編號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
實驗 | |||
現(xiàn)象 | 沒有明顯變化 | 有沉淀生成,溶液為藍色 | 有無色氣體放出 |
A. | Ⅰ中無明顯變化,說明兩溶液無離子反應 | |
B. | Ⅱ中的白色沉淀為CuCl2 | |
C. | Ⅱ中生成的BaSO4沉淀不是電解質(zhì) | |
D. | Ⅲ中的離子方程式為2H++Zn═Zn2++H2↑ |
分析 A.酸和NaOH反應生成水,無明顯現(xiàn)象,溶液為無色;
B.反應生成硫酸鋇沉淀;
C.熔融態(tài)硫酸鋇可以電離;
D發(fā)生Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,單質(zhì)在離子反應中保留化學式.
解答 解:A.酸和NaOH反應生成水,無明顯現(xiàn)象,溶液為無色,但發(fā)生了復分解反應,故A錯誤;
B.反應生成硫酸鋇沉淀和氯化銅,溶液為藍色,白色沉淀為硫酸鋇,故B錯誤;
C.熔融態(tài)硫酸鋇可以電離,所以硫酸鋇是電解質(zhì),故C錯誤;
D.發(fā)生Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,單質(zhì)在離子反應中保留化學式,則離子反應為2H++Zn═Zn2++H2↑,故D正確;
故選D.
點評 本題以實驗形式考查離子反應,為高頻考點,把握離子反應中現(xiàn)象與反應原理為解答的關鍵,側重復分解反應、金屬與酸置換反應的考查,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分液操作時,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 | |
B. | 蒸餾操作時,應使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處 | |
C. | 蒸發(fā)操作時,應使混合物中的水分完全蒸干后,才能停止加熱 | |
D. | 萃取操作時,應選擇有機萃取劑 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 測定溶液的pH時,先將pH試紙用蒸餾水潤濕,再測量 | |
B. | 制取蒸餾水時,為防止燒瓶內(nèi)產(chǎn)生暴沸現(xiàn)象,先向燒瓶中加入幾片碎瓷片,再加熱 | |
C. | 分液時,先將分液漏斗中下層液體從下口放出,再將上層液體從下口放出 | |
D. | 配制硫酸溶液時,可先在量筒中加入一定體積的水,再在攪拌下慢慢加入濃硫酸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1mol任何氣體的體積都約是22.4L | |
B. | 化學反應的本質(zhì)就是原子之問的電子轉(zhuǎn)移 | |
C. | 在化學反應中,參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量比等于其物質(zhì)的量之比 | |
D. | 英國化學家波義爾提出元素的概念,標志著近代化學的誕生 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H2O2(l)═2H2O(g)+O2(g)△H=-196kJ•mol-1 | |
B. | 在該反應中H2O2既做氧化劑.又做還原劑 | |
C. | 反應速率與I-濃度有關 | |
D. | v(H2O2)=v(H2O)=v(O2) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 活化分子間所發(fā)生的碰撞為有效碰撞 | |
B. | 增大反應物濃度,可增大單位體積內(nèi)活化分子的百分數(shù),從而使反應速率增大 | |
C. | 升高溫度能使化學反應速率增大的主要原因之一是增加了單位體積內(nèi)活化分子的百分數(shù) | |
D. | 有氣體參與的化學反應,若增大壓強(即縮小反應容器的體積),可增加活化分子總數(shù),從而使反應速率增大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g) | B. | I2(g)+H2(g)?2HI(g) | C. | CO2(g)+H2O?H2CO3 | D. | H++OH-?H2O |
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