分析 鋁離子和碳酸氫根離子雙水解會產(chǎn)生沉淀和氣體,根據(jù)誰解原理方程式可以確定二者量的關(guān)系;碳酸根的水解是分步進行的,先水解得到碳酸氫根,進一步水解得到二氧化碳;硫酸鋁中的鋁離子水解得到的溶液顯示酸性,能和金屬鐵發(fā)生反應(yīng).
解答 解:Al2(SO4)3溶液和NaHCO3溶液混合后會發(fā)生雙水解反應(yīng),原理方程式為:Al2(SO4)3+6NaHCO3═2Al(OH)3↓+6CO2↑+3Na2SO4,Al2(SO4)3溶液和NaHCO3溶液的體積比約是1:6,由1mol的碳酸根離子轉(zhuǎn)化為1molCO2需2molH+,H+由Al3+提供(水解),在Al3+量不變的情況下,碳酸根離子先水解得到碳酸氫根,只能生成HCO3-,沒有CO2,噴不出泡沫,并且雙水解時NaHCO3表面生成Al(OH)3后,會阻礙反應(yīng)的進行,Al3+水解產(chǎn)生的H+會和金屬鐵反應(yīng),這樣會腐蝕鐵筒,所以不能把硫酸鋁溶液盛在鐵筒里.
故答案為:(1)Al2(SO4)3+6NaHCO3═2Al(OH)3↓+6CO2↑+3Na2SO4;(2)1:6;(3)由1molCO32-轉(zhuǎn)化為1molCO2需2molH+,H+由Al3+提供(水解),現(xiàn)因Al3+量不變,只能生成HCO3-,沒有CO2,噴不出泡沫,另外,NaHCO3表面生成Al(OH)3后,阻礙反應(yīng)的進行;(4)Al3+水解產(chǎn)生的H+會腐蝕鐵筒.
點評 本題考查學(xué)生鹽的水解原理以及水解原理的應(yīng)用知識,考查學(xué)生分析能力和對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力,難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
時間(s) | 0 | 10 | 20 | 25 | 30 |
條件A[n(NO2)](mol) | 0.20 | 0.14 | 0.13 | 0.13 | 0.13 |
條件B[n(NO2)](mol) | 0.20 | 0.10 | 0.10 | 0.10 | 0.10 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | K2=K1 | B. | K2=$\frac{1}{{K}_{1}}$ | C. | K2=K${\;}_{1}^{2}$ | D. | K2=$\frac{1}{{K}_{1}^{2}}$ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 以上反應(yīng)均可發(fā)生 | B. | 只有③⑥不能發(fā)生 | ||
C. | 只有①⑦不能發(fā)生 | D. | 只有②⑥不能發(fā)生 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
TiCl4 | Mg | MgCl2 | Ti | |
熔點/℃ | -25.0 | 648.8 | 714 | 1667 |
沸點/℃ | 136.4 | 1090 | 1412 | 3287 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Zn(s)+CuSO4(aq)═ZnSO4(aq)+Cu(s)△H=-216 kJ•mol-1,則反應(yīng)物總能量>生成物總能量 | |
B. | 相同條件下,如果1 mol氫原子所具有的能量為E1,1 mol氫分子所具有的能量為E2,則2E1=E2 | |
C. | 101 kPa時,2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H=-571.6 kJ•mol-1,則H2的燃燒熱為571.6 kJ•mol-1 | |
D. | H+(aq)+OH-(aq)═H2O(l)△H=-57.3 kJ•mol-1,則含1 mol NaOH的氫氧化鈉固體與含0.5 mol H2SO4 的稀硫酸混合后放出57.3 kJ的熱量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 能源的開發(fā)和利用情況,可以衡量一個國家或地區(qū)的科學(xué)技術(shù)水平 | |
B. | 目前新能源主要有:煤、石油、天然氣、太陽能、氫能、風能等 | |
C. | 新能源的優(yōu)點主要是資源豐富、可再生、沒有或很少有污染 | |
D. | 氫能的優(yōu)點熱值高、資源豐富、燃燒產(chǎn)物無污染;缺點是儲存和運輸困難 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硅酸鈉溶液與足量CO2反應(yīng):SiO32-+CO2+H2O═H2SiO3↓+CO32- | |
B. | FeBr2溶液中通入足量的Cl2:2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl- | |
C. | 新制的氧化鋁可溶于氫氧化鈉溶液:Al2O3+2OH-═2AlO2-+H2O | |
D. | 碳酸氫鈉溶液中滴入足量氫氧化鈣溶液:HCO3-+OH-═CO32-+H2O |
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