冷水作用為冷卻，使FeCl3沉積，便于收集產(chǎn)品；裝置C的名稱為干燥管；裝置D中FeCl2全部反應(yīng)完后，因?yàn)槭ノ誄l2的作用而失效，寫出檢驗(yàn)FeCl2是否失效的試劑：KMnO4溶液；在虛線框內(nèi)畫出尾氣吸收裝置E并注明試劑
Ⅱ．該組同學(xué)用裝置D中的副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收H2S，得到單質(zhì)硫；過濾后，再以石墨為電極，在一定條件下電解濾液．
（5）FeCl3與H2S反應(yīng)的離子方程式為2Fe3++H2S=2Fe2++S↓+2H+
（6）電解池中H+在陰極放電產(chǎn)生H2，陽(yáng)極的電極反應(yīng)為Fe2+-e-=Fe3+．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．Al（OH）3溶度積Ksp為1.6×-33，則0.2mol•L-1AlCl3溶液不產(chǎn)生沉淀的最大OH-物質(zhì)的量濃度（mol•L）為（　�。�
A．1.9×-33B．2.0×10-11C．8.0×10-33D．2.5×10-5

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．還原沉淀法是處理含鉻（Cr2O72-和CrO42-）廢水常用方法，過程如下：
CrO42-$\stackrel{H+}{→}$Cr2O72-$\stackrel{Fe_{2}+}{→}$Cr3+$\stackrel{OH-}{→}$Cr（OH）3
已知廢水中Cr的含量為26.0g•L-1，當(dāng)溶液中離子濃度小于10-5mol/L時(shí)認(rèn)為離子已經(jīng)沉淀完全，常溫下，Ksp[Cr（OH）3]=1×10-32．有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．上述三個(gè)轉(zhuǎn)化中只有一個(gè)涉及氧化還原反應(yīng)
B．第二步離子方程式為：Cr2O72-+14H++6Fe2+=2Cr3++7H2O+6Fe3+
C．處理含鉻廢水可使用強(qiáng)堿Ba（OH）2，也可以使用弱堿氨水
D．當(dāng)pH≥5時(shí)，廢水中鉻元素沉淀完全

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同步練習(xí)冊(cè)答案